浅谈良好生活习惯的养成.doc

教学资料范本浅谈良好生活习惯的养成编 辑：_时 间：_情景：开学一个多月时、我班新来一名叫任兵的小男孩、入园不到一周时间、我就发现这个孩子、幼儿园里的东西随便扔、也不去整理、从家里带来的东西、也不知扔到什么地方、问是否是它的东西时、连理都不理。看他手脏了、让他洗洗手时、他就把手伸出来、站那儿等着别人给他洗、并声明自己不会洗手。看到别的小朋友整理区角时、老师给予的鼓励与表扬、他也想帮忙、可不知从何入手、当别的小朋友帮助它时、他好像觉得是应该的、在幼儿园里、他想干什么就干什么、从来不想是否应该这样做、在幼儿园里的表现是一点规则都不懂。原因：进行家访得知、孩子由于生病住过一段时间的院、住院期间孩子心情烦躁、父母只有百依百顺、只要把病治好就行。回到家中养病时、孩子自己在家感觉烦闷、家长就给他买了许多的图书和玩具之类的东西、他每天都把客厅和卧室里扔得到处都是、而且从来不收拾、每次都是父母为他整理、就连洗手吃饭这些最基本的生活常识也懒得做、因此生活自理能力特别差。策略：1、通过与家长沟通、首先让家长明白、良好生活习惯对孩子一生起着非常重要的作用、并要求家长积极配合老师、教育孩子养成一个良好生活习惯的人。2、为了激发孩子的劳动热情、使孩子能够主动参与到幼儿园的各项活动中来、我把班里各个区角都安排了管理员和小组组长、任兵就是其中一名、每天让大家共同整理区角、然后让孩子们自己评比那个区角整理的最好、在每次整理中、我都注意到任兵的动作、他由刚开始的笨拙到飞快的整理好自己的区角、不过是几天的时间、在整理好区角后、我让孩子们洗手、在洗刷的过程中、评选出最优秀最干净的几名幼儿、发送小红花、来督促孩子们的积极性、发现任兵也积极去学习、并且越做越好。3、交给家长一些家庭科学育儿知识、孩子回到家中、让家长放下手中的事情、和孩子一块“玩”、在玩中让孩子掌握基本的日常生活方式、掌握日常生活中应该怎样去做、每天早上第一件事是引导孩子自己穿衣服、自己整理床铺、然后按时刷牙和洗脸、家长要带领孩子一块做。吃饭时不要在餐桌上训斥孩子、让孩子自己动手吃饭、并教育孩子不要挑食。4、孩子在玩完玩具和图书以后、开始时让孩子帮助家长收拾、通过引导、过后、让孩子自己收拾玩具、并让孩子知道、自己弄乱的东西就应该自己去收拾。当孩子喜欢做这些事情以后、再进一步让孩子学着整理自己的房间、家长要用欣赏的语言来肯定孩子的劳动、时间长了、孩子就会觉得劳动的快乐、自然也就会帮助家长干一些力所能及的事情了。反思：任兵是一个聪明、活泼的小男孩、调皮是每个孩子的天性、可是、在他生病中、由于父母的娇惯、使他养成了专横跋扈特别任性的孩子。0 至6岁是幼儿养成良好生活习惯的关键期、如果不在此时纠正这个孩子的坏习惯、一旦长大成人、他就会很难改变自己的行为习惯。庆幸的是我们及时发现、并制定出了有利可行的教育方案、进行家园合作、共同把孩子培养成为一个良好行为习惯的人。现在的任兵小朋友、和刚入园相比、像变了一个人一样、活泼、可爱的他、还经常帮助别的小朋友、还成了优秀的区角管理员、自然、在家中也是父母的好帮手。作为老师、当发现某个孩