八年级物理下册 第十一章 第2节《滑轮（第2课时）》课件 （新版）教科版.ppt_第1页
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第十一章机械与功 二 滑轮第二课时 使用定滑轮能改变力的方向 但不能省力 使用动滑轮能省力 但不能改变力的方向 那我们能不能把两者结合起来 组成滑轮组 使其既可以改变力的方向 又能省力 思考 图中分别是两种形式滑轮的组合 和你的同学一起分析 这样的组合各有什么特点 讨论交流 滑轮的组合 一 滑轮组 把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组 讨论一下 你能设计出几种组合方式 把你的方案画出来 思考 g g g f f f 2段绳子承担f 1 2 g 2段绳子承担f 1 2 g 3段绳子承担f 1 3 g 拉力f的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关 动滑轮被几段绳子吊起 所用的力就是物重的几分之一即 拉力f 绳子自由端 移动距离s是物体上升高度h的n倍 即 s nh 小结 6段绳子承担f 1 6 g f g 实例展示 f g 7段绳子承担f 1 7 g f 18段绳子承担f 1 18 g 1 在右图所示的滑轮组中 a 若动滑轮重g轮不计 拉力f是多少 g物 b 若动滑轮重g轮不能忽略 那么图中的拉力f应等于多少 f g轮 g物 例题 2 如图所示 物体a重为100n 挂重物的钩子承受的拉力是 n 人匀速拉绳子的力是 n 动滑轮自重不计 100 50 a 3 如图所示的四个滑轮组中 图 可省一半力 图 最费力 图 和图 用力大小一样 a b c d b c a d 4 用如图所示的
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