河南省周口市淮阳县西城中学七年级语文下册 第17课《安塞腰鼓》课件 （新版）新人教版.ppt

七年级语文 下 第四单元第17课安塞腰鼓 第一课时 学习目标 1 了解作者及安塞腰鼓 积累 晦暗 戛然 冗杂 等词语 2 有感情地朗读课文 梳理文章脉络 3 初步感受安塞腰鼓的恢宏气势 以及作者所歌颂的生命力量 自学指导一 5分钟 你对作者及安塞腰鼓知道多少呢 学法指导 1 阅读相关资料或导学案2 疯狂记忆3 对子互查 了解作者识记常识 刘成章 1937年生 陕西省延安市人 现任陕西省作家协会副主席 中国散文学会常务理事 已出版多本散文集 其中 羊想云彩 获首届鲁迅文学奖 安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术 是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式 安塞腰鼓融舞蹈 武术 体操 打击乐 吹奏乐 民歌为一体 集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后的喜悦心情 融合了黄土高原人憨厚 实在 乐观开朗的性格 同时 它是中华民族精神风貌的再现 是黄河流域文化的组成部分 因而 它不仅深受广大群众的喜爱 而且名扬海外 堪称 中国一绝 被称为 天下第一鼓 安塞腰鼓从农村打到城市 从黄土高原打向大江南北 从农家小院打到天安门前 从自编自演走向电影电视屏幕 从农运会打到亚运会 从陕北的穷山沟走上世界领奖台 2006年5月20日 安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录 自主学习二 初读课文掌握字词 10分钟 1 给红色字注音 4分钟 晦 暗羁 绊冗 杂蓦 然烧灼 戛 然而止亢 奋辐 射搏 击淋漓 过程 练习本注音 搭档互批 重点强调 即时记忆 晦 hu 暗羁 j 绊冗 r ng 杂蓦 m 然烧灼 zhu 戛 ji 然而止亢 k ng 奋辐 f 射搏 b 击淋漓 l nl 2 根据释义写词语 6分钟 极度兴奋 这里是迷惘 糊涂的意思 缠住不能脱身 束缚 形容后生们奋力舞动胳膊 腿 全身 比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众 感染着观众 奔驰向前 翻动飞扬 从中心向各个方向沿着直线伸展出去 繁杂 同邈远 遥远 形容使人感受很深 震动很大 指赞美看到的事物好到了极点 形容声音突然中止 亢奋 极度兴奋 晦暗 这里是迷惘 糊涂的意思 羁绊 缠住不能脱身 束缚 搏击 形容后生们奋力舞动胳膊 腿 全身 烧灼 比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众 感染着观众 奔突 奔驰向前 翻飞 翻动飞扬 辐射 从中心向各个方向沿着直线伸展出去 冗杂 繁杂 渺远 同邈远 遥远 惊心动魄 形容使人感受很深 震动很大 叹为观止 指赞美看到的事物好到了极点 戛然而止 形容声音突然中止 自主学习三 整体感知梳理情节 20分钟 1 按照时间顺序将文章分为三部分 2 请根据文中描述 对安塞腰鼓进行概述 评价 好一个的安塞腰鼓 空缺处可填词 短语 句子 学习过程 1 朗读课文 读出气势2 个人思考3 组内交流4 班级展示 安塞腰鼓 一 1 4 打鼓前的 二 5 27 激昂的腰鼓 5 13 宏伟的 14 17 雄壮的 18 22 击鼓的 23 27 奇丽的 三 28 30 结束后的 安静 响声 后生 寂静 舞姿 场面 明确 1 按照时间顺序将文章分为三部分 2 请根据文中描述 对安塞腰鼓进行概述 评价 好一个的安塞腰鼓 空缺处可填词 短语 句子 交流点拨 如 壮阔 豪放 火烈 惊心动魄 震撼 有力 激扬而飞动的 充满激情与力量的 容不得束缚 容不得羁绊 容不得闭塞 等等 拓展延伸 安塞腰鼓是西北黄土高原特有的舞蹈艺术 它那奔放豪迈的旋律 气吞山河的壮丽景象 令无数的艺术爱好者为它着迷 学完了这篇文章 也请你分享家乡的独有风俗习惯或是文化艺术 要求叙述清楚 重点突出 课堂小结文章写出了安塞腰鼓壮阔 豪放的特点 表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿 沉重的响声 震撼人心的强烈力量的思想感情 赞美陕北高原人们粗矿 豪迈 开放的性格特征 达标检测 要求 1 时间5分钟完成 2 独立完成 合上课本和资料 3 5分钟后 对面交换批改 4 学科组长汇总存在的问题和疑难 小组讨论后仍不能解决 报告老师 答案 一 t ngk ngj r ngzhu ji s f p ngb hu 二 发狠 忘情 没命 是飞扬的流苏 是蹦跳的脚步 是闪射的瞳仁 中考连接1 b2 5 2 3 1 4 第二课时 学习目标 1 理解文中重点句子的深刻含义 深入体会作者所歌颂的生命力量 2 理解文中排比 反复修辞的运用 体会文章的节奏美 诗意美 3 品味文章意蕴内涵 培养学生健康的审美情趣 自主学习一 精读课文 品味语言 10分钟 1 多水的江南是易碎的玻璃 在那儿 打不得这样的腰鼓 为什么 多水的江南 打不得这样的腰鼓 2 耳畔是一声渺远的鸡啼 为什么听到这样的 鸡啼 学习过程 1 个人思考2 组内交流3 班级展示 1 多水的江南是易碎的玻璃 在那儿 打不得这样的腰鼓 为什么 多水的江南 打不得这样的腰鼓 明确 这句话把南方与北方作了对比 南方秀美 适合轻柔的丝竹 北方壮美 适合充满力量的安塞腰鼓 这句话突出了作者对雄浑有力的鼓声的赞美 比喻贴切形象 2 耳畔是一声渺远的鸡啼 为什么听到这样的 鸡啼 明确 鸡声是天亮的标志 是新的一天的开始 是希望的象征 有这种安塞腰鼓所喷发出来的力量 一定会带动生命的奔腾升华 一定会创造出一个崭新的世界 这正是希望所在 这是以动衬静的写法 以鸡啼反衬寂静 自主学习二 文本探究 学习写法 20分钟 1 本文大量运用排比 有句子内部 句与句 段与段之间的排比 试分别举例说明这种写法 对表现文章的思想感情起什么作用 2 作者通过安塞腰鼓的描写 歌颂了什么 学习过程 1 跳读课文2 个人思考3 组内交流4 班级展示 明确 1 排比的运用句子内部排比 一捶起来就发狠了 忘情了 没命了 增强气势 黄土高原上 爆出一场多么壮阔 多么豪放 多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓 感情充沛 富有感染力 句与句之间排比 骤雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪射的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿 节奏感强 渲染动感形象 容不得束缚 容不得羁绊 容不得闭塞 是挣脱了 冲破了 撞开了的那么一股劲 排山倒海 气势磅礴 段与段的排比使人想起 落日照大旗 马鸣风萧萧 使人想起 千里的雷声万里的闪 使人想起 晦暗了又明晰 明晰了又晦暗 尔后最终永远明晰了的大彻大悟 层层推进 一气呵成 小结排比修辞的作用 作者利用排比句式的节奏 气势与激情 再现 安塞腰鼓 的恢弘气势 揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量 语言气势充沛 节奏鲜明 感情强烈 通过排比和反复表现了 安塞腰鼓 气吞河山的场面和震撼人心的力量 2 作者通过安塞腰鼓的描写 歌颂了什么 明确 歌颂生命中奔腾的力量 歌颂黄土地上的阳刚之美 歌颂承载这一生命的黄土地 歌颂黄土地上生活的人 拓展延伸 5分钟 请模仿文中的排比句写一段话 描述一个表演场面 明确 1 回忆我们的合唱表演 那声音黄河一样是惊涛的声响 老人一样 是沉稳的步调 岩浆一样 是流动的激情 真是充满热情的合唱 2 在运动会上 运动员们的每一个动作都充满了激情 每一块肌肉都充满了活力 每一个表情都充满了严肃 每一个眼神都充满了对胜利的渴望 让人折服 课堂小结文章气势恢宏 语气连贯 节奏明快 语句铿锵 写出了安塞腰鼓壮阔 豪放 火烈的特点 表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿 沉重的响声 震撼人心的强烈力量的思想感情 赞美陕北高原人们粗矿 豪迈 开放的性格特征 文章多处运用排比 比喻 使文章气势恢宏 节奏明快 每个词语都简洁有力 每个句子都激越豪壮 增强了文章感人力量 达标检测 要求 1 时间5分钟完成 2 独立完成 合上课本和资料 3 5分钟后 对面交换批改 4 学科组长汇总存在的问题和疑难 小组讨论后仍不能解决 报告老师 答案 一 1 拟人 比喻2 反复3 排比4 比喻二 c中考连接1 c a项主语 故乡 与宾语 成都郫县人 搭配不当 b项前后不一致 一面和两面不能同时呼应 d项成分残缺 缺 增强 的宾语 意识 2 示例 和煦的春风唤醒了沉寂的大地 吹开了冰封的河流 朵朵鲜花争奇斗艳 仿佛一张张灿烂的笑脸 多么美好的春天 课后作业答案 一 b二 1 不能 因为原句赞叹的语气强烈 有尽情赞美意 而改句只是一般的说好 表达效果远比不上原句好 2 有力疾速大起大落生命的活力 意思对即可 3 将黄土高原人格化 能更直接 更强烈