中考物理总复习 第14课时 机械效率 机械能课件 沪科版.ppt

第14课时机械效率机械能 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 考点1机械效率 1 有用功 额外功和总功 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 2 机械效率 1 定义 有用功和总功的 2 公式 3 机械效率是一个比值 常用百分数表示 由于使用机械时总会做一些额外功 因此 机械效率总 选填 大于 或 小于 1 比值 小于 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 点拨 1 有用功总小于总功 所以机械效率总小于1 2 提高机械效率的方法 减小机械自重 减小机件间的摩擦 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 考点2机械效率的测量 刻度尺 弹簧测力计 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 匀速 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 低 高 1 如果一个物体能够对别的物体做功 我们就说这个物体具有能量 简称能 点拨 1 能量是表示物体做功本领大小的物理量 即能量可以用能够做功的多少来衡量 2 一个物体 能够做功 并不是一定 要做功 也不是 正在做功 或 已经做功 如 山上静止的石头具有能量 但它没有做功 也不一定要做功 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 考点3动能和势能 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 2 动能和势能 运动 被举高 弹性 质量 速度 质量 高度 弹性形变程度 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 考点4机械能及其转化 1 机械能 和 的统称 单位 简称 符号是 点拨 物体的动能和势能可以相互转化 如果存在阻力 物体的机械能不断减小 动能 势能 焦耳 焦 j 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 3 动能与势能转化问题的分析方法 1 首先分析决定动能大小的因素和决定重力势能 或弹性势能 大小的因素 看动能和重力势能 或弹性势能 如何变化 2 要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和补充 如果除重力和弹力外没有其他外力做功 则动能和势能转化过程中机械能不变 3 题目中如果有 在光滑斜面上滑动 则表示没有能量损失 机械能守恒 如果有 在斜面上匀速下滑 则表示有能量损失 机械能不守恒 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 1 功 功率和机械效率 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 2 简单机械的三种功和机械效率 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 类型一机械效率及测量 例1 2014 广安 某实验小组在 测滑轮组机械效率 的实验中得到的数据如下表所示 第1 2 3次实验装置分别如图14 2甲 乙 丙所示 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 1 第3次实验中的机械效率是 2 比较第2次实验和第3次实验 可得出初步结论 使用同样的滑轮组 提起的钩码越重 滑轮组的机械效率越 3 第1次实验中动滑轮个数比第2次实验多 动滑轮自重增大 对动滑轮所做的额外功 选填 增大 或 减小 因而 由第1 2次实验可知 滑轮组的机械效率可能与动滑轮自重大小有关 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 74 1 高 增大 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 在 探究动滑轮的机械效率 的实验中应注意 在实验操作上要做到竖直向上 匀速地拉动弹簧测力计 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 例2 2013 扬州 工人用如图14 3所示的装置将重物提高5m 已知物重为800n 人对绳的拉力为500n 求此过程中 1 做的总功 2 做的有用功 3 滑轮组的机械效率 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 例3 2014 广元 已知某型号挖掘机的质量为6t 挖掘机与地面接触的总面积为2 4m2 挖掘机在5s内将一满铲斗质量为0 9t的泥石送到岸边 挖掘深度为2m 如图14 4乙所示 g取10n kg 求 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 1 挖掘机静止在水平地面上不工作时对地面的压强多大 2 挖掘机每挖满一铲斗泥石并水平移送到岸边 至少要做多少功 挖掘机对泥石做功的功率是多少 3 若挖掘机发动机的总功率为18kw 挖泥石的过程中 挖掘机的机械效率是多少 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 类型二影响动能和势能大小的因素 例4如图14 5所示是 探究物体动能的大小与什么因素有关 的实验示意图 1 该实验要探究的是物体动能的大小与物体 的关系 2 该实验物体的动能是指物体 选填 a 或 b 的动能 3 该实验物体动能的大小是通过 来反映的 4 该实验物体的速度是指物体a从斜面上静止滚下与物体b碰撞时 选填 碰前a 碰后a 碰前b 或 碰后b 的速度 它是通过 选填 高度 或 质量 来改变的 5 实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时 应改变 选填 物体a 或 物体b 的质量 这是为了研究物体动能与物体质量的关系 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 速度 质量 a 物体b移动距离的大小 碰前a 高度 物体a 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 解析 1 物体动能的大小与物体质量和运动速度有关 所以在该实验中要探究的是物体动能的大小与速度和质量的关系 2 该实验的研究对象是小球 所以物体的动能是指物体a的动能 3 该实验物体动能的大小是通过物体a撞击物体b移动的距离来反映的 4 在研究物体动能与速度的关系时 要改变小球在斜面上的高度来改变小球的速度 而保持小球的质量不变 5 在研究物体动能与物体质量的关系时 应保持物体从斜面同一高度上静止滚下 但应换用质量不同的小球来进行实验 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 本题考查的知识点是物体动能的大小与什么因素有关 需注意实验中运用了两种科学探究方法 一是控制变量法 二是转换法 例5 2014 昆明 草原发生大面积蝗灾时 农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫 当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时 它的 a 动能不变 重力势能不变b 动能减少 重力势能增加c 动能增加 重力势能减少d 动能减少 重力势能减少 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 类型三机械能及其转化 d 第14课时 机械效率机械能 考点聚焦 归类示例 1 判断滑轮组机械效率 忽略摩擦 即只考虑动滑轮重 时 如果所挂的重物相同 动滑轮的个数相同 则滑轮组的机械效率一定相同 同一个滑轮 相同条件下用作定滑轮时比用作动滑轮时的机械效率高 同一个滑轮组 所挂重物越重