语文苏教版六年级上册我们爱你啊中国第二课时教学设计

我们爱你啊，中国第二课时教学设计教学目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所展示的内容，从中受到爱国主义教育。2、引导学生朗读诗歌，从中感悟和欣赏中国壮丽的山河，丰富的物产，多样的民族，光辉的历史和伟大的成就，激发学生爱国的情感。3、学习2-6小节的写作方法仿写一两小节。教学重点：感受祖国的伟大富强，学习课文表达方法。教学难点：感受祖国的伟大富强，学习课文表达方法。教学过程：一、检复导入1、昨天我们学习了【齐读课题】，说说你的初步感受。2、有人说，爱不需要理由，但是我想，爱我们的祖国却可以有千千万万个理由。通过上节课的学习，我们已经知道，作者爱祖国，爱祖国的幅员辽阔3、今天我们继续走进课文，到文中找找那千千万万的理由。二、深入学习，明确为什么爱（一）爱祖国，爱她壮丽的山河1、自由度第二节，读了这一段文字，你的脑海中出现了哪些画面？2、是啊，祖国的江山如此多娇，引无数文人墨客为之挥毫泼墨，写下了无数千古名句！读着这样的文字，你想到了哪些诗句？（配图）桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。3、你还知道祖国有哪些著名的风景名胜？4、请你按照提示试着仿照第二节写写。我们爱你 万里长城的绵延起伏，黄果树瀑布的气势非凡，秦兵马俑的惟妙惟肖，敦煌壁画的绚丽多彩。（二）爱祖国，爱她丰富的物产1、自由读第二小节，你还知道祖国有哪些著名的物产？你知道宜兴有哪些著名的物产吗？2、你也试试写一段赞美祖国丰富物产的诗句吧！我们爱你3、你有没有发现一二两小节的表达方式很特别，把物产放在前面，把特点放在后面（定语后置）。比较：原文与“我们爱你清香的龙井茶，醇美的茅台酒，光洁绚丽的江南丝绸”哪种更好，为什么？定语后置更突出景物特点。（三）爱祖国，爱她多样的民族1、这一小节展示的是民族风情，以哪些民族为代表呢？2、事实上，我们祖国的少数民族还有很多，你还知道哪些？3、出示练习1爱我中华，感受民族团结。多样的民族，团结的民族，祖国啊，我们爱你！（齐读）4、齐读（四）爱祖国，爱她光辉的历史1、讲到中国的文化历史，你脑海里会浮现出什么呢？引导孩子们回忆从古到今的重大历史事件：秦统一全国，开辟丝绸之路，大唐盛世，郑和七下西洋，中华人民共和国成立，改革开放，北京奥运会2、奥运会世博会举办成功，无一不昭示着祖国的发展强大，还有什么让你深刻感受到了祖国的巨大的变化？3、那么是什么让祖国取得如此大的成就？让我们走进第六节，看能否找到答案。（四）爱祖国，爱她伟大的成就1、祖国伟大的成就是怎么来的？奋斗书写，汗水浇灌，松树、梅花般不屈不挠、高尚纯洁的精神，博大的胸怀，恢宏的气魄2、勤奋的作风，伟大的精神，高尚的品格，祖国啊，我们爱你！（齐读）3、大声读出我们中华民族的高尚品格和伟大精神吧！三、回顾整体，明确怎么爱1、我们的祖国“中国”真的不是一个空洞的符号，她有着太多太多的内涵，身为一个中国人，诗人在诗歌的结尾处发出了这样的呼唤齐读最后一节2、爱祖国，是这样的自然而然。诗人说道：我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓。对于骄傲和自豪，我相信同学们都懂了。知道什么叫奋发，开拓吗？奋发：精神振作，情绪高涨开拓：开辟，拓展3、你认为我们该如何奋发？如何开拓？结合诗歌2-6小节，想一想。牢记历史，发扬光大保护壮美的自然风光秉承民族的品性，始终做一个堂堂正正的中国人。小结：只有这样，我们的中华民族才能永远屹立于世界民族之林。4、我们对祖国的老师点出这一小节在全文中的作用，呼应开头。爱是一首永远都续不完的诗，让我们每个人都成为诗的韵律、爱的源头，付出爱，传递爱。我们再来朗诵全文我们爱你啊，中国。（配乐）练习背诵。四、积累拓展，读写训练我们家乡也有着悠久的历史，灿烂的文化，也有着各种物产，美丽的风景，还有有着先贤、名人，你能模仿我们爱你啊