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文档简介

四年级第四单元自己喜欢的动物教学设计 汨罗市黄柏镇中心小学 周 颖设计理念：1、 兴趣是最好的老师。教师注重激发学生的写作兴趣，鼓励学生，指导他们在口语交际的基础上习作。2、 鼓励学生“自由表达”，写自己想说的话，不拘形式的写话。四年级学生刚开始学写命题作文，应该鼓励学生“自由表达”，但不能“放羊”，不可忽视“授人以渔”，方法指导的关键在于适当、适时。3、写东西要靠平时的积累。”写作前，要特别重视让学生对动物认真观察，积累第一手素材，这是写好作文的基础。只有抓好这一环节，才能真正解决作文“写什么”的问题。4、“好作文是改出来的。”设计自改、他改、赏析、再改几个步骤，让学生逐渐习得修改作文的习惯，在改评赏析中提高作文水平。教学目标： 1、指导学生说说自己喜欢的动物，说说它长什么样，有哪些特点。在进行口语交际的基础上指导学生写一写自己喜欢的动物。 2、要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。 3、鼓励学生，激发学生的写作兴趣。指导学生自己修改，互相修改习作。教学准备： 1、 写前两周告知习作要求，并布置学生观察一种动物，认真观察它的外形、脾气、进食、嬉戏、休息等情况，写好观察记录。观察前应该强调的是，这几方面不是观察一次，两次，而是要多次进行观察，这样才能真正熟悉这种动物。指导学生上网查找与动物相关的资料，写习作时可以补充进去。喜欢画画的同学可以把小动物画下来。 2、课件 教学过程： 一、观看视频,激发兴趣。2分钟出示教师自己拍摄的家里的小猫的视频，激发兴趣。二、指导观察动物图片，唤起生活经验。4分钟 师：我们身边有很多可爱的动物。我们一起来看看这些朋友。出示图片，指导学生用一句话说说图上的动物的外形和活动。运用句式：（什么样的）（什么动物）（在什么地方）（干什么）图片1(猫 、狗、鸭子)图片2（乌龟、金鱼、兔子）三、指导学生介绍自己喜欢的动物的外形。 1、出示翠鸟图片和描写翠鸟外形的语句，学习作者按照一定顺序抓住特点介绍外形的方法。（3分钟） 2、小组内练习说动物的外形。（3分钟）学生拿出预作纸参考。 3、请一名同学上来，教师引导学生介绍动物的外形。（3分钟）四、指导学生介绍动物活动方面的特点。 1、以鹅和猫为例，引导学生学习作者抓住亮点来写动物特点的方法。（2分钟） 2、小组内交流。（3分钟）学生拿出预作纸参考。 3、组内推荐同学和全班交流。教师相机引导。（3分钟）五、指导学生完成片断描写，写一写自己喜欢的动物。1、 学生完成习作，可以只写动物的外形，也可以只写动物活动方面的一个特点，还可以写发生在自己和动之间的趣事。写作能力强的可以既写外形又写其他特点。教师巡视，相机指导修改。（10分钟） 2、 教师指导学生自己修改习作。（6分钟） 教师用课件出示叶圣陶的名言：“念，再念，再念。”指导学生修改习作。引导学生读自己的习作，教师边听边修改，注重鼓励学生。 六、小结下课。（1分钟）教师小结:写作文其
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