巩义市香玉幼儿园校本研修方案(2).docx

巩义市香玉幼儿园校本研修方案1、 指导思想为了深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神，在幼儿园教师专业标准的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。围绕2019年幼儿园目标任务和工作及市局对校本研修工作的相关要求，制定2019年校本研修工作实施方案。2、 主要目标以3-6岁儿童学习与发展指南精神为指导，以幼儿游戏为中心，紧紧围绕本园新学期工作计划开展一系列活动。立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥校本培训的功能和优势，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。特制定以下校本培训计划。3、 培训对象：全体专任教师 4、 研修主要内容（一）中班：户外游戏大循环。（二）小班：主题背景下的区域游戏。5、 研修主要形式户外游戏大循环（中班）主题背景下的区域游戏（小班）第一阶段：拟集中观看的网络课程时间：2019.10.172019.10.25综合游戏：“真人CS”的野战之旅多元材料整合让幼儿体验游戏的真性情游戏，为什么这么忙影像回放技术支持下的幼儿自主游戏教师对角色游戏的介入与回应建构游戏：一同探寻桥的秘密教师从“旁观者”到“支持者”建构游戏：我和跷跷板的故事幼儿具有令人惊叹的探究意识和能力主题背景下的区域游戏教师对角色游戏的介入与回应建构游戏：一同探寻桥的秘密教师从“旁观者”到“支持者”角色游戏：桂花树下办家家娃娃家游戏从室内到户外的延伸建构游戏：我和跷跷板的故事幼儿具有令人惊叹的探究意识和能力角色游戏：奇奇妙妙巾船探讨、揣摩、共享是游戏进程的助推剂综合游戏：小杯子，大作为小班又在于材料的真实互动中学会思考和交往影像回放技术支持下的幼儿自主游戏游戏，为什么这么忙第二阶段：开展基于主题的混合研修时间：2019.10.282019.11.22（1）确定研修方案（2）各班制定户外活动游戏方案（3）问题的解决和行为的分析（4）教师怎样有效的介入幼儿游戏（1）根据主题内容确定每个区域所填充的材料（2）区域游戏时观察记录孩子在游戏时的一些问题和行为（3）问题的解决和行为的分析（4）教师怎样有效的介入幼儿游戏第三阶段：教研规范制度制定总的方案（20分），每次教研分为集体教研和分组教研，确定每次教研主题和内容，填写教研记录表（30分），在每个阶段的实施过程中，留下照片和文字，进行记录（30分），最后总结（20分）。第四阶段：预期研究成果（聚焦教研组每个成员）时间：2019.11.252019.11.301.培养幼儿的游戏常规，幼儿学会有序排队进行游戏，听到特定音乐或手势后，能迅速的集合，换场。2.幼儿真正成为环境的主人,参与体育材料的投放，促进幼儿主动发展。3.让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动，培养与激发幼儿运动兴趣4.使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、德、美等全面发展。“我上幼儿园”主题下的各个区域都在围绕孩子的“独立自主”。在娃娃家孩子们可以通过照顾娃娃，给娃娃穿衣，喂娃娃喝奶粉，哄娃娃睡觉，学当小主人，学当小厨师等延伸到自己穿衣，吃饭，帮助他人等。1.益智区孩子们通过所提供的材料发展其动手能力和手眼协调能力，提升逻辑能力。2.建构区孩子们通过桌面建构和地面建构在累高和平铺等方面搭建幼儿园的房子和上幼儿园的路。3.美工区孩子们通过撕、贴、粘、涂、画等技能，提高自己的动手能力和审美能力。4.各个区域之间还可贯通。所有老师集中网络学习，确定各年龄段的主题、方案，