翼教版三年级语文下册句子专项水平练习.doc

翼教版三年级语文下册句子专项水平练习1. 把下列句子补充完整，不会写的字可以写拼音。（1）春天来了，花儿_，老师让同学们到_找春天。（2）树叶黄黄，他对_说：“_。”2. 造句。不假思索：_指手画脚：_3. 仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_，_；_，_。4. 附加题。我能根据下列提示写出相应的礼貌用语。素不相识。_上联不配下联。_黑夜静悄悄。_5. 句子百花园。（1）把句子写具体。蝴蝶在_飞舞，小鸟在_唱歌。它_地从茧子里_出来，_地发现自己身上生出了一对_的翅膀。（2）仿写句子。例：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。_！_，_，_，_。6. 根据下面的材料，写一则寻物启事。 三年级（1）班的李晗同学，6月1日中午将一件红色上衣落在了食堂，衣服的一角写有他自己的名字。7. 仿照下面的句子，写写自己的愿望。要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。_，那一定会很好。8. 用修改符号修改下面的病句。（1）我的家乡再广东，是一座海滨小城。（2）姐姐的容貌和声音都很好看。（3）黄老师穿上了漂亮的衣服和崭新的帽子。（4）多读有益的书，可以丰富和提高我们的知识。9. 按要求仿写句子。（1）写出果实的形状、大小。例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。（2）写出果实的颜色及其变化。例：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。（3）写出果实的味道。例：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。（4）写出动物淘气可爱的地方。例：“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。10. 照样子把事物写得有趣。例：“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。“_”雨就跑到草地上来了。“我要看柳枝跳舞。”春风_。11. 边读边思考。写出下面句子需要重读的部分。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。_小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。_“一定会飞回来！”男孩肯定地说。_12. 用下面句子中划线的词语写一句话。海豚表演开始了，它一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中，一会儿在水面上漂浮。13. 照样子写句子。例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。春天到了，花园里的花儿都开了，有_，五颜六色，漂亮极了。14. 照样子，写句子。我看见你一会儿背着沉重的货船，一会儿背着长串的木筏。两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。如果把眼前的一池荷花看作一大幅画的话，那画家的本领可真了不起。15. 语言表达 晚上，王刚匆匆来到刘明家中说：“我妈妈病了，爸爸在武汉出差又回不来。明天我不能去上课了，请你帮我把这张请假条交给李老师。” 第二天早晨，刘明到校后见到李老师，他说：“_”16. 照样子把句子写具体。例：最后一个太阳害怕极了 ， 慌慌张张地躲进了大海里。小花猫_，_追了过去。妈妈_，_抱住了我。17. 造句。不假思索：_。指手画脚：_。18. 请按照“绿叶一花骨朵一花苞一花朵”的顺序给下列句子排序。（ ）真期待花苞早点绽放！（ ）花骨朵一天一个样儿，不断地膨胀。（ ）墨兰绿叶幽幽，每一片绿叶细长如剑，密密麻麻地长着，叶子长短不一。（ ）没过几天，花苞的表层终于被撑开了，花儿开心地露出了大笑脸，芳香溢满了客厅。（ ）高高的紫褐色的花茎上缀满了花骨朵，错落有致地紧紧贴在花茎的左右两侧。拓展创新19. 根据下面的内容写留言条。12月20日，文文要和同学们一起去图书馆看书，爸爸、妈妈不在家，请你帮文文写一张留言条，让爸爸、妈妈不要担心。20. 读对话，写留言条。11月12日，小美去苗苗家，见到了苗苗的奶奶。小美：请问苗苗在家吗？奶奶：她刚刚出去了，有事吗？小美：陈老师让我通知她明天下午两点去学，请她准时去。奶奶：你写张留言条给她吧！21. 照样子写句子。（1）例：他跑得像兔子一样快。_得_。（2）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）22. 照样子写句子。例：公园里各种花都开了，有桃花、李花、杏花，五颜六色，美丽极了。动物园里的动物多极了，有老虎、狮子、猴子、孔雀、锦鸡，_。广场上有许多人在活动，_，丰富多彩，热闹极了。23. 魅力中国城节目让我们领略了祖国各地的美丽风光，掀起了新一轮的旅游潮。下面是我国一些旅游城市的宣传语。读一读，完成练习。东方古都，长城故乡。（北京市）一日读懂两千年。（广州市）永远的三峡，世界的重庆。（重庆市）椰风海韵，南海明珠。（海口市）最忆是杭州。（杭州市）1.把运用了比喻修辞手法的句子画上横线。2.把你最喜欢的句子用波浪线标出来。24. 按要求写句子。（1）一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。（缩写句子）（2）六年的小学时光转眼间飞快地过去。（用修改符号修改病句）（3）像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？（改成陈述句）（4）假如生命是一朵花，就要绽放出绚丽的色彩。（仿写句子）假如生命是_，就要_。25. 请说说下列划线词语在句中的意思。夜晚，广场上各种灯亮起来，有红的、紫的、黄的、绿的，五光十色 ， 美丽极了。扶贫工作队让人们安心地居住在村里，有了自己喜欢的工作，过上了安居乐业的日子。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑 ， 东张西望。26. 照样子，写句子。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。（仿写句子）池水清清的，像一面镜子。（仿写句子）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）27. 补充句子，使表达更具体、生动。（1）我茫茫然地望着凝神静气的像_的父亲。（2）风儿一吹，如同_一样的红枣晃来晃去，真让人眼馋。28. 语言表达甲方：我主张小学生多上网。网络是人们认识世界的窗口，小学生多上网，不仅可以及时了解国内外的新鲜事，还能够培养收集、处理信息的能力。再说，上网还是一种时尚的休闲方式。乙方：我不同意甲方同学的观点。因为现在的网络有不少内容不适合我们小学生看。我们_不加节制，没有选择地上网，_会受到不良影响。况且，多上网不但达不到放松的目的，反而有害健康主持人：_。（1）请在乙方观点的横线上填上合适的关联词语。（2）根据上述内容我们知道同学们正在进行一场_。（3）甲方的观点是_，乙方的观点是_。（4）在横线上替主持人写个总结。29. 按要求完成句子练习。（1）如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用划线的词语写句子）（2）松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。（照样