福建省建瓯市高考生物易错热点排查练（三）.doc

易错热点排查练(三) (时间：60分钟；满分：100分)命题报告知识点题号酶和atp1、3、13细胞呼吸4、5、12光合作用6、7、8、12综合题2、9、10、11、14、15一、选择题(12560分)1(2017邢台摸底)下列有关酶的叙述，正确的是()a酶的数量因参与化学反应而减少b酶的基本组成单位是氨基酸或核苷酸c同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同d任何一个活细胞都能产生酶，酶在生物体内才起催化作用b本题考查酶的化学本质和特性，意在考查考生在理解应用方面的能力，难度较小。酶是生物催化剂，化学反应前后酶的数量不变；酶的化学成分为蛋白质或rna，组成蛋白质和rna的基本单位分别是氨基酸和核糖核苷酸；同一生物体内的不同酶催化反应的条件可能不相同，如人体内胃蛋白酶作用的最适ph为1.5，与体内其他酶明显不同；不是所有的活细胞都能产生酶，如哺乳动物的成熟红细胞就不能产生酶，在体外只要条件适宜酶也能发挥作用。2(2017北京朝阳区模拟)萌发的种子中酶有两个来源，一是由干燥种子中的酶活化而来，二是萌发时重新合成。研究发现种子萌发时，新的rna在吸水后12 h开始合成，而蛋白质合成在种子吸水后1520 min便可开始。以下叙述不正确的是()a有些酶、rna可以在干种子中长期保存b干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子c萌发时消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用d种子吸水后12 h内新蛋白的合成不需要rna参与d根据题干信息“一是由干燥种子中的酶活化而来”、“新rna”可知有些酶、rna可以在干种子中长期保存，a正确；自由水与结合水的比值越高，新陈代谢越旺盛，因此干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子，b正确；种子萌发时自身不能合成有机物，其消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用，c正确；在合成新蛋白质时一定需要mrna作为模板，trna转运氨基酸，故d错误。3(2017贵州贵阳监测)细胞中不能合成atp的部位是()a线粒体的内膜b内质网膜c叶绿体类囊体薄膜d细胞质基质b线粒体的内膜上可发生有氧呼吸的第三阶段，有atp的生成，a正确；内质网是细胞内蛋白质合成和加工及脂质的合成“车间”，与atp的形成无关，b错误；光合作用的光反应能产生atp，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，c正确；细胞质基质中发生无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段，有atp的合成，d正确。4下列关于“葡萄糖丙酮酸co2”的过程，叙述错误的是()a过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行b过程可产生atp，也可不产生atpc过程可产生h，也可消耗hd过程可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行d为呼吸作用的第一个阶段，可在植物和动物细胞的细胞质基质中进行；可以是有氧呼吸的第二个阶段，有atp和h产生，也可以是植物细胞无氧呼吸的第二个阶段，无atp和h产生。5以提取的鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释不正确的是()a丙酮酸彻底分解和氧气的消耗都是在线粒体内进行的b在线粒体内不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解c葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的d有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的d此题考查细胞有氧呼吸的过程和实验分析能力。向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大，说明丙酮酸是在线粒体中分解利用的。当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零，说明线粒体内不能完成葡萄糖的分解。同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大，说明在细胞质基质中葡萄糖被分解产生了丙酮酸。有氧呼吸中，水的参与和生成都是在线粒体中进行的，不是在细胞质基质中进行的。6进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中h的含量相对稳定，在a点时突然停止供给co2，能表示叶绿体中h含量变化的曲线是()b突然停止供给co2，暗反应受到抑制，消耗光反应产生的h的量减少，h积累增多，一段时间后处于稳定状态。7如图表示某生物膜结构及其发生的部分生理过程，下列叙述正确的是()a图示膜结构为叶绿体内膜ba侧为叶绿体基质，其中含有少量dnac甲表示色素，在层析液中溶解度最高的是叶绿素ad图示过程为光反应，该过程不需酶的催化b因图示过程需要光照，故该过程为光反应，场所为类囊体薄膜，a项错误。光反应生成的atp进入叶绿体基质参与暗反应，故a侧为叶绿体基质，叶绿体基质中含有少量dna，b项正确。在层析液中溶解度最大的色素是胡萝卜素，c项错误。光反应过程需要酶的参与，d项错误。8(2017太原一模)植物叶片中有一种酶，是叶片中含量最高的蛋白质，其功能是催化反应c5co22c3。由此推断这种酶()a主要分布在细胞质基质中b在低温环境中会失活，导致光合速率降低c是固定co2的关键酶，其催化活性可能比其他酶低d由叶绿体中的基因控制合成，与细胞核基因无关c本题考查光合作用的过程、酶的特性等，意在考查考生在理解和获取信息方面的能力，难度中等。题干反应是二氧化碳的固定过程，发生在叶绿体基质中；在低温下，酶的活性受到抑制，但酶的空间结构并没有改变，故低温下酶不会失活；该酶是固定二氧化碳的关键酶，根据该酶在叶片中含量最高，推知该酶的活性可能比其他酶的活性低；根据题中的信息，不能确定该酶是由细胞核基因控制合成的，还是由叶绿体基因控制合成的，或者由两类基因共同控制合成的。9下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是()(ch2o)o2co2h2o能量a过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行b过程产生的能量全部储存在atp中c过程产生的(ch2o)中的氧全部来自h2od过程和中均能产生h，二者还原的物质不同d过程分别是有氧呼吸、光合作用。a项，在有线粒体的真核生物细胞中，过程发生的场所是细胞质基质和线粒体，过程只发生在叶绿体中。而在原核细胞中，过程都发生在细胞质基质中。b项，过程通过有氧呼吸氧化分解有机物，释放的能量一部分以热能形式散失，一部分转移至atp中。c项，过程产生的(ch2o)中的氧全部来自co2，而不是来自h2o，h2o中的氧在光反应过程中通过水的光解产生o2。d项，过程的第一、二阶段产生的h，用于第三阶段还原o2，生成h2o；过程通过光反应产生的h用于暗反应还原c3，因此二者还原的物质不同。10(2017广州市模拟)下图为夏季某绿色植物连续两昼夜内co2吸收量和释放量的变化曲线图。s1s3表示曲线与x轴围成的面积。下列对该植物的分析叙述正确的是()aa点时植物开始进行光合作用bb点时该植物根尖分生区细胞消耗h的场所是线粒体和叶绿体cc点时光合作用消耗的co2量与呼吸作用产生的co2量相等d该植物两昼夜积累的有机物总量等于s1s3c根据图示内容分析a点表示植物吸收二氧化碳的量为0，即表示光合作用强度等于呼吸作用强度，a错误；植物根尖分生区细胞内没有叶绿体只含有线粒体，所以在b点只进行呼吸作用，消耗h的场所是线粒体，b错误；c点与a点的分析相同，c正确；s1s3表示白天积累的有机物总量，d错误。11将叶面积相等的a、b两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的co2浓度，结果如图所示。对此实验叙述正确的是()a30 min以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等b当co2浓度约为0.8 mol/l时，a、b两植物的光合作用强度相等c此实验可用于验证a植物比b植物具有更强的固定co2的能力d若a植物在第5 min时光照突然降低，c5含量将增加a在密闭的小室中，植物同时进行光合作用和呼吸作用。小室中的co2浓度降低时，植物的光合作用速率大于细胞呼吸速率。小室中co2浓度不变时，植物的光合作用速率与细胞呼吸速率相等。a植物比b植物固定co2的能力弱。a植物在第5 min时光照突然降低，光反应产生的h和atp减少，c5含量将减少。12(2017南昌重点中学模拟)某植物放置在密闭的玻璃钟罩中，首先将其放在光照下，然后突然将其放置在室内黑暗中一段时间，然后开启室内光源，测得密闭容器中co2含量的变化如图，则下列叙述不正确的是()abc段表示植物处于黑暗中玻璃钟罩中的co2含量的变化图bde段表示该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等cb点植物积累的有机物比d点多db至c的过程中，叶绿体中h的含量是上升的dbc段钟罩中的co2含量升高，植物处于黑暗中；de段co2含量不再发生变化说明光合作用吸收的co2和呼吸作用产生的co2量相等；b点co2浓度低，因此b点积累的有机物比d点多；bc过程无光照，h含量下降。二、非选择题(共3个大题，40分)13(14分)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉)，并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：分组步骤红粒管白粒管对照管加样0.5 ml提取液0.5 ml提取液c加缓冲液(ml)111加淀粉溶液(ml)11137 保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色显色结果注：“”数目越多表示蓝色越深。步骤中加入的c是_，步骤中加缓冲液的目的是_。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是_；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越_。若步骤中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应_。(2)小麦淀粉酶包括淀粉酶和淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：x处理的作用是使_。若中两管显色结果无明显差异，且中的显色结果为红粒管颜色显著_白粒管(填“深于”或“浅于”)，则表明淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。【解析】(1)本实验的自变量是小麦种子的提取液(去淀粉)，即提取液中酶的活性。步骤对照管中可加入等量(0.5 ml)的蒸馏水作为空白对照。中加缓冲液的目的是控制ph，以保证酶的活性。显色结果表明，淀粉酶活性越高，则蓝色越浅；反之，则蓝色越深，即红粒小麦的淀粉酶活性较低，其穗发芽率也较低。若中淀粉溶液(反应底物)浓度适当减小，要使显色结果不变，保温时间应缩短，以缩短反应时间。(2)本实验要证明两种淀粉酶活性对穗发芽率的影响，则自变量为淀粉酶的种类，因变量仍为显色结果。相对于实验中使淀粉酶失活(保留淀粉酶活性)(作为对照)，实验也应使淀粉酶失活(保留淀粉酶活性)。若实验(淀粉酶失活)中两管显色结果无明显差异，且实验(淀粉酶失活)中显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管，则可以说明淀粉酶活性对显色结果造成了影响，即淀粉酶活性是引起两种小麦穗发芽率差异的主要原因。【答案】(1)0.5 ml蒸馏水控制ph红粒小麦低缩短(2)淀粉酶失活深于14(10分)(2017青岛期末)图甲为某油料作物种子萌发过程中干重变化曲线；图乙为密闭容器中种子萌发初期o2吸收量和co2释放量的变化曲线。甲乙(1)图甲中曲线ac段变化的主要原因是_；曲线cd段变化的主要原因是_，影响其变化的主要环境因素有_。(2)图乙中，表示o2吸收量变化的曲线是_。e点之前对应的细胞呼吸方式为_。(3)向密闭容器中充入n2以提供无co2的实验条件，在适宜光强条件下，测得油菜苗叶肉细胞间隙的co2浓度稳定在62 molm2s1。说明油菜叶肉细胞的净光合速率为_mol/mol，此时，叶肉细胞内_(细胞器)释放的co2恰好被_。【答案】(1)种子呼吸作用消耗有机物种子萌发进行光合作用合成有机物多于呼吸作用消耗有机物光照、适宜的温度和一定浓度的二氧化碳(2)有氧呼吸和无氧呼吸(3)0线粒体固定(叶绿体吸收)15(16分)(2017潍坊检测)图1表示某植物叶肉细胞中两个重要的生理过程，图2为某生物兴趣小组研究有关光合作用和细胞呼吸的实验装置，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表。请回答下列问题：图1图2容器植物部位光质(光照强度相同且适宜)温度()两侧水柱高度差(ml/8 h)1天竺葵叶红252402天竺葵叶黄25303紫罗兰叶红251604紫罗兰叶黄2520(1)图1中为_，在甲中h参与的具体过程是_。(2)图1甲和乙中h是否是同一种物质？_(填“是”或“否”