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文档简介

课题13要好好学字教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会写本课的生字，理解由生字组成的词语。3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重点：识字、写字；朗读课文。课时安排：二课时教学过程：第一课时一揭示课题，引导质疑1板书课题，齐读。2讨论：看到这个题目，你想知道什么？设计思路：引导质疑，激发学生学习兴趣。二初读课文1学生自读课文两遍。(1)画出生字词。(2)画出长句子，练习朗读。(3)标出自然段的序号，练习读通课文。2检查自学情况。(1)指名说说课文有几个自然段。(2)抽读生字词，正音。(3)指名分节读课文。(4)齐读课文。3教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？4读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。设计思路：引导学生理请文章思路，粗知课文大意。三精读课文1出示投影，引导观察。这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2细读第一段。（1）自由轻声读。（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？“才”是什么意思？这里强调什么？（3）齐读第一段。（4）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3细读第二段。（1）指名读。（2）说说这一段有几句话？用“”画出写毛主席的句子。（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写下了“毛泽东”三个字。指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？（4）指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。4细读第三段。（1）指名读。（2）投影出示第三段。师画出毛主席说的话。（3）这是谁对谁说的？（4）这里的革命指的是干什么？（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。（6）指导朗读。设计思路：理解课文内容，引导学生有感情地朗读课文。第二课时一复习检查1抽读词语卡片。2给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）岁刘泽参设计思路：及时巩固旧知。二总结全文1指名读课文。2毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？设计思路：引导学生在理请课文思路的同时，总结升华主题。三教学生字字形，指导书写。四课堂练习1读写词语延安革命参加点头毛主席毛泽东2组词延（）刘（）过（）划（）3扩词贵（）（）（）腰（）（）（）革（）（）（）席（）（）（）照样子，在括号里填上合适的词。例：毛主席（弯下腰）写字。（）爸爸（）看起报纸来。（）小白兔（）
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