人教版小学三年级上册美术《小扇子》教学实录.doc

小扇子教学实录【教材分析】小扇子一课是设计与应用的课型，教材的设计意图是通过扇子各异的形象，魅力的图案等引起学生的学习兴趣，学生通过欣赏，感受，设计，选材等制作过程可以充分体验设计制作活动的乐趣，教学中强调知识技能在美化学生生活上所起到的重要作用。本节教材主要内容以现实生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异，材料不同，用途不同的扇子来达到使学生学会自己动手装饰美好生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力的目的。【教学目标】1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。【教学重点】初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。【教学难点】小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。【教师准备】课件、范作、各种材料的小扇子【学生准备】各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以用来装饰的小物品。【教学过程】（一）导入阶段以猜谜语游戏方式引出扇子师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：今天我们猜个谜语好不好？生：好。师: 一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。(打一生活用品)谜底：小扇子。回答对了，送给自己一个响亮的掌声，为自己鼓励一下。导入课题并板书。（二）发展阶段回忆：启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子师：扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子？（引导学生以快速抢答的方式说出扇子的种类）生：爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料扇、西游记里的孙悟空还借过铁扇公主的芭蕉扇、有的小朋友还自己叠过纸扇子等等。师：同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途？学生回答，教师及时的总结，表扬。教师及时地展示带来的各种扇子。生：可以装饰房间，戏曲节目，说相声，跳舞蹈，太极拳等。师：我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，有很多鲜为人知的知识。大家想不想知道最初的扇子是什么样？还有哪些珍奇特殊的扇子？生：想！赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。边演示边简介扇子的起源与发展。师：中国有制扇王国之称，扇子在我国有3000多年的历史。这是棕榈叶，古时候的老百姓就是用这种未经加工的树叶来遮阳纳凉。最早的扇子使用鸟类的羽毛做成的，故称“羽扇”后来有了用丝绢绷在框架上做成的团扇，也叫合欢扇，宫扇。除此之外还有蒲扇，蔑丝扇后来为了使用方便，我们的祖先又发明了了折扇。师：现在我们来看一看各具特色的扇子师：随着时代的发展，我们今天可以用的材料越来越多了，现在我们看到的就是塑料的扇子，这些都是我们经常见到的。师：现在看到的形式上比刚才更漂亮了。在扇角的位置上还镶嵌了漂亮的花和在扇柄上挂了扇坠。师：扇子不但有其很高的文物价值和审美价值，还有丰富的文化内涵。现在我们看到的是扇子舞、京剧。大家看这个就是三国时最著名的人物诸葛亮，他轻摇鹅毛扇，表现出他指挥若定，胸有成竹的样子，扇子作为舞台上的道具与动作相配合，来表现各种人物的性格。同时也给很多影视剧增添了美感。3、讨论：启发学生说一说扇子的特点师：到扇子王国欣赏完之后，还记得我们当初的问题吗？下面同桌讨论一下能不能找到问题的答案。师：谁愿意读读你的问题并回答？你看到了哪些形状的扇子，叫什么名字？生：圆的、方的、菱形的、半圆形的等等。扇子可以用来干什么？扇子可以用哪些材料制作？生：木质，竹子，塑料，绸缎，纸材等。师：不管扇子怎么变化，它的结构是一样的。扇子可以分为几部分？（扇面、扇柄、扇架、扇坠）课件出示范作的制作过程步骤现在同学们已经掌握了制作小扇子的技法，老师手里有大小形状完全相同的两把扇子，同学们你们喜欢哪一把呢？光秃秃的这一把还是有花纹的这一把呢？有装饰花纹的扇子更具有收藏和欣赏价值。扇子除了实用功能，还具有很强的装饰性。不少的艺术家也在扇面上落下了精彩的一笔咱们现在就来欣赏一下大师画的扇面作品。【课件】看看这些扇子，他们都是用什么样的图案来装饰的？（人物，花草，动物，风景，文字，几何图案）看这把折扇，除了扇面图案之外，还能在什么地方做装饰？（扇头，扇坠）我们的同学也制作了精美的小扇子，看看他们都是用什么方法来制作装饰的？（绘画、粘贴）学生回答说说扇子的装饰方法：生：剪纸 、彩笔 、油画棒 、水粉、彩色纸粘贴等（三）作业阶段1、作业要求：师：这几种方法大家是不是都学会了，想不想自己亲手做一面扇子呀！想把扇子做好需要的独特的创意和有趣的材料。请同学们同桌或前后桌合作，选择喜欢适合的材料和方法，设计制作一把小扇子。使用剪刀注意安全，保持桌面、地面卫生。2、学生开始制作，教师巡回指导，及时肯定有创意的作品和作者。（有的小组做的又好有快，老师及时进行表扬）（在制作期间允许学生下来参观其他组的制作，可以互相借鉴和促进）3、作品展示和评价（1）请学生展示作品并简单说一说自己作品的创意、制作材料和方法。（2）其他同学的评价。（3）教师根据作品实情评价。（4）教师小结师小结：随着时代的发展，科技的不断进步，虽然我们现在使用了空调和电风扇，但是通过这节课的学习我们感受到了扇子带给我们不同的美，所以以后我们要继承祖国传承下来的优秀文化，把我们的扇文化推向世界好吗？【拓展】中国有悠久的扇文化，其中五大名扇最富盛名，他们分别是（一）真丝扇（安徽）安徽是真丝扇发源地，至今有四百多年历史，真丝扇用真丝绸缎面料制作而成，外观漂亮，工艺制作考究精细深受世界各国的青睐。 （二）檀香扇（江苏）檀香扇是用檀香木制成，其木质坚硬，有天然香味，轻轻摇，馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特点，保存十年八载后，扇起来依然幽香阵阵，沁人心脾。夏令既去，藏入衣箱，还有防虫、防蛀的妙用。檀香扇以其独特技艺，独具风格，富有工艺性，而至今深受人们的喜爱。 （三）火画扇（广东）“火画扇”始创于清代同治末年，后来工艺逐步发展，制作时选薄玻璃扇两柄，合成一柄双面扇，然后用一种特制的火笔作画而成，清秀典丽，永不褪色，是欣赏收藏的精品。 （四）竹丝扇（四川）竹丝扇俗称“龚扇”， 有灿若云锦、薄如蝉翼的美评，是用细如绢丝的竹丝精心编织而成的。它颜色嫩黄，薄而透光，加上象牙或者牛骨做的扇柄，丝质扇坠，玲珑剔透，精美绝伦，被誉