老庄小学教导处工作计划.doc

老庄小学教导处工作计划（20142015学年度第一学期）一、指导思想紧紧围绕“大力实施素质教育，全面提升教育教学质量”这一中心，认真贯彻落实上级教育行政部门有关会议精神，坚持“质量立校”的工作理念，做到以质量求生存，以特色谋发展，从而进一步提升办学水准，为办好人民满意的教育而努力工作。二、工作思路1以提高教学质量为中心，全面探究“实、活、新”的课堂教学模式，大面积提高教学水平。2以年级组督导与日常教学质量调研为突破口，夯实常规管理，不断提升教育质量。3以教研组、备课组建设为抓手，开展青蓝工程与名师工程，重视过程管理，提高课程建设能力，高标准建设教师队伍。4以自身发展与合作学习为根本，配合校长室做好共建工作，不断提升学校发展。三、工作要点（一）抓教学常规：重视过程管理，追求真实有效没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理化工作更重视过程管理，细化管理，细节管理。1严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。建立科学的巡课机制，教导处组织人员定时巡课，确保素质教育向纵深发展。2. 严把“四关”。（1）“备课”关 备课要考虑三重目标，即培养目标、课程目标及教学目标，熟悉教材的知识、结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前一周备课。不满五年教龄的教师手写备课，提倡其他教师使用电子备课，但经学校检查考核不合格者要用手写备课方式重新备课。见习期教师任教的每一学科，每一课时都要求详案，并交师傅审核。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。本学期我们将继续抓好集体备课，加强“个人主讲+集体讨论形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。（2）“上课”关本学期要全面实施教学改革，以“生本”理念为指导，围绕“实、活、新”的内涵及理念，兼顾课堂教学质量和课堂教学效率，确保学生课堂有效思维的长度，增加学生思考时间，增加教学反馈时间，增加当堂作业时间，增加当堂检测时间。教师要在课堂上充分利用好教学资源，教在关键处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处，以提高堂课效率直指教学质量的提高。教导处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，采取四级管理的方法，努力提高教师的课堂教学水平：一是学校各级行政人员听随堂课，并对听课老师作出指导。二是通过“青蓝工程”活动，师傅对徒弟的指导。三是各教研组的研讨课和校级的公开课活动。四是市级各类评优课或公开课。 （3）“听课”关根据上级文件要求，教师每学期听课1015节，青年教师每学期听课不得少于20节。 每个教研组听完课要组织评课，并有评课记录。外出学习听课的教师，回校后要在教研组内交流学习心得。 行政加强随堂听课，及时了解课堂教学动态，确保100%听课率。校长和教导主任每学期听课不少于20节。教导主任和教科研组长听完课要及时评课，对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。（4）“训练”关学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的控制，又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，教师要确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业。倡导自己精心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格控制单元测试次数、考试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。3. 严格执行教学工作督查制度本学期继续实行年级组教学质量督导制度，以规范教学行为。根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。具体操作：提前一周通知年级组。（初定三月：一年级；五月：四年级）（1）课堂教学诊断：对一天内所有课表上的课进行全面普听，对每堂课填写课堂教学评价表，并对于本教师的课堂教学情况做出恰当的评价。（2）作业批改：检查若干学生的作业，完成学生作业检查评价表（3）备课情况：对堂课的备课情况进行详细检查，对其他备课进行简单检查，完成备课检查评价表。（4）教学质量：针对以前质量分析，对学生的知识薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测，分别安排时间统一进行。调研卷字组织批改后，及时进行分析，了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。（5）其他：通过观察、测试等手段，了解学生在校学习生活，关注学生的锻炼习惯、卫生习惯、责任意识、学习习惯、礼仪习惯等。4加强教学常规督导：教师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采用备课组重点检查及教导处抽查的形式，期末集中检查。具体安排如下：月份 检查项目八月 教学计划九月 备课 教学常规十月 作业设计及批改十一月 上课十二月 复习计划、命题设计（二）抓好教师队伍建设，奠定质量基础1.加强管理团队建设教学管理团队要不断加强管理研究。加强教学管理学习与研究，注重在日常管理中的相互沟通和切磋，增强计划性，注重过程管理，养成反思习惯；不断提高个人的教学业务能力、学习反思能力、行政管理能力和人际沟通协调能力；在磨练中不断发挥个人的创造力和团队的凝聚力，使我们的教学管理团队更加优化，更具活力、凝聚力和战斗力，使我们每一位成员都成为善教学、能管理的学校顶梁柱。2.加强教研组队伍建设进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度。本学期要加强教研组长的培训工作，仍将开展教研沙龙活动，通过活动使教研组长、备课不断提高业务素养。提倡各个教研组创自己的特色，并向教导处提出某些工作建议。努力使教研组真正成为学习型与研究型组织，使教研组长成为一个有责任能力的人。教导处要指导教研组细化教研计划，全面关注教学质量，教研活动要有序列性，主题性。建设高水平的现代化学校要人人上公开课，因此，教研活动要力避形式主义做法，切实提高“同上一节课”活动的质量，使活动“去浮存实”“存实求效”。在教研形式上重点采取多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家示范；要积极引导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨交流，教师要把活动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”，走自我发展之路。分管领导要深入到每个组内，及时了解活动情况，并予以指导与帮助。3.加强骨干教师队伍建设学校骨干教师发挥引领示范作用。要充分利用优质资源，带好一个学科团队，同时，学校要为其向更高水平发展提供有力平台，通过专家指导、外出学习、专题研讨等多层次、多渠道的方式，培养青年骨干教师，逐步形成研究型队伍，争取早日实现市学科带头人零的突破。半学期继续组织骨干教师展示课活动。4.加强青年教师队伍建设 本学期将一如既往地做好“青蓝工程”师徒结对工作，真正做好传帮带作用，继续做好三个层面的结对活动：一是借助实小力量，继续落实青蓝工程方案；二是加强校内师徒结对活动的实效性；三是行政与青年教师结对。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化，做到真正的“学习共同体”，共同提高，共同发展。要严格执行与规范结对制度、考核制度，将工程中基础要求作为考核的最低线。本学期将开展好青年教师评课活动。（三）抓好校本研修管理，提高活动实效。1强化学科建设与研究，提高学科教学质量 进行新一轮的课程标准的学习与研讨，强调学科课程知识技能的习得和课程的再建设，提高学科统筹能力。语文学科要加强课程标准的学习，把准年段教学目标。本学期重抓课外阅读的指导与作文教学的改革，每个班级一学期至少开展三本书的师生共读活动，作文教学要坚持“先写后教”，“以评促改”的原则，提高学生作文的真实性、情趣性与个性化。数学学科要与生活实践相结合，培养学生的数学运用能力和数学思维能力，开展头脑风暴活动，对学生进行思维训练。英语学科加强中年级口语能力、高年级阅读能力的教学研究，要增强学生的阅读理解能力。音体美等学科也要开展基本知识技能的传授与学习方法的指导的研究，要努力探索课堂教学方式，教学手段要多样化、新颖化，利用好现有的教学资源，创造性地设计教学，让小学科的课堂活而不乱，充满趣味。 2. 着力探究“实、活、新”课堂模式，不断提高教学质量 为了使课堂真正走向素质化，全力推进素质教育，每位教师要以“生本”理念为目标，在深刻领会“实、活、新”内涵的基础上，研磨富有个性特色的课堂教学。学科知识建构要兼顾保底与发展，教学方法要兼顾朴实与灵活，教学行为要兼顾尊重与指导，学习效果要兼顾扎实与丰厚。让课堂生活成为师生共同学习与探究知识、智慧展示和能力发展、情意交融与人性养育的殿堂。 3. 加大研训力度，发挥协作功能（1）提高集体备课研究品味。加强备课组建设，保证每两周一次的备课组活动时间、参与人数、活动效率。一要研究课标，把握学科教学的社会适应性与超越性，明晰年段教学目标；二要研究学生，研究如何激发学生的学习兴趣，研究如何提高课堂的学习效率，研究如何激活学生的学习内策力；三要研究教材，研究教材的重点难点，研究如何超越教材，研究基本的知识与技能，研究如何精心设计练习。（2）校本研训灵活多样学科培训面向各学科教师，分学科进行。教导处组织教师认真学习新课程标准（2012最新修订版），用以指引教学目标，做好既基于课标，又超越课标。 发挥分管教导学科指导作用，引领学科方向与动向；发挥教研组长扁平式管理作用，带领组内教师研究教材，研究学科知识，提高把握命题能力与学科能力。本学期，教导处将在教研组长的协同下定期对各科教师进行学科素养训练，以不断加厚学科新知，积淀学科涵养，以适应不断更新与发展的教育新形势。4.利用共建优势，提升校本研修质量。 本学期我校与北沟中小结成共建单位，仍将充分利用北沟中小优秀的教学资源，积极组织老师参加他们的教科研活动，借助北沟中小教学骨干送教下乡等机会提升校本研修质量。（四）注重学生和谐发展， 提升学校人文品质。1继续抓好学生习惯养成教育小学阶段基础教育学习习惯养成的最佳时期，习惯培养实打实基础的关键。要建立学校学习习惯培养的长效机制，制定年段学生习惯的培养的主要内容与目标，注意习惯培养的序列性，以“知晓、严格、坚持”，确保学习习惯培养的实效性。“知晓”，即教师与学生知道习惯培养的重要及内容；“严格”，即对学生学习习惯的培养必须严格执行，严格训练。“坚持”，即学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕之功，意志的磨练。本学期，低年级要侧重培养学生专注听讲的习惯和规范书写的习惯；中年级侧重培养课外阅读的习惯和按时完成作业的习惯；高年级侧重培养学生善思深思的习惯和读写结合的习惯。2注重学生自学能力的培养要调动学生学习乐观性，学习主动性和学习积极性，把被动学习转为主动学习。要培养学生的学习兴趣，促进学生的自学愿望；锻炼学生学习意志，增强学生的自学信心；引导学生掌握自学方法，提高学生自学能力。要求教师转变在现代教育过程中的角色，变“指挥者”为“引导者”，研究学生的学习起点，充分相信学生，从让学生主动学习的角度去设计课堂教学。老师要积极鼓励学生参与教学活动，要重视学生的个性差异，引导学生在学习实践中不断习得并掌握一定的学习方法，使学生获取自主学习的钥匙。3开展各种经典诵读和读书征文活动。加强学校的图书馆建设，学校图书馆向师生全面开放，做好每天教师的阅览和学生的图书借阅工作，以学校图书馆为主阵地，开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。引导教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。教导处各月重点工作行事历九月1做好新学期的课表调整工作。2做好流动学生的相关手续，整理上交各类报表，做好期初工作。3. 完成教师学生用书的发放与调节。4. 做好新学期的学籍管理与上报。5制订下达教导处工作计划，收齐检查相关的教学计划。6新学期教学秩序检查。7教研组长会议。8做好 “青蓝工程”师徒结对安排，召开会议，布置新学期任务。9检查校级兴趣小组活动的落实情况。10做好校报校刊征集与上报工作。十月：1教学常规检查：备课。2. 教学片教研