基于电机正反转控制的信息化教学设计案例(省赛一等奖作品).doc

三相交流电动机正反转控制 教学方案设计者 ： 成 俊 所在学校：扬州生活科技学校 E-mail：课题摘要：本课题要求学生在项目课题一（电机起保停控制-正转自锁控制）的基础上以项目任务书为主线，借助于教材、实训指导手册、教师教案、课件、多媒体动画以及网络搜索引擎等多种手段完成本课题任务，教师全程参与并作相关的示范，引导启发让学生通过小组协作，发挥小组帮带作用，尽可能独立自主的完成该项目课题，使学生成为课堂的真正主人，最终能将所学的知识与技能灵活运用于操作之中，进一步掌握机电专业相关核心技能。教学题目项目课题二：三相交流电动机正反转控制所属学科机电技术应用学时安排4课时（理实一体化）年级机电专业二年级所选教材电器及PLC控制技术主编：高 勤 高等教育出版社（第二章第二节）一、学习目标与任务1学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、了解常用电器元件的工作原理，型号、符号、特点和用途等；2、掌握电机正反转控制电路的设计方法并能进行控制电路原理的分析；3、能独立完成正反转控制线路的安装与调试并能解决实操中遇到的问题。过程与方法：1、借助于多媒体课件、动画等进行引导讲解，激发学生的兴趣及求知的欲望；2、以项目任务书为主线，让学生通过小组协作独立自主的完成信息资料的搜集以便顺利完成实操任务，实操练习过程中，教师加强巡回指导，引导启发为主尽可能让学生独立自主的去完成任务，以提高学生自主学习的能力；3、重视评价过程和评价方法，以小组汇报交流的方式进行自评、互评以及师评，在评价的过程中找不足，促反思，以便下一次做的更好。情感态度与价值观：提高学生信息处理能力，促进学生自主学习，培养学生良好的职业素养。2学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）学习内容：通过实际生产中车床主轴的顺转与逆转的控制为切入口引入项目课题及任务。学习形式：以任务驱动方式，通过小组协作的方式独立自主完成信息的搜集以及实操任务。教学重点：1、学会并掌握电机正反转控制线路设计与分析方法；2、能独立进行控制线路的安装与调试（教师巡回指导以引导启发为主）。教学难点：电机正反转控制电路安装与调试过程中出现的问题与解决的方法。学习结果：按照小组项目完成情况进行汇报交流，先自评、互评，最后教师综合点评，在此过程中让学生之间相互找不足，师生共同反思，为我们下一次做的更好。3问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）1、 播放课件，机床操作时主轴可实现顺转与逆转的自由切换，同学们想不想知道它是如何实现的？回想一下在电工基础这门课中电机要实现反向旋转我们需要进行什么样的操作？（激发学生的求知欲提高学习兴趣）2、 教师启发：其实很简单，在我们上次的项目课题（电机起保停控制）中，实际上已经完成了电机正转自锁控制，那么同学们只要在此基础上认真去探究，开动脑筋就一定会有新的发现，一定能找到解决问题的好办法。（引导、鼓励学生，增强自信）3、 先放开手让学生去操作，按照书上的原理图和项目课题一中的操作试着去完成任务，在学生练习过程中以引导启发的方式去帮助学生探究出真正解决问题的方法。 二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）学习能力分析：对基本电路初步认识，掌握了电工的一些基本知识，形象思维较强，但逻辑思维相对较弱。动手技能分析：二年级学生具备了专业知识学习的能力，通过前导技能的训练已有了一定的动手技能基础。情感认知分析：喜爱理实一体的课程，动手热情较高，对未来技能考核与工作岗位有一定的了解和向往。团队协作方式：分组协作发挥团队帮带作用，培养学生团队协作精神，重视学生个性培养。三、学习环境选择与学习资源设计1学习环境选择（打）（1）教室（2）实训室 （3）车间（4）因特网（5）局域网（6）其他2学习资源类型（打）（1）课件（2）工具（3）专题学习网站（4）多媒体资源库 （5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其他3学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）1、参考资料电器及PLC控制技术（教材） 主编：高 勤 高等教育出版社2、教师自制教学课件、多媒体动画、教案、实训指导手册等都可提供给学生作为参考3、百度搜索引擎（百度文库）/view/b04f7022aaea998fcc220e96.html四、学习情境创设1学习情境类型（打）（1）真实情境（2）问题性情境（3）虚拟情境 （4）其他2学习情境设计通过播放课件与动画，提高学生学习兴趣，激发求知欲。学生在教师的引导下同时受到启发。本节课的主要任务是通过小组协作完成三相交流电动机正反转控制线路的设计、布线与调试等任务，以解决实际生产中车床主轴顺转与逆转的操作，全部过程在我校电工电子综合实训室完成，将教室与生产车间合一，学生课前课后则可通过学校的校园网进行内网和外网的登录，完成相关信息的网络搜集，也可以在课堂上通过教师的课件、教案、教材以及实训指导手册等完成知识信息的搜集。五、学习活动组织1自主学习设计（打，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式（2）启发策略根据教师设问，以任务书为主线，通过小组合作解决电机正反转控制线路的设计与调试。教材、实训指导手册、教师课件、动画、教案以及相关网络资源等。根据任务书中内容通过小组协作，独立完成项目任务，不允许抄袭，自行合理地布线。教师全程参与实操练习，引导启发学生解决实操中遇到的各种问题，（3）随机进入式（4）其他2协作学习设计（打，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）竞争 信息收集（任务书填写）、布线工艺（合理美观）、布线速度（用时）教材、教师多媒体课件、动画、教案以及相关网络资源等。做中学，布线更加合理且美观，同时提高布线速度。启发引导（2）协同调试过程中线路问题的分析与解决方法（例如短路故障）教材、教师多媒体课件、动画、教案以及相关网络资源等。小组协作讨论，分析问题，寻求解决方法。启发引导（3）辩论（4）角色扮演（5）其他3教学结构流程的设计教学环节教师活动学生活动组织教学安全教育1、多媒体教学设备，课前调试安装好；2、发放学生用项目任务书（每组一份）；3、相关实训设备及工具检查；4、安全事项提醒，提高学生职业素养；1、课前准备稿纸，铅笔、尺、橡皮等；2、检查项目任务书（每组一份）；3、检查实训设备、工具等；4、观看课件，学习操作规程；引出任务导入新课1、 创设情景教师播放课件。2、 设问 机床操作时主轴可实现顺转与逆转的自由切换，同学们知道它是如何实现的吗？（激发学生学习兴趣和求知欲）3、 引导启发 其实很简单，在我们上次的项目课题（电机起保停控制）中，实际上已经完成了电机正转自锁控制，那么同学们只要在此基础上认真去探究，开动脑筋就一定能找到解决问题的好办法。（鼓励学生，增强自信）4、 导入新课 本课题主要任务就是通过小组协作完成三相交流电动机正反转控制线路的设计、布线与调试等任务，以解决实际生产中车床主轴顺转与逆转的操作。认真听讲观察，思考并回答问题。认真倾听，提起兴趣。独立思考认真倾听并思考。查看并了解任务书的内容。原理解析1、 课件回顾上次课题知识点；2、 设问能否在此基础上对电路进行相应的改造呢？3、 提供本次课题设计思路（引导启发）4、 播放课件进行对本课题知识点解析（控制原理图） （安装接线图）观察。思考，回答问题。查阅资料并填写信息收集表小组讨论分析做好课堂笔记根据教师对知识点的解析通过小组协作自主学校设计完成控制原理图及布线图并作可行性分析实操练习检测调试1、导入任务引入，介绍任务流程；任务一：信息收集与整理，任务二：填写信息记录表。任务三：设计原理图并分析可行性。任务四：根据原理图画出布线图。任务五：接线、检测与调试。任务六：填写执行阶段记录表。任务七：在教师指导下通电试车。任务八：任务拓展训练（双重联锁应用）任务九：小结与评价（小组汇报交流）2、教师全程参与学生实操练习过程作巡回指导，在整个过程中以启发引导为主帮助学生解决实操练习过程中遇到的各种问题；3、提醒学生布线的合理性与美观性，小组之间不要相互抄袭，要有自己布线上的独特性，同时还要提高接线速度，给学生创设出竞争进取的学习氛围；仔细阅读任务书。组长分配组员之间的任务收集信息，填写信息记录表。协作讨论动手操作。任务拓展练习，强化知识与技能的延续应用（知识迁移）小组讨论，独立思考，解决存在的疑问，获取正确的知识与技能。汇报交流课题评价1、认真倾听学生代表发言；2、注重学生个性培养，鼓励学生大胆发言；3、教师综合评价，少批评，多鼓励，肯定学生的学习成果，充分让学生品尝到成功的喜悦。1、 小组成员自我评价（找不足）2、 小组作品互看互评（找差距）3、 认真反思，以便下次做的更好课堂小结布置作业1、 设问通过这节课的学习，你们都学到了哪些知识，掌握了哪些技能？有什么收获与不足？2、我们如何在本次课题的基础上完成正反转自动切换（小车自动往返运动行程开关的应用）？1、总结本次课题的收获与不足2、课后认真完成实习报告3、思考课外项目任务拓展内容4板书内容架构设计六、学习评价设计1检测形式与工具（打）（1）课堂提问（2）书面练习（3）达标测试（4）学生自主网上测试（5）合作完成作品（6）其他 2检测内容自评：小组首先由组长代表就本小组项目任务完成情况根据评价表进行自我总结发言；互评：小组之间相互观看项目作品完成情况并找出不足和差距；师评：综合评价学生学习结果，少批评，多鼓励，肯定学生的点滴进步；（填写项目任务综合评价表分项打分）注：本案例充分围绕中等职业教育 “教师做中教、学生做中学”的课