初中教研活动计划第一学期.doc

初中教研活动计划第一学期 一、基本情况我校是一所重组才一年的中心初中，现有20个教学班级，其中初一四个班，初二六个班，初三十个班，共九百余名学生，经过一年全校上下团结拼搏，负重争先，各项工作都取得了长足的进步，特别是教科研更是取得了喜人的成绩，全体教师的教学业务水平都有了较大的提高，对新课程的学习研究也进入一个深的层次。80%以上的教师都能上好课，杜绝了不合格课。教研组、备课组各项活动能有声有色地开展，出版新苗月刊如火如荼。这些成绩的取得为学校赢得了荣誉，成为学校一道亮丽的风景线，对外展示的一扇窗口。但是，由于我们的基础比较薄弱，学校的软硬件与兄弟学校相比也有很大差距，再加上我们的经验还不足，导致有些教研活动开展得还不够实，某些工作也流于形式，面对外面教育形势的发展，我们更感到无形的压力。为了进一步搞好教研，使我校教研不断创造特色，打出品牌，真正做到要提高教学质量，教研先行。特制订本学期全校教研工作计划如下：二、总的指导思想以党的各项教育方针为指导，以全面提高学校的教育教学质量为中心，抓住今年新的课程标准实施的契机，努力加大教研力度，继续高举课堂教学改革的大旗，在全校营造一个人人参加课改教研的强烈氛围，使每一位同志都意识到新的课程改革是党和国家在新时期全面推进素质教育，提高中华民族素质，增强综合国力的一项重要战略举措。为明后年全面实施新的课程标准打下一个坚实的基础，实现全校教育教学质量的飞速提高。三、具体措施（一）继续加强新的课程标准的学习和研究，努力转变旧的教育理念。基础教育新课程改革是贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定的重要内容，是实践“三个代表”的重要思想，坚持科学的发展观的重要举措。今年，初一年级已开始实行新的课程标准，明后年，初中阶段就将全部使用新的教本，因此，加大新的课程标准的学习，努力转变原有的旧的教育理念，已刻不容缓。进行基础教育新课程改革，首先要充分认识新课程所倡导的一种课程共建文化，需要教师重新审视自己的角色，教师再也不是由专家编写的教科书的忠实执行者，而是与专家、学生以及家长、社会人一起共同构建新课程的合作者。教师对新课程的理解和参与是顺利推行新课程改革的前提。新学期，我们将继续以教研组为单位，以教研活动作为学习的载体，把新课程标准的理论研究贯穿在整个教学过程之中，使每个同志都明白只有不断提高新课程意识，切实更新教育观念，努力将课堂结构体系从传统的知识为中心转变到以能力为中心上来，实现学生学习方式的根本变革，才能进一步培养学生的创新精神和实践能力，促进整个国民素质的提高。同时，强化了新课程理念的学习，还要认真加强新课程操作层面的工作，组织教师广泛开展新课程理念下的集体备课，以骨干教师为领头人成立备课组，研讨可操作、可借鉴的教学方案，并制定研究计划，确保新课程改革能在我校系统、规范的教研体制下健康实施。（二）继续高举课改大旗，在校园内营造浓烈的课改氛围。近几年，在上级主管部门指导下，在学校领导的直接操作下，可以这样说，课堂教学改革已深得人心，取得了可喜的成绩，使我校的教育教学质量跃上了一个新的台阶。许多老师从课改中尝到了甜头。这些都为我们继续高举课改大旗提供了更为广阔的舞台。本学期，我们将继续深化课堂教学改革，以学习新的课程标准为契机，在校园中，教师之间把课堂教学改革的气氛营造浓。以教研组、备课组为龙头，带动所有教师融入到课堂教学改革中去，继续巩固原有的课堂教学模式，以新的课堂教学理念指导教学，彻底改革“满堂灌”的陈旧教学思想。要注重培养学生的能力，培养他们的创新精神和实践能力，激发学生学习的浓厚兴趣。同时，我们还要积极开辟第二课堂，开展丰富多彩的文艺活动，开阔学生的视野，陶冶他们的情操，利用黑板报、橱窗等阵地，积极营造校园的文化氛围，潜移默化地影响学生，继续搞好手抄报、新苗月刊的出版工作，更高质量地创出特色。在全面课改的同时，我们不忘原有课改的漏洞，如常识技能课和作文教学，这一直是农村学校课堂教学改革的软肋。本学期，我们新成立了技能信息组，把常识技能课的教学改革提上了议事日程。作文教学一直是语文老师的心病，一方面认为抓作文教学无用，另一方面却对如何上好作文课心中无数，缩手无策。因此，我们有必要在本学期制订严格的作文教学计划，以新的教育理念来指导作文教学。（三）加大与处校的联系，开展丰富多彩的教研活动。面对二十个班级，近千余名学生，七十余名教职员工的大摊子，我们教科室决心改变原来的小打小闹式的教研形式，成立了语文、数学、外语、物理、化学、政治、信息技能等七个大教研组，并在每个年级的主课老师的基础上，组建了13个备课组，形成了校长室领导，教科室主管，教研组主力，教师人人参与的纵横研讨模式。教研活动形式丰富多彩，以激发全校师生的教学和学习热情。这学期我们还将开展教师教学业务能力大比武、学生作文竞赛等活动，加强师生的竞争意识。面对瞬息万变的教育形势，我们深感自身的不足，与兄弟学校相比，我们的教研优势很不明显，与重点中学相比，我们的差距也很大。我们清醒地认识到，“井底之蛙”永远看不到天有多宽，因此，本学期我们将加强与外乡镇的学校横向联系，多与他们进行同学科之间的教学交流，学习他们的长处，弥补自身的不足。“他山之石，可以攻玉”，对教育局安排的教研活动，多派教师参加，回来后要在教研组中交流。同时，我们自身也将不断创造条件，以赢得高质量的教研活动的机会，向全县不断展示我校的教研特色。（四）开设适合校情的校本课程本学期，在学校领导的统一规划下，我们立足校情，充分考虑农村学生的心理及成长的需要，新开设了心理与健康、交通与安全两门校本课程。这些课程我们安排了有这方面经验的老师任课，每两周一节课，自行准备教材，设计教案。同时，准备定期邀请关工委及派出所同志进行讲座，主要目的是让学生懂得交通法规和一些安全常识，并对学生的心理进行梳理，解决学生成才过程中的烦恼，使他们能够健康地成长。四、活动安排：12周：1、组织继续学习研究新的课程标准，以备课组为龙头重点疏理初二这学期的新教材。2、制定教研计划及各教研组活动计划，结对帮扶计划。3、各教研组公开课。34周：1、初一、初二手抄报出版。2、第三期新苗月刊征稿。3、各教研组公开课。56周：1、筹划出版第三期新苗月刊。2、业务学习，鼓励教师撰写教学经验文章。3、各教研组公开课。78周：1、教师教学论文交流评比。2、教师教学业务能力大比武。3、各教研组公开课。910周：1、“教学五认真”检查评比、记载。2、初三复习课的研讨，期中考试动员。3、备课组课外练习及批改情况检查记录。1112周：1、第六期新苗月刊征稿。2、各教研组公开课。3、期中考试总结。1314周：1、初一、初二新教材说课比赛。2、初一、初二出版一期手抄报。3、各教研组公开