仁林四下艺术与人文学习领域课程计画(详案).doc

仁林四下藝術與人文學習領域課程計畫(詳案)整冊學習總目標：（一）引導學生聆聽並比較原住民音樂與世界音樂之不同感受。（二）藉由臉部表情表演出簡單的情緒分類並討論其不同美感。（三）藉由外部服裝與造型之裝扮，體會人物扮演的樂趣。（四）探討並了解社會上的各類型態的人以及它們枝葉所扮演的人物外部特徵。（五）能體驗和欣賞課本中的藝術家對生命的實踐，並認識和欣賞其藝術作品之美，及其中所蘊含的人文意涵。（六）能延伸自主學習，認識其他臺灣的藝術家，也透過這些藝術家的作品，對照生命足跡的各種寫照。（七）能發現並欣賞自然界山的造形特色、自然元素的造形美。（八）能蒐集自然媒材，透過想像，從事與自然相關之多元視覺創作活動。（九）藉由造型創作，探討並了解地球自然景觀的事物心情，各類型態的藝術創作，如果運用不同的視野角度，將有不同的體會。（十）認識上行、下行、反覆、級進、跳進和同音反覆音。（十一）能操作觀察容器中水與色的交融轉化，體會水與色與光的多樣視覺圖像。（十二）為自己的班級設計一個有意義的徽章、班旗、班牌或班歌。（十三）配合音樂，並討論設計劇情，演一齣現代皮影戲。（十四）欣賞並了解台灣古厝的裝飾及其文化背景意義。（十五）欣賞古厝裝飾的造形、色彩及美感。週次日期主題單元名稱節數對應能力指標章節學習目標活動重點活動方式教學資源評量方式十大基本能力六大議題第一、二週主題一、生之禮讚生命的樂章61-2-72-2-62-2-72-2-83-2-33-2-43-2-51.引導學生聆聽並比較原住民音樂與世界音樂之不同感受。2.引導學生欣賞、探索、比較、體會歲月在人們的臉上，所刻劃的生命足跡。3.探討並了解人的基本情緒與特色。4.藉由臉部表情表演出簡單的情緒分類並討論其不同美感。5.藉由身體與聲音的表現，體會表演的樂趣。6.藉由表演活動，創作各式風格的喜怒哀樂表演，並且學習欣賞他人的表現。比較原住民音樂與世界音樂之不同感受藉分析與講述來帶領同學認識人類情緒表情的基本型態1.CD唱片生命之環(魔岩出版)2.錄放音機1.測驗2.觀察3.創作4.作品5.演奏十大基本能力二.欣賞、表現與創新四.表達、溝通與分享五.文化學習與國際瞭解九、主動探索與研究六大議題兩性教育人權教育第三、四週用心耕耘的人61-2-21-2-31-2-71-2-82-2-22-2-52-2-72-2-83-2-31.透過本土音樂家的音樂創作，和人們因生活而譜出的樂曲，引導學生發現與聆聽生命的旋律。2.嘗試各種媒材，並選擇適當媒材記錄生命的影像。3.能認識並正確演唱有圓滑線的樂句。4.能正確演唱駛犁歌，並說出歌詞含意。5.能認識並演唱民歌。6.探討並了解社會上的各類型態的人以及它們枝葉所扮演的人物外部特徵。7.表演出各形各色的角色造型並且模仿後裝扮之。8.藉由外部服裝與造型之裝扮，體會人物扮演的樂趣。9.藉由團體活動，創作各式風格的角色人物，並且討論出職業的外特徵與內在職業習慣。透過欣賞本土音樂家的音樂創作,引導學生感受生命的旋律藉由分析與講述，帶領同學認識社會百態之職業人物造型，欣賞扮演人物所帶來的各式造型特徵，我們將選擇適合本階段兒童發展之內容1.圖卡或幻燈片、畫片2.幻燈機1.測驗2.觀察3.創作4.作品5.演奏十大基本能力二.欣賞、表現與創新四.表達、溝通與分享五.文化學習與國際瞭解九、主動探索與研究六大議題兩性教育人權教育生涯教育資訊教育環境教育週次日期主題單元名稱節數對應能力指標章節學習目標活動重點活動方式教學資源評量方式十大基本能力六大議題第五、六週主題一、生之禮讚用藝術歌頌生命61-2-71-2-82-2-12-2-72-2-83-2-31.透過本土藝術家的創作，和生活態度的瞭解、欣賞與省思，進而開啟一扇探索之門臺灣的藝術家如何用藝術記錄生命的足跡。2.能體驗和欣賞課本中的藝術家對生命的實踐，並認識和欣賞其藝術作品之美，及其中所蘊含的人文意涵。3.能延伸自主學習，認識其他臺灣的藝術家，也透過這些藝術家的作品，對照生命足跡的各種寫照。體會與欣賞藝術家用作品詮釋生命足跡藉劉其偉熱情洋溢的生命故事和作品，引導學童欣賞和探究，生命或許不完美，但是可以做許多事情1.幻燈片2.幻燈機1.測驗2.觀察3.創作4.作品5.演奏十大基本能力一.瞭解自我與發展潛能二.欣賞、表現與創新四.表達、溝通與分享五.文化學習與國際瞭解九.主動探索與研究六大議題兩性教育人權教育家政教育第七週主題二、山之歌渾然天成的藝術31-2-11-2-31-2-42-2-11.能發現並欣賞自然界山的造形特色、自然元素的造形美。2.能發表山林形似的想像與美感經驗。3.能欣賞大自然線條與層次的美感。4.能探索、體驗音樂的層次之美。5.聽辨並說出曲調與和聲的不同。6.能正確演唱C大調的 和絃。7.能辨C大調 三個和絃不同的和聲感。探索山的造型特色及自然的造型美師生共同蒐集台灣山岳相關之圖片或幻燈片、視聽資料1.錄影帶、光碟、幻燈片、照片2.繪畫相關材料1.測驗2.觀察3.創作4.作品5.演奏十大基本能力二.欣賞、表現與創新四.表達、溝通與分享九.主動探索與研究六大議題兩性教育第八、九週美好的風光61-2-11-2-21-2-31-2-41-2-51-2-61-2-71-2-82-2-42-2-52-2-81.能探索自然界中肌理之美，並在生活中能發現、欣賞肌理之美。2.能嘗試拓印相關之造形活動。3.能蒐集自然媒材，透過想像，從事與自然相關之多元視覺創作活動。4.能說出34拍子意義。5.能正確說出並打出34拍子的強弱。6.能說出齊唱曲與合唱曲的不同。7.能演唱二部合唱的曲調。探索發現並欣賞自然界中肌理之美,並從事多元的視覺創作藉由音樂來分析與講述山的故事，帶領同學認識波麗露的音樂性與山的造型，欣賞扮演山以及其故事所引伸帶來的各式造型特徵1.光碟、幻燈片、圖片、照片2.不同材質的物品3.拓印相關之材料1.測驗2.觀察3.創作4.作品5.演奏十大基本能力二.欣賞、表現與創新四.表達、溝通與分享五.文化學習與國際瞭解九.主動探索與研究六大議題兩性教育人權教育週次日期主題單元名稱節數對應能力指標章節學習目標活動重點活動方式教學資源評量方式十大基本能力六大議題第十週主題二、山之歌綠色奇蹟31-2-11-2-21-2-71-2-82-2-12-2-22-2-81.能發現並欣賞自然界巧奪天工的天然藝術品-山的造形特色與美感。2.能認識、欣賞地景藝術及藝術家作品。3.能以自然物為素材，進行多元造形活動。4.能結合先前學習的美感要素。（對稱、平衡、張力、層次、對比），從事作品欣賞活動。5.藉由造型創作，探討並了解地球自然景觀的事物心情，各類型態的藝術創作，如果運用不同的視野角度，將有不同的體會。6.由塑型作品與音樂做為引導，表演出各形各色的造型藝術作品，並且運想像與假使（Magic if），來進入物件之內在世界。7.藉由對污染的認識，來抒發地球的多一份關心，體會音樂的情緒。8.藉由團體活動，討論出對話，創作各式風格的作品，並且培養團體默契。發現、欣賞地景藝術及藝術家作品,並以自然物為素材,進行創作,引發對環境的關懷藉由音樂與塑造作品來分析與講述同學認識地球百態與污染的情形，欣賞扮演體會動植物的心情1.立體造形之自然媒材，及相關工具2.錄影帶、光碟、幻燈片1.測驗2.觀察3.創作4.作品5.演奏十大基本能力二.欣賞、表現與創新四.表達、溝通與分享五.文化學習與國際瞭解九.主動探索與研究六大議題兩性教育人權教育家政教育 環境教育第十一週第一次段考週次日期主題單元名稱節數對應能力指標章節學習目標活動重點活動方式教學資源評量方式 十大基本能力六大議題第十二週主題三、水之韻小水滴的旅行31-2-42-2-42-2-51.感受音不同的進行方向所產生的感覺。2.認識上行、下行、反覆、級進、跳進和同音反覆音。3.認識音程並能說出二個音之間的音程關係。4.能正確演唱跟著小溪唱。5.瞭解歌詞的意義。感受不且的進行方式所產生的感覺利用水的聲音與圖片，刺激兒童聽覺、視覺，引發其想像力，培養其內在聽力 水聲的影音帶 錄放音機3.能發出水聲的樂器或器物1.測驗2.觀察3.創作4.作品5.演奏 十大基本能力二.欣賞、表現與創新四.表達、溝通與分享五.文化學習與國際瞭解九.主動探索與研究 六大議題資訊教育第十三、四週奇妙的水61-2-11-2-21-2-71-2-82-2-12-2-22-2-72-2-83-2-51.能運用水與地面乾濕產生的圖紋，嘗試多樣的創作活動。2.能操作觀察容器中水與色的交融轉化，體會水與色與光的多樣視覺圖像。3.能體會創作的樂趣與歷程，作品完成並非結束，透過作品再思考，引發聯想，再創作。4.熟悉水的各種形態及表現方式。5.透過身體律動，開發肢體的可能性，並融入對水的各種形態的認識，作為表演的呈現。以水為創作媒材,體會創作的樂趣及歷程達到身體各部分、高低、對比等元素的訓練，加上輕重、緩急等不同的速度，讓學生熟悉不同律動的質感與能量 各種裝水的容器2.不同的玩水工具，或其他容器1.測驗2.觀察3.創作4.作品5.演奏 十大基本能力 瞭解自我與發展潛能二.欣賞、表現與創新四.表達、溝通與分享九.主動探索與研究 六大議題兩性教育人權教育家政教育 環境教育週次日期主題單元名稱節數對應能力指標章節學習目標活動重點活動方式教學資源評量方式十大基本能力六大議題第十五、六週主題四、民俗采風有意涵的圖騰61-2-11-2-71-2-82-2-12-2-32-2-83-2-13-2-33-2-43-2-61.能瞭解排灣族的圖騰之意涵。2.能欣賞排灣族圖騰的紋飾之美。3.能探索排灣族的舞蹈與歌曲。4.從生活中去發現有意涵的圖樣。5.為自己的班級設計一個有意義的徽章、班旗、班牌或班歌。探討並瞭解排灣族百布蛇圖騰的意涵收集有關排灣族的照片、卡片、書籍、錄影帶或親自至排灣族的居住地，拍攝幻燈片，多方收集資料，以輔助教學之進行1.與排灣族相關之幻燈片、圖片、錄影帶、幻燈機、投影機、錄放影機1.測驗2.觀察3.創作4.作品5.演奏十大基本能力二.欣賞、表現與創新四.表達、溝通與分享五.文化學習與國際瞭解九.主動探索與研究六大議題兩性教育人權教育家政教育第十七、八週我們去看皮影戲61-2-21-2-72-2-32-2-52-2-62-2-83-2-13-2-33-2-53-2-61.探索、欣賞並瞭解皮影戲在台灣發展的情形。2.欣賞並能動手製作出現代的皮影戲。3.配合音樂，並討論設計劇情，演一齣現代皮影戲。4.傳承皮影戲的文化。5.能選擇適當的音樂，表達圖像或心中的影像。6.能為自己要的影戲製作配樂。探索、欣賞並瞭解皮影戲的發展背景,並作紙影偶,配合音樂創作紙戲的表演瞭解現代皮影戲的製作方式，並試作幾個皮影戲，以協助教學1.與皮影戲戲偶及演出、相關之幻燈片、畫片2.雷射唱片、錄音帶、錄影帶1.測驗2.觀察3.創作4.作品5.演奏十大基本能力二.欣賞、表現與創新四.表達、溝通與分享五.文化學習與國際瞭解九.主動探索與研究六大議題兩性教育人權教育第十九、二十週古厝的美感61-2-21-2-52-2-12-2-33-2-23-2-33-2-41.欣賞並了解台灣古厝的裝飾及其文化背景意義。2