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文档简介

教学资料范本教学中把“美”融在语言课堂里编 辑：_时 间：_幼儿语言课堂应该是富有美感的课堂.充满诗意的课堂。寻求和创设美的情境、美的语言、美的教法是教师组织语言教学时所致力追求的一种境界。小蛋壳这堂语言课力求从多维度展现这种美感境界。一、教具展现简洁与灵动之美本堂课教具主要是一张可以折叠的活动性纸质图画.画面上内容逐层打开.分别呈现几种小动物温暖的家居环境：青蛙住在流水潺潺的小溪里.蚂蚁住在四通八达的泥洞里.蜜蜂住在小巧玲珑的蜂巢里.有趣的蜗牛就住在安全舒适的硬壳里.金龟子妈妈让宝宝住在小蛋壳里展示前是一幅充满悬念的完整画面.打开后更是一幅生趣盎然的完美图画.把孩子带进令人遐想的童话般的世界.简洁明了而又妙趣横生。二、故事语言透出温馨、恬静之美小蛋壳故事塑造了一只热心的小蛋壳.以自愿寻找一只小动物住进来做它的家为线索展开故事情节.几经周折.最后小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮.在轻轻的摇篮曲声中.小蛋壳摇着小金龟子一同进入了甜美的梦乡。教师耐心诱导.亲切发问.导语充满亲和力。幼儿大胆想象.积极体验.踊跃表达.发言倾注感情.富有创意。整个课堂师生通过一段段精彩的对话.“牵线搭桥”.释疑解惑.给人以美的享受。三、教法闪动智慧与艺术之美1留给幼儿想象与表达空间“小蛋壳会遇到谁？它会做谁的家？”我适时适当的提问.给孩子们打开了自由想象与畅谈想象之门.他们的想象天真无邪.富有创意.让整个课堂变得活力四射.他们的表达让你忍俊不禁、令人捧腹.整个课堂中.儿童的主体参与意识.彰显的一览无余。而这背后凝结着学校教研组的集体智慧.教学设计的多次反思与修改。2留给幼儿选择的余地在这堂课上.老师总让孩子自己来选择.让每个孩子有选择。哪怕是慢一拍的孩子也不是拿“留下来的最后一个”。角色可以选.语句可以重组.动作可以自己编教师教学思想的民主性、教学组织的艺术性让孩子的个性充分张扬.让每个孩子都做到更好。设计一堂精美的课.必须历经化蛹为蝶的磨练；看一堂充满美感的课堂.犹如啜饮一碗做法
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