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文档简介

学习内容Unit three Weather第一课时时间2016年1月16日主 备陈将个备陈将共备导学准备导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标试学课前定标一、单元定标：1、掌握本单元重点单词cold, warm, cool,hot, rainy, snowy, windy, cloudy, sunny, weather.2、掌握本单元重点句型：Whats the weather like in? Can I? Yes, you can./No,youcant.3、理解并能够在教师的指导下完成Lets do, Lets spell, Lets play等部分的内容。4、规范学生的英文书写。5、理解Story time部分的小故事。二、课时定标：1、学生能够听、说、认、读、Lets learn部分的单词cold, warm, cool, hot，学会听、说、认读单词。2、了解城市名：Harbin, Beijing,Lhasa,Hong Kong.3、让学生用所学的词汇和句型描绘气候特征。4、熟悉简单的天气预报。学 标预习利用点读机跟读单词：Lets learn部分的单词cold, warm, cool, hot课中：三导三学课前展示学生行组织展示上一节课所学内容。一导 ：以标定导 一学初学一导: 谈话导入课题，展示课时目标: 1、学生能够听、说、认、读、Lets learn部分的单词cold, warm, cool, hot，学会听、说、认读单词。2、了解城市名：Harbin, Beijing, Lhasa,Hong Kong.3、让学生用所学的词汇和句型描绘气候特征。4、 熟悉简单的天气预报。利用本课时一些相关的图片导入本课。二导 ：以学定导二学 ：群学1、利用旅行这个情景，分别单个引出地名和天气单词。 2、课件单独展示每个城市的图片和单词进行教读、拼读。并利用句型Its .进行操练。3、播放本课时Lets learn 对应视频，让学生跟读。4、在播放视频后，讲解本课时句型:Good morning. This is the weather report. Itswarm in Beijing.并进行新单词的替换填空。5、适时讲解介词in的用法。（在较大地名前应用介词in）6、播放Lets chant录音，让学生跟唱，了解一下天气和穿衣的联系。群学：1、 小组内操练本课时单词和句型。2、 全班范围在课常练习本上操练本课时四个新单词的书写。三导 ：以效定导三学 ：展学三导:展学1、小组上台展示本课时内容。（对展示表现出色的发图标表扬）2、展示书写内容。小结：1、总结今天所学内容（展示课时目标）2、作业布置：（1）抄写单词。（2）培养学生善于观察，乐于表达自己的习惯。课后：师生反思教师三查查：目标达成、学生状态、教学得失等本节课总体目标达成，但在听音部分应让学生多听几遍，操练太少，在讲天气单词的时候应联系实际做一些拓展训
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