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4、古诗两首导学案四年级语文下册第一单元 时间 2013.3.6 第（ ）小组 学习小主人：课题课型本周习惯养成备课人 江南春自主预习认真倾听学习目标1、我能了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。2、我能入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3、我能理解诗意，有感情地朗读课文，背诵课文。重点能理解诗意，有感情地朗读课文，背诵课文。难点 能入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。知识链接 杜牧（公元803约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。学 习 过 程预设流程一、提前预习，自主学习。 1、自主识字，读通古诗 ： 利用自己的经验和工具书把古诗读正确、读顺畅，至少两遍。 自学生字，做到会认会写。 2、自读自悟，理解诗意：自由读诗，结合注释或工具书、课外资料等理解诗句意思。在诗中画出停顿符号，再读一读。 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。把自学中不能解决的问题标出来。3、搜集描写春天的古诗。前置性作业巡堂指导二、小组交流，合作探究。 （一）品词析句，体会景美。 1、理解第一句：千里莺啼绿映红。 在杜牧的笔下，你看到了什么景物？ 黄莺：古诗中，常把黄莺与春天联系在一起。试想，黄莺翘立枝头，正在歌唱什么？绿映红：映的意思是什么？什么映衬着什么？“千里”一词，独具匠心。怎么读，才能读出“千里”之感。 2、学习第二句：水村山郭酒旗风。 同学们，发挥你的想像和联想，江南美，美在哪里？你怎样理解“水村山郭”？你怎样理解“酒旗风”？怎么读才能读出静动之变？ 3、小组讨论，自主学习：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 读了这两句，再发挥你的想像和联想，你觉得江南春美，美在哪？如何理解“四百八十寺”？“烟雨”指什么样的雨？ （二）理解诗意，感悟情美。1、杜牧的诗写的这么好，你了解杜牧吗？整首诗表达了作者怎样的情感？ 2、同一诗人，面对不同的情景，会有不同的感受。根据你对杜牧的认识，你猜测杜牧当时是怀着怎样的心情写下江南春这首诗的呢？这种心情在诗中是如何表现出来的呢？（三）拓展诵读，体会韵美 1、请你们再次来深情的朗读这首诗，体会作者当时的心情。 2、你们还知道哪些描写春天的诗词呢？温馨提示：1、 每组选择一个学习内容作为主要展示内容。2、 小组成员要全员参与展示。3、 精彩之处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。4、及时补充点评，适时与同学老师互动丰富展示内容。三、快乐展示，提升自我。四、课堂检测，反馈提高。 默
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