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文档简介

函数的概念和图象（3） 学习目标：1进一步理解函数的概念，能作出给定函数的图象；2通过作图，了解图象可以是连续的曲线，也可以是散点，并能通过图象揭示函数的本质属性；3通过教学，培养学生数形结合的能力，能由具体逐步过渡到符号化，并能对其进行理性化思考，对事物间的联系的进行数学化的思考4理解作图是由点到线，由局部到整体的过程，培养学生数形结合的思想课前预习（知识点）：1函数的图象：将自变量的一个值作为_，相应的函数值作为_，就得到坐标平面上的一个点_，当自变量取遍_时，就得到一系列这样的点，所有这些点组成的集合（点集）为，即，所有这些点组成的图形就是函数的图象。2回顾初中学习过的函数，完成下列表格填写：函数一 次函 数二 次 函 数反比例函数图象例题讲解：例1 试画出下列函数的图象：（1） （2） 例2 在第2.1.1节开头的第一个问题中，如果把人口数（百万人）看做是年份的函数，试根据表2-1-1，画出这个函数的图象。例3 试画出函数的图象，并根据图象回答下列问题：（1） 比较的大小；（2） 若，试比较与的大小课后作业：课本 习题3 课本 习题5、8函数的概念和图象（3） 课堂练习1、 画出下列函数的图象：（1） （2） （3） （4） （5） （6）2、先画出下列函数的图象，再求出每个函数的值域；（1） （2）为正实数3、函数的图象如图所
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