河南省三门峡市陕州中学高一生物上学期第一次月试卷（含解析）.doc

2013-2014学年河南省 三门峡市陕州中学高一（上）第一次月生物试卷一、选择题：（共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的）1（2分）（2014春庐阳区校级期末）在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）a心脏b心肌细胞c变形虫d卵细胞2（2分）（2011榆树市校级一模）成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种但是它们都有基本相同的结构，这说明（）a人体细胞既有多样性，又有统一性b细胞的结构和功能基本相同c200多种不同的类型就是200多种不同的组织d人体细胞的基本结构与草履虫相同3（2分）（2014秋翔安区校级月考）下列不能看作生命系统结构层次的是（）a人的身体b细菌和真菌c手足口病毒d池塘4（2分）（2013秋遵化市期中）以下生命系统中，属于群落层次的是（）a一片草原b一片草原上的所有生物c一片草原上的所有绵羊d一片草原上的所有动物5（2分）（2013秋遵化市期中）下列生物中，不具有细胞结构的是（）a酵母菌b甲型h1n1病毒c蓝藻d大肠杆菌6（2分）（2014秋成都期末）将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内（）a细胞数目增多，体积变大，视野变暗b细胞数目减少，体积变小，视野变亮c细胞数目增多，体积变小，视野变亮d细胞数目减少，体积变大，视野变暗7（2分）（2014秋湘乡市校级月考）下列说法不正确的是（）a所有的细胞都来源于先前存在的细胞b细胞是一个相对独立的单位c1665年，英国科学家列文虎克发现了细胞d细胞学说的主要建立者是两位德国科学家施莱登和施旺8（2分）（2014秋江西月考）下列生物的细胞中，不具有核膜的是（）a鱼和鲸b玉米和棉花c细菌、蓝藻和支原体d蘑菇、木耳和酵母菌9（2分）（2014秋江西月考）最早发现细胞并为细胞命名的科学家是（）a施莱登b施旺c罗伯特虎克d列文虎克10（2分）（2008浙江模拟）用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，鉴别两者差异的主要结构是（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d核膜11（2分）（2013秋龙泉驿区校级期中）关于细胞学说的叙述，不正确的是（）a它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性b建立者主要是施莱登和施旺c它揭示了动植物细胞的多样性d是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的12（2分）（2014秋普宁市校级月考）我国中科院院士邹承鲁一生都在从事生物大分子研究，他带领生物科学工作者在1965年人工合成了具有生物活性的生物大分子，该生物大分子是（）a尿素b结晶牛胰岛素c核酸d血红蛋白13（2分）（2013秋鲤城区校级期中）膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于（）a单个细胞活动b人体各系统配合c神经细胞独立活动d各种分化的细胞密切配合14（2分）（2013秋珠海期末）在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应（）a左眼注视目镜，右眼闭着b右眼注视目镜，左眼闭着c左眼注视目镜，右眼睁着d右眼注视目镜，左眼睁着15（2分）（2014秋临江市校级期中）在低倍镜下能观察到的清晰目标，在转换高倍镜后却看不到了，其原因最不可能是（）a观察目标在视野之外b整个视野变暗c没有调节细准焦螺旋d被异物污染16（2分）（2014秋甘井子区校级期中）细胞虽具有多样性，但都有相似的基本结构，即都具有（）a细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核b细胞膜、细胞质、储存核酸的场所c细胞膜、细胞质、细胞核、液泡d细胞膜、细胞质、细胞核、染色体17（2分）（2008普陀区一模）下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（）a先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜b先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节c把视野调亮，图象才清晰d高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数18（2分）（2014秋甘井子区校级期中）若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图其中视野最暗的是（）abcd19（2分）（2014秋邵阳县校级期末）如图所示，1、2为物镜长度，3、4为目镜长度，5、6为观察时物镜与标本切片间距离，哪种组合情况下，显微镜的放大倍数最大（）a1、3、5b2、4、6c2、3、5d2、4、520（2分）（2014秋资阳区校级期中）组成人体肝细胞的化合物中，含量最多的化合物和含量最多的有机物分别是（）a水、蛋白质b水、糖类c蛋白质、核酸d核酸、水21（2分）（2014新民市校级三模）下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是（）a用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定b若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察c鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入）d用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2 min才能看到紫色22（2分）（2015嘉峪关校级三模）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择中，错误的是（）a甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖，且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定b花生种子含脂肪多，且肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料c大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物材料d鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料23（2分）（2014秋大兴区校级期中）血红蛋白分子含四条多肽链，共由574个氨基酸构成，那么该分子中含有的肽键数应是（）a570b573c574d57824（2分）（2008浙江模拟）丙氨酸的r基为ch3，赖氨酸的r基为c4h10n，在它们缩合成的二肽分子中含有的c、h、o、n原子数分别为（）a9、21、4、3b9、19、3、3c9、19、4、3d9、19、3、225（2分）（2012秋榆林期末）形成蛋白质分子结构的层次，从小到大依次是（）氨基酸 c、h、o、n等元素 氨基酸脱水缩合一条或几条多肽链连接在一起 多肽 蛋白质abcd26（2分）（2014秋江西月考）下列有关肽键写法中，不正确的是（）aabbccdd27（2分）（2014春和平区校级期末）甲硫氨酸的r基是ch2ch2sch3，它的分子式是（）ac5h11o2nsbc3h7onscc5h11o2sdc5h10o2ns28（2分）（2011长沙校级模拟）鸡蛋煮熟后，蛋白质变性失活，这是由于高温破坏了蛋白质的（）a肽键b肽链c空间结构d氨基酸29（2分）（2014秋宁城县期末）生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）a组成肽键的化学元素不同b组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同c氨基酸排列顺序不同d蛋白质的空间结构不同30（2分）（2014秋永济市期末）下列分子中，与构成生物体蛋白质的氨基酸分子不相符的是（）abh2nch2ch2coohcd二、非选择题：（每空2分，共40分）31（10分）（2014秋江西月考）请你使用高倍显微镜观察下列几种细胞：水绵细胞 蚕豆叶表皮细胞 人的口腔上皮细胞 大肠杆菌 酵母菌根据你对显微镜使用和观察的结果，回答下列问题：（1）使用高倍镜前必须先使用，待观察清晰后，将观察物移到千万注意换高倍物镜时不能将升高（2）调焦时，在镜筒下降时要使用准焦螺旋；换上高倍物镜后要使用准焦螺旋32（10分）（2014秋江西月考）根据“检测生物组织中糖类、脂肪、蛋白质的鉴定”实验，回答下列问题：（1）鉴定成熟苹果肉中存在还原性糖所用的试剂是，该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成沉淀（2）鉴定花生子叶细胞中脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是（3）斐林试剂极不稳定，其甲液和乙液需，使用时再临时混合均匀用于实验双缩脲试剂的使用，应先加试剂33（10分）（2013秋陕县校级月考）根据如图所示化合物的结构简式，回答：（1）该化合物分子中有个肽键，由个氨基酸缩合脱去个水分子（2）该化合物含有个羧基，r基依次为34（10分）（2013秋田阳县校级期中）完成如图有关蛋白质分子的概念图2013-2014学年河南省三门峡市陕州中学高一（上）第一次月生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的）1（2分）（2014春庐阳区校级期末）在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）a心脏b心肌细胞c变形虫d卵细胞考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统植物中没有系统层次，而单细胞生物的细胞层次也是个体层次解答：解：a、心脏属于器官层次，a错误；b、心肌细胞属于细胞层次，但不属于个体层次，b错误；c、变形虫属于单细胞生物，因此其既是细胞层次，也是个体层次，c正确；d、卵细胞只属于细胞层次，不属于个体层次，d错误故选：c点评：本题属于简单题，考查了生命系统结构层次的相关知识，要求考生能够明确单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次，属于考纲中识记、理解层次的考查2（2分）（2011榆树市校级一模）成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种但是它们都有基本相同的结构，这说明（）a人体细胞既有多样性，又有统一性b细胞的结构和功能基本相同c200多种不同的类型就是200多种不同的组织d人体细胞的基本结构与草履虫相同考点：细胞的分化分析：细胞多样性和统一性的具体表现： （1）多样性：从结构上看，可分为原核细胞和真核细胞两大类从细胞器看，可分为植物细胞和动物细胞两大类从功能上看，同一生物体内又有多种功能不同的细胞（2）统一性：都具有细胞膜、细胞质、细胞核（或拟核）一切动植物体都是由细胞或细胞产物够成解答：解：成人体细胞大约有200种不同类型，根据分化程度不同，又可以分为600多种，这说明体细胞具有多样性；但是这些细胞都有基本相同的结构，说明细胞具有统一性故选：a点评：本题知识点简单，属于信息题，考查细胞多样性和统一性的相关知识，只要考生能根据题干中信息选出正确答案即可，属于考纲理解层次的考查3（2分）（2014秋翔安区校级月考）下列不能看作生命系统结构层次的是（）a人的身体b细菌和真菌c手足口病毒d池塘考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生态系统解答：解：a、人的身体属于生命系统的个体单位，a错误；b、细菌和真菌为多个种群，b错误；c、病毒不属于生命系统的结构层次，c正确；d、池塘属于生命系统的生态系统层次，d错误故选：c点评：本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，考查考生识记生命系统的结构层次，明确各个层次的概念的含义，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查4（2分）（2013秋遵化市期中）以下生命系统中，属于群落层次的是（）a一片草原b一片草原上的所有生物c一片草原上的所有绵羊d一片草原上的所有动物考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；群落的结构特征分析：生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合生态系统指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体解答：解：a、一片草原属于生态系统层次，a错误；b、一片草原上所有生物属于群落层次，b正确；c、一片草原上的所有绵羊属于种群层次，c错误；d、一片草原上所有动物不属于生命系统的结构层次，d错误故选：b点评：本题考查生命系统结构层次，利用所学知识对生命系统结构层次的判断5（2分）（2013秋遵化市期中）下列生物中，不具有细胞结构的是（）a酵母菌b甲型h1n1病毒c蓝藻d大肠杆菌考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，有细胞结构的生物包括真核生物和原核生物，并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒解答：解：a、酵母菌是真核生物，a错误；b、病毒没有细胞结构，b正确；c、蓝藻是原核生物，c错误；d、大肠杆菌是原核生物，d错误故选：b点评：本题考查细胞结构，解题关键是识记没有细胞结构的生物是病毒6（2分）（2014秋成都期末）将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内（）a细胞数目增多，体积变大，视野变暗b细胞数目减少，体积变小，视野变亮c细胞数目增多，体积变小，视野变亮d细胞数目减少，体积变大，视野变暗考点：细胞观察实验分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小解答：解：将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为：减少、变大、变暗故选：d点评：本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查考生的理解能力和显微镜的操作能力，属于容易题7（2分）（2014秋湘乡市校级月考）下列说法不正确的是（）a所有的细胞都来源于先前存在的细胞b细胞是一个相对独立的单位c1665年，英国科学家列文虎克发现了细胞d细胞学说的主要建立者是两位德国科学家施莱登和施旺考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生意义：揭示了动植物结构的统一性解答：解：a、细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生，a正确；b、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，b正确；c、1665年，英国科学家罗伯特虎克发现了细胞，c错误；d、细胞学说的主要建立者是两位德国科学家施莱登和施旺，d正确故选：c点评：本题考查了细胞学说的内容和意义等知识，意在考查考生的识记能力，属于简单题考生要能够识记细胞的发现者和命名者；识记细胞学说的三点内容；明确细胞学说揭示了动植物结构的统一性8（2分）（2014秋江西月考）下列生物的细胞中，不具有核膜的是（）a鱼和鲸b玉米和棉花c细菌、蓝藻和支原体d蘑菇、木耳和酵母菌考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：原核细胞与真核细胞相比，没有被核膜包被的成形的细胞核常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 （病毒既不是真核也不是原核生物）解答：解：a、鱼和鲸属于动物，是真核生物，具有核膜，a错误；b、玉米和棉花属于高等植物，具有核膜，b错误；c、细菌、蓝藻和支原体属于原核生物，不具有核膜，c正确；d、蘑菇、木耳和酵母菌属于真菌，具有核膜，d错误故选：c点评：本题考查原核生物和真核生物细胞结构的相关知识，意在考查考生的识记能力和把握所学知识要点的能力；能运用所学知识，某些生物学问题做出合理的判断9（2分）（2014秋江西月考）最早发现细胞并为细胞命名的科学家是（）a施莱登b施旺c罗伯特虎克d列文虎克考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：英国科学家罗伯特虎克用自制的显微镜观察软木薄片时，发现了细胞，据此作答解答：解：英国科学家罗伯特虎克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就，生物学等方面也有贡献罗伯特虎克研制出能够放大140倍的显微镜，并用它来观察软木薄片，看到了软木薄片是由许许多多的“小房间”组成的，他把这些小房间叫做为细胞，细胞一词即由他命名，至今仍被使用故选：c点评：本题考查了细胞的发现过程，意在考查学生的识记能力，试题较简单10（2分）（2008浙江模拟）用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，鉴别两者差异的主要结构是（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d核膜考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：本题主要考查原核细胞和真核细胞在结构组成上的异同点原核生物的代表生物有细菌、蓝藻等真核生物包括真菌、动物和植物，其中真菌包括酵母菌、霉菌和食用菌原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质、核物质原核细胞和真核细胞都有dna和rna两种核酸，遗传物质都是dna真核细胞与原核细胞的主要区别具有核膜包围的细胞核解答：解：a、酵母菌和乳酸菌都有细胞壁，a错误；b、酵母菌和乳酸菌都有细胞膜，细胞膜成分相似，b错误；c、酵母菌和乳酸菌都有细胞质，c错误；d、酵母菌是真核生物，有核膜；乳酸菌是原核生物，没有核膜，d正确故选：d点评：关于原核细胞和真核细胞的结构和功能是考查的重点，常考查的知识点有：1、两类细胞的区别：有无以核膜为界限的细胞核2、常考真核细胞：酵母菌、蘑菇、绿（红、褐、黑）藻、水绵、霉菌、海带、紫菜常考原核细胞：形状+菌、蓝藻（念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜）、海苔3、病毒没有细胞结构11（2分）（2013秋龙泉驿区校级期中）关于细胞学说的叙述，不正确的是（）a它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性b建立者主要是施莱登和施旺c它揭示了动植物细胞的多样性d是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生解答：解：a、细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性，a正确；b、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，b正确；c、细胞学说论证了生物界的统一性，并未揭示动植物细胞的多样性，c错误；d、细胞学说中特别是细胞的产生是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的，d正确故选：c点评：本题考查了细胞的发现和细胞学说的建立，要求考生识记细胞学说的内容及其意义12（2分）（2014秋普宁市校级月考）我国中科院院士邹承鲁一生都在从事生物大分子研究，他带领生物科学工作者在1965年人工合成了具有生物活性的生物大分子，该生物大分子是（）a尿素b结晶牛胰岛素c核酸d血红蛋白考点：生物进化与生物多样性的形成分析：1965年我国科学工作者首次人工合成了生物活性的蛋白质结晶牛胰岛素解答：解：1965年我国化学家和生物学家在世界上首次人工合成有生物活力的结晶牛胰岛素故选：b点评：本题考查化学史，题目难度不大，注意基础知识的积累13（2分）（2013秋鲤城区校级期中）膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于（）a单个细胞活动b人体各系统配合c神经细胞独立活动d各种分化的细胞密切配合考点：人体神经调节的结构基础和调节过程分析：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，反射弧只有保持结构和功能的完整性才能完成反射活动解答：解：膝跳反射是最简单的反射，反射弧中含有2个神经元，该反射活动需要两个神经元细胞和骨骼肌细胞共同配合完成，因此可以说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于各种分化的细胞密切配合故选：d点评：对于反射和反射弧概念和过程的理解是解题的关键14（2分）（2013秋珠海期末）在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应（）a左眼注视目镜，右眼闭着b右眼注视目镜，左眼闭着c左眼注视目镜，右眼睁着d右眼注视目镜，左眼睁着考点：细胞观察实验分析：本题是考查显微镜的使用方法，梳理显微镜的使用方法，然后根据要求进行解答解答：解：在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应是左眼注视目镜，右眼睁开故选：c点评：本题的知识点是显微镜的使用方法，对于显微镜使用方法的记忆是解题的关键15（2分）（2014秋临江市校级期中）在低倍镜下能观察到的清晰目标，在转换高倍镜后却看不到了，其原因最不可能是（）a观察目标在视野之外b整个视野变暗c没有调节细准焦螺旋d被异物污染考点：细胞观察实验分析：由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰解答：解：a、低倍镜下找到观察的目标，如果该目标不在视野的正中央，换至高倍镜后如果移动装片会使得观察目标被移走，a正确；b、换至高倍镜后视野变暗，会导致清晰的目标变得看不见，b正确；c、换用高倍镜后应调节细准焦螺旋，不调可能导致看不到物像，c正确；d、如果观察目标被污染，会导致在低倍镜下也观察不到清晰的物像，d错误故选：d点评：本题属于简单题，着重考查了考生显微镜的操作能力，考生要掌握高倍镜的使用方法，掌握在显微镜操作过程中要学会污物判断的一般方法，即排除法16（2分）（2014秋甘井子区校级期中）细胞虽具有多样性，但都有相似的基本结构，即都具有（）a细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核b细胞膜、细胞质、储存核酸的场所c细胞膜、细胞质、细胞核、液泡d细胞膜、细胞质、细胞核、染色体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质2、细胞器分布的归纳：动物细胞特有的细胞器：中心体（低等植物细胞也有）；植物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡；动植物细胞共有的细胞器：内质网、高尔基体、线粒体、核糖体解答：解：a、原核细胞没有成形的细胞核，且原核细胞和真核细胞中只有部分细胞含有细胞壁，a错误；b、所有细胞都含有细胞膜、细胞质、储存核酸的场所，b正确；c、原核细胞没有成形的细胞核，液泡只存在于成熟的植物细胞中，c错误；d、原核细胞没有染色体和成形的细胞核，d错误故选：b点评：本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记动植物细胞结构的异同、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项17（2分）（2008普陀区一模）下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（）a先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜b先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节c把视野调亮，图象才清晰d高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数考点：细胞观察实验分析：解答本题关键是识记并掌握高倍显微镜的操作步骤解答：解：a、先用低倍镜是因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标，然后在换用高倍镜，a正确；b、在使用高倍镜的过程中，只调节细准焦螺旋，不用粗准焦螺旋，b错误；c、低倍镜换上高倍镜后，视野变暗，因此要把视野调亮，图象才清晰，c正确；d、与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，但缩小了观察的视野，d正确故选：b点评：本题考查了高倍显微镜的使用情况，意在考查考生显微镜操作的技能，难度不大18（2分）（2014秋甘井子区校级期中）若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图其中视野最暗的是（）abcd考点：细胞观察实验分析：一般高倍镜和低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少、细胞体积大，但是由于进光量减少，因此视野变暗解答：解：题中提出“每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋”，没有调反光镜和光圈，而高倍镜与低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少，细胞体积大，但是视野暗，因此确定c项细胞最大，放大倍数最大，因此视野最暗故选：c点评：本题属于简单题，属于考纲中理解层次的考查，考生着重理解高倍镜和低倍镜使用的区别即可，能通过看图判断c项细胞放大倍数最大，因此视野最暗19（2分）（2014秋邵阳县校级期末）如图所示，1、2为物镜长度，3、4为目镜长度，5、6为观察时物镜与标本切片间距离，哪种组合情况下，显微镜的放大倍数最大（）a1、3、5b2、4、6c2、3、5d2、4、5考点：细胞观察实验分析：物镜长短与放大倍数呈正相关，即物镜越长，放大倍数越大；目镜长短与放大倍数成相反关系，即目镜越长，放大倍数越小；物镜倍数与装片的距离是相反关系，即距离越大，放大倍数越小解答：解：图中1、2表示物镜，物镜越长，放大倍数越大；而3、4表示目镜，目镜与物镜相反，目镜越短，放大倍数越大；5、6表示物镜与载玻片的距离，其中高倍镜与载玻片的距离短由于题中要求得到最大放大倍数，因此应选用高倍组合，即2、3、5故选：c点评：本题较简单，属于考纲中应用层次的考查，解答本题的关键是审清题意，并且准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离，本题出错的主要原因是没弄明白显微镜的目镜、物镜的放大倍数以及工作原理20（2分）（2014秋资阳区校级期中）组成人体肝细胞的化合物中，含量最多的化合物和含量最多的有机物分别是（）a水、蛋白质b水、糖类c蛋白质、核酸d核酸、水考点：水在细胞中的存在形式和作用；蛋白质分子的化学结构和空间结构分析：各类化合物及含量：化合物质量分数/%水占8590蛋白质占710脂质占12无机盐占11.5糖类和核酸占11.5解答：解：组成人体肝细胞的化合物中，含量最多的化合物和含量最多的有机物分别是水、蛋白质故选：a点评：本题考查比较简单，记住相关的知识点就可以解答，关于生物体内的物质要将各种物质放到一起形成网络进行识记21（2分）（2014新民市校级三模）下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是（）a用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定b若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察c鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入）d用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2 min才能看到紫色考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）解答：解：a、鉴定蛋白质的双缩脲试剂物质的量浓度和使用方法与斐林试剂不同，a错误；b、鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一般需要用显微镜观察，但也可用组织样液直接加入试剂进行鉴定，不需要用显微镜观察，b错误；c、鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入），并在进行水浴加热，c正确；d、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需要水浴加热，d错误故选：c点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理22（2分）（2015嘉峪关校级三模）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择中，错误的是（）a甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖，且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定b花生种子含脂肪多，且肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料c大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物材料d鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验分析：鉴定类实验的操作流程模板：取材（应该选取无色且富含被鉴定物质的材料）处理材料（制备组织样液或制片）加鉴定剂（根据实验原理和要求，准确添加所需的鉴定试剂）观察，得出结论（对应实验目的进行准确描述，并做出肯定结论）解答：解：a、甘蔗茎中所含的蔗糖是非还原糖，不可用于进行还原糖的鉴定，a错误；b、花生种子含脂肪多，且肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料，b正确；c、大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物材料，c正确；d、鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料，d正确故选：a点评：本题考查检测还原糖实验、检测蛋白质实验、检测脂肪实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验选择的材料是否合适等，需要考生在平时的学习过程中注意积累23（2分）（2014秋大兴区校级期中）血红蛋白分子含四条多肽链，共由574个氨基酸构成，那么该分子中含有的肽键数应是（）a570b573c574d578考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：在蛋白质分子合成过程中：失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量氨基酸数量失去水分子数水的相对分子质量；一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的r基中可能也有氨基和羧基解答：解：氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，脱水缩合过程中脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数，该蛋白质分子由574个氨基酸组成，含4条肽链，共形成570个肽键故选：a点评：本题难度中等，属于考纲理解层次解答本题的关键是理解脱水缩合过程中脱去的水分子数=氨基酸数肽链数24（2分）（2008浙江模拟）丙氨酸的r基为ch3，赖氨酸的r基为c4h10n，在它们缩合成的二肽分子中含有的c、h、o、n原子数分别为（）a9、21、4、3b9、19、3、3c9、19、4、3d9、19、3、2考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；氨基酸的分子结构特点和通式分析：根据氨基酸的结构通式可推出氨基酸的化学式是c2h4no2r，二肽是由两个氨基酸脱去1个水分子形成的，因此二肽中c、h、o、n的个数等于丙氨酸和赖氨酸中c、h、o、n的个数水中h、o的个数解答：解：根据氨基酸的化学式c2h4no2r和丙氨酸的r基为ch3，赖氨酸的r基为c4h10n，可推知丙氨酸的化学式是c3h7no2，赖氨酸的化学式是c6h14n2o2因此，它们缩合成的二肽分子中含有的c、h、o、n原子数分别为3+6=9、7+142=19、2+21=3、1+2=3故选：b点评：本题考查氨基酸的结构通式及脱水缩合过程，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力25（2分）（2012秋榆林期末）形成蛋白质分子结构的层次，从小到大依次是（）氨基酸 c、h、o、n等元素 氨基酸脱水缩合一条或几条多肽链连接在一起 多肽 蛋白质abcd考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构分析：蛋白质主要由 c、h、o、n4种元素组成，很多蛋白质还含有p、s元素，有的也含有微量的fe、cu、mn、i、zn 等元素构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽解答：解：蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸由c、h、o、n等元素组成；氨基酸经过脱水缩合形成多肽；一条或几条多肽链连接在一起，形成一定的空间结构，构成蛋白质 所以形成蛋白质分子结构的层次，从小到大依次是故选：d点评：本题考查蛋白质分子结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26（2分）（2014秋江西月考）下列有关肽键写法中，不正确的是（）aabbccdd考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，形成一个肽键，其具体过程如下：解答：解：肽键中c和o之间是双键，可表示为、conh故选：d点评：本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念，掌握脱水缩合的具体过程，能熟练表示肽键的结构简式，再根据题干要求作出准确的判断即可27（2分）（2014春和平区校级期末）甲硫氨酸的r基是ch2ch2sch3，它的分子式是（）ac5h11o2nsbc3h7onscc5h11o2sdc5h10o2ns考点：氨基酸的分子结构特点和通式分析：本题是氨基酸结构同时的应用，先写出氨基酸的结构通式的分子式，然后结合题意写出甲硫氨酸的分子式解答：解：根据氨基酸的结构通式写出氨基酸通式的分子式是c2o2nh4r，又知甲硫氨酸的r是ch2ch2sch3，所以甲硫氨酸的分子式是c5h11o2ns故选：a点评：本题的知识点是氨基酸的结构通式，主要考查学生对氨基酸结构通式的理解和综合应用的能力28（2分）（2011长沙校级模拟）鸡蛋煮熟后，蛋白质变性失活，这是由于高温破坏了蛋白质的（）a肽键b肽链c空间结构d氨基酸考点：蛋白质变性的主要因素分析：蛋白质的空间结构是蛋白质分子多样性的原因之一，鸡蛋煮熟的过程中由于高温破坏了蛋白质分子的空间结构，使蛋白质发生变性解答：解：a、高温不会破坏肽键，肽键断裂离不开酶的催化作用，a错误；b、温度不影响肽链的结构，肽链水解离不开酶的作用，b错误；c、高温破能够蛋白质分子的空间结构，使蛋白质发生变性，c正确；d、氨基酸是蛋白质的基本组成单位，鸡蛋煮熟后，蛋白质变性失活的过程氨基酸没有被破坏，d错误故选：c点评：本题的知识点是蛋白质的形成过程，蛋白质变性的原因，对于蛋白质变性的原因的理解是解题的关键，本题重点考查学生运用蛋白质知识解释生活现象的能力29（2分）（2014秋宁城县期末）生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）a组成肽键的化学元素不同b组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同c氨基酸排列顺序不同d蛋白质的空间结构不同考点：蛋白质分子结构多样性的原因分析：蛋白质多样性的原因有四个方面：一是在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同；而是氨基酸的数目成百上千；三是氨基酸形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化；四是多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别解答：解：a、蛋白质千差万别，但组成肽键的化学元素相同，a不符合题意；b、在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同，是蛋白质千差万别的原因之一，b符合题意；c、氨基酸的数目成百上千，形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化，c符合题意；d、多肽链形成蛋白质的空间结构千差万别，d符合题意故选：a点评：本题考查蛋白质多样性的原因，只要记住四个方面的原因即可顺利作答，此类试题难度较小30（2分）（2014秋永济市期末）下列分子中，与构成生物体蛋白质的氨基酸分子不相符的是（）abh2nch2ch2coohcd考点：氨基酸的分子结构特点和通式分析：组成蛋白质的氨基酸至少含有1个氨基和1个羧基，且都有1个氨基和1个羧基连接在同一个c原子上解答：解：a、该氨基酸的氨基和羧基连接在同一个碳原子上，是组成的本质的氨基酸，a错误；b、该氨基酸的氨基和羧基不连接在同一个c原子上，不是组成的本质的氨基酸，b正确；c、该氨基酸有一个氨基和羧基连接在同一个碳原子上，是组成的本质的氨基酸，c错误；d、该氨基酸由一个羧基和