印象与记忆.doc

实验心理学 课题：印象与记忆的关系指导教师：王志静著者：郭正华印象与记忆的关系 201002150103 10级应用心理班 郭正华摘要：对选取的20名在校大学生进行测试，先后呈现25个词汇，每个词呈现的时间为2秒，然后让被试写下所记住的词汇，通过对其结果的统计来讨论印象与记忆的关系。关键字：印象 记忆 词汇一 引言：记忆是一个人们时常讨论的话题，但大部分人都无法掌握记忆的方法，从而在信息的获取上有很大的欠缺，在这里我们探讨的就是记忆与印象的关系，了解印象对我们记忆的影响，在这个实验之中我们找了20个被试，并对他们进行实验。记忆按存储的时间的长短分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。而根据艾宾浩斯遗忘曲线，可知人的记忆在前两天遗忘的很快，之后就很慢了。因此在如果要记住一定的东西，我们就得在前两天之内保持不要遗忘，但那对于我们是何等的困难。因此在这里提出印象与记忆的关系，研究是否能够通过加深印象来增强记忆效果。二 方法被试:以在校的大学生为被试,在这些大学生中随机抽取男生10人,女生10人进行实验. 仪器、材料:选取25个词语,并从中选出12个在其后面注解,并将其随机排列如下：1. 理论2. 米饭：3. 手表：我这块手表戴了十年了，真是老表!4. 世界5. 马克思：马上克死吧你！ 6. 理由7. 钓鱼岛： 8. 母亲：你可知马可，不是我真姓，你离开我太久了，母亲！9. 心理学10. 课本11. 思想：thought12. 篮球13. 书法：14. 运气15. 蓝色：天空是蓝的，你只不是废话吗，当我是三岁小孩啊，真 是的？16. 兔子：一天小白兔去河边钓鱼，钓了好久，什么也没有钓到，就失望的回家了 但是他不放弃 第二天小白兔又去河边钓鱼，结果又没掉到，执着的小白兔第三天又去钓鱼了刚来到河边一只鱼跳了出来 对它说：再用萝卜当诱饵就抽死你17. 中国18. 事业19. 生活20. 电脑： 21. 玻璃22. 衣服23. 电梯：一种以电动机为动力的垂直升降机，装有箱状吊舱，用 于多层建筑乘人或载运货物。也有台阶式，踏步板装在履带上连续运行，俗称自动电梯。 服务于规定楼层的固定式升降设备。它具有一个轿厢，运行在至少两列垂直的或倾斜角小于15的刚性导轨之间。轿厢尺寸与结构形式便于乘客出入或装卸货物。24. 语言25. 数字：13，西方人特别是基督教徒最忌讳的数字是“十三”，因 此在现实生活中人们千方百计地避开它。 程序：让被试在安静的教室中，以幻灯片播放的形式将材料内容呈递给被试，每个词依次呈现，呈现时间为2秒，呈现材料只是一次，在材料呈现完之后让被试迅速写下所记住的词汇。在实验过程中，要求被试注意集中，同时不能做过多的联想，被试写下的只是词汇，材料中其它内容只是帮助理解，并不需要写。三 结果1.通过对20个被试的测验结果的收集整理为统计图和表格如下：被试有注解词汇无注解词汇被试有注解词汇无注解词汇被试173被试1152被试254被试1263被试383被试1362被试4104被试1473被试584被试1582被试663被试1662被试782被试1793被试845被试1863被试975被试1993被试1094被试2074有注解的词汇明显多于无注解的词汇2.被试的错误词汇的个数分别是：0. 1. 0. 1. 0. 0. 0. 0 . 0. 2. 0. 0. 3 . 2 . 2 . 0. 0. 2. 0. 0 四讨论1.结果中有一组数据反常（被试8，有注解的词汇是4，无注解的词汇是5）这是否会对实验的研究造成影响？讨论： 可能是被试没有集中注意力，也可能是被试只记住特定词被试反应快，在两秒中之内联想过多，使之更容易记住那几个特 定词。这是无效的被试，将不影响实验研究。2被试中有写错的词，只对实验结果是否会影响？讨论：不会，因为写错的词汇是不记在有注解和无注解的词汇的结果中的，这是无效数据，上述的图表中并没有统计这部分数据。3.没有注解的词汇有可能被被试加以联想，从而记住此词汇，这对实验会有什么影响？讨论：在进行实验的时候就已经将时间控制在2秒，这对被试的联想记忆已经有很大的干扰，很难让被试加以联想，因此不会对实验 造成影响。五结论有注解的词汇明显多于无注解的词汇（注解的目的是加深被试的印象），因此综合以上的分析得出：记忆与印象有很大的关系，