语文S版六年级上册五单元.doc

2012年下学期六年级语文第五单元测试卷班级： 姓名： 得分： 一、 看拼音写汉字。（12分）ru h nin chu xing ch yn xio( ) ( ) ( ) tu sng jng t ro yu xng q( ) ( ) ( ) 二、 在括号里填写正确的字，组成词语。（8分） 松（ ） 和（ ） 老（ ） 慷（ ） zh xi yng ki 乳（ ） （ ）助 （ ）该 （ ）旋三、 把句子中画上横线的部分改写为一个四字词语，写在括号里。（10分）1. 他昂起头，态度非常严肃认真地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个人每人活50年！”。 （ ）2. 我们无可奈何而互相望着，可又想不出什么办法，只好看着老师责骂我们的样子。 （ ）3. 我们为残疾人做的这点事简直小得不值得一提！ （ ） 4. 我们的总经理是一个很有同情心的人，他不能看见人家有急难而不去救援，于是亲自将这个昏死的人抱上了自己的小车，直接送到我们这里，命令我们赶快抢救。 （ ） 5. 唯有他在自己的一生中，完全自发地、早就打好了主意，心里有个准谱儿了地玩弄绘画技巧，像魔术师似不断变幻招数，画出无数杰作。 （ ）四、 选择下列合适的关联词语填空。（5分）但因此 还因为 也许也许一边一边 一旦便 宁可也不1、“我爱听这表的声音。”我（ ）说（ ）向着表伸出手去。2、越不许我动，我的手指越想动，（ ）我又不敢，（ ）我很痛苦。3、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”， （ ）遇到危险，它（ ）会返回龟巢。4、（ ）可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，（ ）它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。5、父亲（ ）看我的样子太可怜了，（ ）自己有什么高兴的事，笑着叫我过来。五、 联系课文，说说带点词语所表达的含义（6分）1、 太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。 2、这种老师算什么老师？ 六、 根据课文内容填空。（8分）1、奇异的琥珀是一篇 文，根据它的样子我们能推测出它的 。2、表里的生物表现了童年的“我”是个 的孩子。3、自然之道的意思是 ，告诉了我们应该 ，否则会适得其反；在24课一个这样的老师中，我们知道了要学会 ，要有 精神，才能更好地学习知识。4、在最佳路径中，年迈的葡萄园主卖葡萄的方法使格罗培斯受到 的启发，从而设计出了世界最佳路径。七、 按要求改写句子。（10分）1) 春天来了。（改为拟人句） 2) 格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长。（缩句） 3) 陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（修改病句） 4) 那位老师不该这么捉弄你们。（改为反问句） 5) 向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”（改为间接引语） 八、 读下面课文，做后面的题目。（10分）我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。每堂课我们都十分注意听讲。有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯蒂旺普斯。”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。这样做是很有趣的。当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们的错误时 就加深了我们对事物的理解 有时我们的怀疑是正确的 它又促使老师去纠正错误 一个这样的老师1、 在短文中横线处填上适当标点符号。（2分）2、 短文第一句的“新怀疑主义”为什么要加双引号？（2分） 3、 “我们”为什么会经常在课堂上说“凯蒂旺普斯”？（2分） 4、 以后上课，同学们的学习态度发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？（4分） 九、 阅读短文，回答问题。（16分）不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yn续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。” 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。1.注音或写汉字。（3分） 长（ ）者 yn（ ）续 yu（ ）黑2.从文中找出下列两个词语的同义词。（2分） 温柔 粗壮3.第段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？（2分） _。4.你是怎样理解文中画横线的句子的？（2分） _。5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。（2分） _。6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？（2分） _。7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？（3分） _ 十、 作文（35