农村留守儿童现状及对策.doc

农村留守儿童发展现状浅析内容摘要：随着我国经济的飞速发展，农村大批劳动力外出务工，在提高了农民家庭收入的同时，也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。如何找到解决问题的症结，发挥各群体优势，让我们共同努力促进孩子们能健康、快乐地成长。关 键 词： 农村 留守儿童 现状浅析 正 文： 多年来，随着我国经济多飞速发展，农村大批劳动力外出务工，在提高了农民的收入的同时，也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。由于这些远离父母的留守儿童缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，在学习、生活、心理及人格的发展上都或多或少地出现了一些问题。一、农村留守儿童普遍存在的问题 1、大部分留守儿童生活习惯差，“身心”发育不良。留守儿童缺乏直接的家庭教育和管理，没有形成良好的生活习惯，严重影响了他（她）们的健康成长。 2、心里不健全，人格极易出现扭曲。孩子心理发育并未成熟，心理承受能力相对较弱，又由于缺乏父母的关爱，促成了其感情的脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等种种不健康心理的形成。其人格表现或是攻击性较强或是沉默寡言，甚至任性霸道、自私冷漠、敏感多疑、固执己见、逆反心理重；有的出现暴力倾向，甚至产生憎恨、仇视的畸形心态，出现赌博抽烟、沉迷网络等不良行为习惯；有些还受不良网站、不法分子的影响，参与一些盗窃、斗殴、等违法活动，走上了犯罪的道路。3、学习动力不足，厌学，导致学习成绩差。照顾留守儿童的祖辈普遍年龄大，文化水平低，且与孩子思想观念差异极大，在学习上无法给孩子有效的帮助和辅导。在思想上会有“无人管我”、“读书无用论”等观念，在学校缺乏自觉性和主动性，吃苦精神差，厌学情绪日益严重。 4、认知行为上的偏差。父母不在身边，与祖辈沟通不畅，使得对事情不能有个正确的认识，极易情绪化，从而存在认知行为上的偏差。 二、学校、教师对留守儿童教育的重要作用 1、针对留守儿童教育问题，要找准症结、理清思路，坚持标本兼治的原则，有助于彻底解决留守儿童教育问题。 （1）营造一个和谐的班级环境，让他们感受到计提的关爱、同学的友情，以集体的力量帮助孩子消除孤僻、压抑、自我封闭等不良心理状态。 （2）创造良好的活动环境，鼓励孩子们积极参加形式多样的活动，如：图书阅览、音乐绘画、体育健身科普知识等活动，陶冶他（她）们的情操，正确面对生活，体验生命成长的快乐和幸福，增强与同学之间的亲和感，从而弥补家庭教育的不足。 （3）建立学校心理辅导室，解答学生成长中的烦恼，宣泄孩子心中的不悦，做孩子的知心友朋友。 2、教师要有爱心，给予他（她）们特殊的关爱，让留守儿童的生活充满“阳光”。留守儿童本身就缺少爱，所以更需要关爱。即使违反了纪律，也要晓之以理，动之以情，这样就不会产生逆反心理。 3、教师要学会倾听。洞察孩子的心理，随时随地倾听孩子的心声，用真情打开孩子的心门，解开一个个心结。平时与孩子多交流、多谈心，了解他（她）们的喜怒哀乐、兴趣爱好；了解家庭情况，分析思想动态；关注孩子的点滴进步，及时鼓励。我们应该教育孩子正视现实，理解父母，独立、自信，放下思想包袱。3、 强化家庭主体责任，提高家长科学教子水平1、发挥学校及社会各群体的优势，建立家长学校，向家长传授科学育儿知识。对家长（监护人）进行未成年人保护法的教育，增强法制观念和履行监护责任的能力。强化家庭主体责任，提高家长科学教子水平 2、家长虽然不在孩子身边，但要跟孩子通过电话多交流，多谈心，多沟通，对孩子的心理、情感和精神需求给予更多的关注。3、家长应主动多的跟科任教师联系，以便能够及时地了解孩子的心理问题和情感倾向。四、留守儿童需要社会关爱1、认真落实国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见，普遍增强社会关爱保护留守儿童的意识。2、建立以乡镇、街道和村组工作人员、志愿者等组成的关爱服务队伍。让每个留守儿童有一位爱心妈妈或代理家长。3、留守儿童是祖国的未来，是未成年队伍的重要组成部分。留守