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我的伯父鲁迅先生教案【教学目标】1、学会“唁、浒、囫、囵、佣”5个会认字和“鲁、悼、浒、囫、囵、搞、摊”7个会写字；学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语。2、有感情地朗读课文。3、结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。4、学习作者抓住人物语言、动作、神态描写来刻画人物形象的方法。 【教学重点】把握课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，了解鲁迅先生的优秀品质。【教学难点】笑谈“碰壁”的深刻含义和救助黄包车夫后鲁迅先生的神情的描写。【教学时数】 二课时。 【教学步骤】第一课时【教学要点】1初读课文，识字学词，读通文本。 2整体感知，了解文章各部分的主要内容，用小标题加以概括。 3学习课文第一部分内容，体会鲁迅先生深受人民爱戴。【教学过程】1、 导入新课 1、 学生谈谈自己眼中的鲁迅 2、 读题入文：我们知道了鲁迅先生是一个了不起的伟人，但是，鲁迅先生在世的时候，他的侄女周晔还是个不满十岁的小姑娘，小周晔眼里的伯父到底是个什么样的人呢？今天我们就学习我的伯父鲁迅先生。（板书）学生读题。二、初读课文1、请同学们自由读文，读准字音，读通句子，遇到不理解的字词借助工具书去解决，边读边想，作者“我”回忆了哪几件关于伯父的事情？2、学生自学。3、检查预习情况。三、整体感知，理清文脉。1、指名分别读课文的五段，并请学生分别说说每段的主要意思。（出示课件）。2、试着用小标题概括文章写的五件事。（出示课件板书：（1）众人悼念；（2）谈水浒传；（3）笑谈“碰壁”；（4）救助车夫；（5）关心女佣。6、鲁迅先生给你留下了什么印象？请你用文中的一句话来概括的说一说。（他总是为自己想得少，为别人想得多。）三、研读课文（一）、深受爱戴1、指名朗读第一段。大家思考：“我”为什么惊异？(板书“惊异”)2、讨论。A“惊异”，是什么意思？(惊奇，诧异)B“我”对什么事情感到惊奇、诧异？(伯父得到这么多人爱戴，我不理解，感到惊奇、诧异。)C、从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读。(学生齐读“他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里各色各样的人都有”。)D“失声痛哭”，是什么意思？(控制不住自己放声大哭，说明悲痛到极点。)E伯父得到这么多人的爱戴，是什么原因呢？作者当时年纪还小，不明白是怎么一回事。跟随着作者的回忆，我们会找到答案。四、课堂小结 伯父鲁迅先生为什么会得到这么多人得爱戴，小
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