翼教版四年级语文下册古诗词专项考点练习.doc

翼教版四年级语文下册古诗词专项考点练习1. 课外阅读。秋 词唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（1）诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？（ ）（2）诗的一、二两句运用了（ ）的修辞手法。（3）这首诗最可贵的地方是（ ）（多选）2. 阅读古诗，回答问题峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【注释】半轮秋：谓秋夜的上弦月形似半个车轮。影：月光的影子。下：顺流而下。（1）.“影入平羌江水流”中的“影”指的是（ ）。（2）.从诗中可看出，诗人远游的季节是在_，交通工具是_。（3）.诗中连用五个地名，请写出这五个地名，并说说这样写的好处。（4）.读了这首诗，你体会到诗人怎样的思想感情？3. 课外阅读。绝句杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（1）诗中的动物有_和_。（2）这首诗描写了（季节）的美丽景色。（3）诗中哪一句概括地描写了景色？4. 阅读诗歌，回答问题。姓氏谣东方慕容和上官，诸葛司徒与欧阳。中华姓氏上千种，单姓复姓遍四方。不管你我姓什么，中华儿女是一家。（1）用“_”画出歌谣中的复姓。（2）“遍四方”的意思是（ ）（3）中国的姓氏非常多，从哪些词语可以看出来呢？5. 补充诗句并完成练习。小儿垂钓蓬头稚_学垂纶，侧_莓苔_映身。_借问遥招手，怕得鱼惊_。（1）补充诗句。蓬头稚_学垂纶，侧_莓苔_映身。_借问遥招手，怕得鱼惊_。（2）这首诗的作者是_代诗人_。（3）小儿“遥招手”的原因是：_。（填诗句）6. 阅读诗歌，回答问题。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（1）该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（ ）（2）“能不忆江南？”是（ ）（3）从哪一句能看出诗人来过江南？（4）江南美在哪？抄出两句。7. 默写元日,回答问题。元日宋王安石_，_。_，总把新桃换旧符。“元日”是指_这个传统节日。在这一天,中国人会有_、_这些传统习俗。8. 读一读，完成练习。小白兔 一二三四五。五只小白兔。 长耳朵，红眼睛，一蹦一跳学跑步，比比看谁跑第一，奖它一根胡萝卜。（1）一共有几只小白兔?（ ）。 一 二 三 四 五 （2）把描写小白兔样子的句子画上横线。（3）谁跑了第一，会得到（ ）(填序号)9. 把古诗补充完整，再回答问题。 远看_有色，近听_无声。 春_花还在，_来鸟_惊。（1）把诗句补充完整。远看_有色，近听_无声。春_花还在，_来鸟_惊。（2）选出与下列字意思相反的字。(填序号) 去 近 无 远_有_来_（3）诗中写到了哪些景物?用横线画出来。10. 阅读诗歌，回答问题忆江南江南好，风景旧曾谙。_，_。能不忆江南？（1）这首词的作者是_朝诗人_。（2）忆江南是一首_，“忆江南”是它的_。（3）从哪一句可以看出诗人来过江南？（4）“能不忆江南？”这是一个（ ）（5）把词补充完整，并写出所填的句子的意思。11. 课内阅读。山 行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）“远上寒山石径斜”，这句写的是_。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_，“斜”字与“上”字_，写出了_的山势。（ ）（2）“白云深处有人家”，写_，写_。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_”，这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山_。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了_：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。（ ）（3）“停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他_难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的“_”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：点明前两句是白天所见，后两句则是_。因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶_。因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“_”这样富有理趣的警句。（ ）（4）前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是_。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的_。( )12. 课文内容精彩回放。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。（1）这首诗描写的是_(季节)的景色。（2）用自己的话说说诗句的意思。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。（3）绝句是_代大诗人_所写的一首五言绝句,全诗既有“_”的视觉感受,又有“_的嗅觉体验;既有“_”的动态描摹,又有“_”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。13. 读一读，做一做。十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。九月登高过重阳，十月满园橘子黄。冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。（1）“冬月”是指_，“腊月”是指_。A农历十二月B农历十一月（2）看图连一连。 （3）你的家乡是怎么过中秋节的？有什么习俗？请写下来。14. 阅读诗歌，回答问题。江畔独步寻花_，_。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（1）补全古诗。_，_。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（2）江畔独步寻花的作者是_代诗人_。诗中描写了_季的景色，表达了作者对_的思想感情。15. 阅读诗歌，回答问题所见【清】袁枚_，歌声振林樾。_，_。（1）默写古诗。_，歌声振林樾。_，_。（2）“_”字直接写出了牧童的姿势；“_”字说明牧童的歌声嘹亮。（3）牧童“忽然闭口立”的原因是_。（用诗句来填）16. 阅读诗歌，回答问题。秋晚的江上刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（1）本首诗共有_小节。（2）写出下列词语的近义词。倦_ 一瞬_（3）第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？（4）文中画线的句子运用了_的修辞方法，这样写的好处是_。（5）读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？17. 阅读儿歌，回答问题。(一)雨点雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步。雨点落进江河里，在江河里奔施。雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。（1）儿歌共有 _句话（2）雨点都落在了哪里?用横线画出来。（3）雨点还可能落在哪里呢?写一写，不会写的字写拼音。18. 读一读，回答问题。下雪啦，下雪啦!雪地里来了一小画家。小鸡画 ， 小狗画。小鸭画 ， 小马画。（1）背一背，补一补，将序号填在文中的横线上。位 群 梅花 枫叶 月牙 竹叶（2）小动物们都画了什么?连一连。 （3）想一想，还有谁来到了雪地里?它们画了什么?19. 把下面的诗句补充完整，再完成练习。（1）_潋滟_方_，_空蒙_亦_。_，_妆_。这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。（2）这首诗的前两句的大意是：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好；雨天时，_。“睛方好”“雨亦奇”表现了诗人_。（3）这首诗的后两句运用了_的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像_一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，不管是晴是雨，都神韵独特。（4）下列说法不正确的一项是（ ）。20. 阅读短文，完成练习。十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。（1）连一连。三月_ 菊花六月_ 桂花八月_ 荷花四月_ 牡丹九月_ 桃花（2）“石榴红似火”是说石榴花像_一样红。“茉莉花如雪”是说茉莉花像_一样白。（3）正是农历_月，冬月是农历_月，腊月是农历_月。21. 根据古诗题西林壁，回答问题（1）默写题西林壁题西林壁_，_。_，_。（2）此诗的作者是_代_。（3）题目中“题”的意思是 _。（4）古诗前两句的意思是_（5）此诗最能表达作者感情的诗句是_，作者说明了_。22. 读一读，回答问题。一二三四五六七，七六五四_。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。（1）猜一猜，补全儿歌。一二三四五六七，七六五四_。（2）阿姨摘了哪七样果子?用横线画出来。23. 阅读古诗，回答问题宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。【注释】烟渚（zh）：指江中雾气笼罩的小沙洲。天低树：天幕低垂，好像和树木相连。（1）“移舟泊烟渚”的“泊”字的读音是_，意思是_。（2）本文运用的写作手法是（ ）。（3）“野旷天低树，江清月近人”运用了_的修辞手法。请你把这句话改写成现代汉语：_24. 阅读理解及分析红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）在七律 长征上用“/”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。（2）这首诗的中心句是_。（3）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?(动宾短语概括)，你最欣赏哪一幅图画，说说理由。（4）这首诗从表达方式的角度看，属于_诗;从体裁的角度看，属于_诗。（5）对这首诗赏析有误的一项是( )25. 想一想，填一填。（1）虽然生命短暂，但是，我们却可以让_。（2）我能写一个含有典故的歇后语_。（3）中国有句成语叫做“将心比心”，它让我想起了论语颜渊中的句子_，_。（4）望洞庭的最后两句是“_，_。”诗人以奇特的想象，确切的比喻，描绘了洞庭湖的山水。诗人把洞庭湖的水色比作_，把洞庭湖的君山比作_。26. 快乐阅读。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）诗人身在外乡有怎样的感受？（2）这首诗表达了作者怎样的思想情感？27. 读诗歌村居，回答问题。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（1）解释下列词语的意思。纸鸢：东风：（2）村居描写出了一幅_（季节）孩子们在村旁的芳草地上_的图画，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。28. 读一读，连二连。白毛浮绿水_ 近听水无声山清对水秀_ 红掌拨清波天地分上下_ 柳绿对桃红百尺竿头_ 呼作白玉盘小时不识月_