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文档简介

教学资料范本婴幼儿教育的渗透艺术编 辑：_时 间：_家庭对婴幼儿早期教育.不像幼儿园教育有固定的教材、固定的时间.而是通过家庭日常生活进行渗透的。这种渗透是家庭对婴儿早期教育的一个特点。渗透浊机械灌输.不能牵附会.应在不知不觉中让孩子接受教育.这就是讲究渗透的艺术。自然结合 妈妈买了一条鱼.正在煎鱼。孩子在一旁有趣地观望。这时.妈妈可以边煎鱼边和孩子谈话：“鱼为什么要长尾巴?”“鱼鳞有什么作用?”“鱼肚子里的泡泡是干什么的?”孩子会很高兴听妈妈的讲解或回答。这就是一种自然结合.边煎鱼边进行关于鱼的知识教育。启发诱导 妈妈、爸爸和孩子佳佳一起看小人书。书上的小熊很勇敢.摔了一跤.既不哭也不闹。于是家长启发孩子说：“要是我们的佳佳摔了跤.也一定像小熊那样勇敢.不哭不闹啊!”孩子记在心里.果然一次摔跤后.虽然眼泪在眼眶里打转.但却硬是没哭出声来.这就是启发诱导的结果。由此及彼 妈妈在洗脸.孩子赶忙送来毛巾。妈妈及时表扬并说：“维维真聪明.真能干.要是爸爸下班了维维能给爸爸送去拖鞋就更聪明.更能干!”这就是由此及彼的教育艺术。寻求机会 有的孩子性格内向、胆小、不喜欢说话.特别是见了生人更不敢说话。家长就要有意在日常生活中寻找契机.以锻炼孩子与人交往的能力。比如：当有客人来时.可让孩子亮个相.问声好.说上几句话；去商店买玩具时.让孩子直接与售货员叔叔、阿姨对话；外出做客时将孩子带着.教他与人交往的本领。天长日久.孩子就会克服胆小、不敢说话的毛病。抓“兴奋点” 家庭中的一些趣事、新鲜事.孩子最感兴趣、最为关心.是孩子的兴奋点.也是教育渗透的最好时机。家长要抓住机会做文章。比如：爸爸被评为先进工作者.拿回来一张大奖状.戴回一朵大红花。孩子特别自豪、兴奋.摸摸奖状.摆弄摆弄大红花。这时.妈妈可在孩子面前夸爸爸工作积极、学习刻苦、助人为乐等具体事迹.还可与孩子一道商量做一顿丰盛的晚餐以示庆贺。晚餐上可勉励孩子长大了也要像爸爸那样当先进工作者.戴光荣花、拿奖状。看好火候 渗透并非可以随心所欲.并不是想什么时候渗透就一定会有效果。有时早了.不到时候.白费力气；有时迟了.错过时机.也不会有用。比如：孩子玩积木兴趣正浓.你偏让他听小白兔爱清洁的故事.以对孩子进行清洁卫生教育.孩子的注意力还没转移过来.这就是不到时候。同样.当孩子摆出某种“良好的创举”.决心要做件什么事.你却漠然置之.既不关心
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