新人教版四年级语文下册句子专项练习.doc

新人教版四年级语文下册句子专项练习1. 根据要求写句子或选择填空。（1）在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。（缩句）。（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。”（改为转述句）（3）勇敢的飞天尝试者杨利伟，我们为你骄傲。（改成反问句）（4）我们每个人都敬仰普罗米修斯。（改成双重否定句）（5）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们_。（在横线上合理地续写完整句子）2. 调换词语顺序改写句子，不改变句子意思。我从来没有见过这么大的鱼。在路上行了几日，武松来到阳谷县地面。3. 读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘（ju）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”淘淘_：“这道菜太难吃了！”例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“终于放假了，可以去旅行了！”苹苹_。4. 给下列各句排序。（ ）找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。（ ）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。（ ）再数一数除去部首还有6画。（ ）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。（ ）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。5. 按要求写句子。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语大自然多像一位伟大的母亲！_是她_的_，_是她_的_，_是她_的_6. 请读下面既有言外之意，又饶有趣味的材料，并按要求答题。（1）劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手拄劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。这则广告的言外之意是：_。（2）在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”这幅标语的言外之意是：_。7. 把反问句改成陈述句，意思不变。这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？这个自然规律，难道你已经忘掉？8. 按要求写句子。在学校里，我们每天看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。（修改病句）战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。（仿写比喻句）难道不是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？（改为陈述句）华佗是我国古代的一位伟大的医学家。（缩句）9. 有一种瓷杯。杯盖上的五个汉字围成一圈，按顺时针方向，从哪个字开始读都可以连成一句话，每一种读法都很有意思，请你读读看。 可以清心也。_。_。_。_。10. 按要求改写句子。台湾自古以来就是我国的神圣领土，怎么能允许侵略者横行霸道呢？（改为陈述句）荷兰侵略军粮尽水绝，走投无路，只好举起白旗投降。（改为双重否定句）荷兰侵略者获悉我军进军台湾的消息。（缩句）11. 句子练习。（1）扩句和缩句。气象台发布了消息。（扩句）天真活泼的孩子们在风景优美的公园里尽情地写生。（缩句）（2）用合适的关联词把两个分句连成一句。时间是宝贵的。我们要加倍地珍惜时间。邱少云移动一下身子。邱少云可能暴露目标。（3）修改病句。全校师生和校长一起观赏了这部爱国主义影片。王平和小华久别重逢，他急忙跑上去和他握手。总结会上，辅导员李老师奖励我们继续努力，争取更大的进步。他把劳动场面热火朝天地写下来了。12. 按要求写句子。清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用划线的词写句子）有的荷花才展示两三片花瓣儿。（修改病句）我怎么会忘记自己是在看荷花呢？（改成陈述句）13. 学会关注有新鲜感的句子。（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 这句话运用了拟人的手法，我会从读过的书中再找一句。（2）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 我会仿写这个句子。我愿意_14. 句子练习。（1）山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句）（2）花开了，就像花睡醒了似的。（照样子写拟人句）（3）蝴蝶在花丛中飞舞。（缩句）（4）父亲整理好了新开垦的菜园。（改成“把”字句）15. 为下面诗句划分朗读节奏。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。16. 按要求改写句子。敌军炮弹击中了“致远”舰。（改为“把”字句）我们要发挥中华民族的优良传统。（修改病句）17. 改写句子。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）18. 按要求写句子。（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。缩写句子：_（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？改为陈述句：_（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。仿写排比句：_（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。改变语序，保持句意不变：_19. 请根据课文那一定会很好的内容将种子在每个阶段的想法进行排序。（ ）会跑会很好。（ ）站起来会很好。（ ）躺下会很好。（ ）又变成了一棵树。（ ）停下来休息会很好。20. 读下面的句子，用划线的词语造句。我国东北的小兴安岭，就像绿色的海洋。小鹿有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己在水里的影子。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。21. 按要求改写句子。非洲植物世界是彩色的。动物世界是彩色的。（用关联词将两句话连成一句）桂子花开，很远的地方都能闻到香味。（改为夸张句）22. 大青树下的小学这篇课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。( )下课了，大家一起开展活动。( )早晨，小学生来到学校。( )上课了，大家一起读课文。23. 我能按要求写句子。燕子落在电线上。（改写成拟人句）燕子飞回来了。（扩句）24. 将下面三句话，按正确的语序填入句子中的横线上。我看到一只若虫正在蜕皮。这时我要进行干预了。前翅一点点胀大、张开、伸出，还丝毫看不出哪片前翅要盖在另一片上。未来的前后翅像四个极小的皱薄片。慢慢地两片前翅的边缘碰到一起，过一会儿右边的就要盖到左前翅了。25. 句子练习。张小军画的画，是多么入神啊！（用修改符号修改病句）张择端 画 名扬中外 一幅 的 了 画（连字词成句）走在街上的，是来来往往、形态各异的人。（用划线词造句）26. 按一定的顺序把下列词语排列起来。哺乳动物 生物 蓝鲸动物 鲸发芽 播种 结果 开化长叶海淀区 亚洲 中国 北京27. 按要求变换句子。他把很脏的窗子擦得可以照出人影来。（改为“被”字句）一条多灾多难的祸河，怎么能成为巾华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）这是怎么回事，是林务官异想天开的命令给森林带米了灾害。（改为设问句）人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）28. 给下列各句排序。（ ）王红同学真值得我们学习。（ ）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（ ）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。（ ）天突然下起雨来。（ ）啊！那是三年级（4）班的王红。（ ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。（ ）原来，她是冒雨去降国旗的。（ ）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。29. 按要求完成下面句子练习。有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑仿写：有人说，春天是用鼻嗅到的。_这篇散文的层次和语句都很通顺。（用修