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文档简介

中班数学趣味排序活动目标：1、通过观察、尝试，引导幼儿发现规律，并对2种颜色进行各种有规律的排序。2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题的能力及发散性思维能力。3、在游戏活动中，让幼儿感受排序的趣味性。活动准备：1、自制房子，瓷砖2、套娃，入场券，箭头活动过程：（一）设置情境，激发兴趣师：今天早上，孙老师收到了一封信，这是慢羊羊村长寄给我们小朋友的，我来看看，信上写了什么。（打开信封，取出信）：哦，原来是羊村要举行运动会了，慢羊羊村长邀请我们参加，但是要完成村长交给我们的两个任务才能拿到入场券，让我们来看看第一个任务是什么。（二）初步感受规律，尝试按物体大小规律排序1师：村长交给我们的第一个任务是帮助要参加运动会的娃娃们排排队，按箭头的方向，我们的娃娃呢，请他们出场。2（出示套娃）师：谁来给他们排排队？幼儿尝试按大小规律对套娃排序。你是怎么排的？（强调“规律”）小结：大小不同的套娃，我们可以按照从大到小的规律，也可以按照从小到大的规律来排队，这些都是有规律的好办法。（三）自主尝试设计规律，将两种颜色的瓷砖有规律的排序1说一说规律师：第一个任务你们完成的非常棒，小娃娃在你们的帮助下，有规律的排着队，开开心心的去参加运动会了。看你们这么能干，村长安排了第二个任务，加大难度了，看看是什么？师：哦，原来是请我们小朋友当设计师，把羊村的房子贴上漂亮的瓷砖。师：看，瓷砖在这。（教师取出瓷砖）这些瓷砖一样吗？有什么地方一样，什么地方不一样。（大小、形状相同、颜色不同）师：现在我们用这两种颜色的瓷砖，可以怎么搭配？慢羊羊村长还有一个要求，他希望我们小朋友能有规律的贴瓷砖，现在请你和好朋友一起说一说你想怎么有规律的贴瓷砖。（幼儿讨论）请幼儿说一说自己的想法。（幼儿一边回答，教师一边操作，并引导孩子将规律说出来）师：还有没有其他的规律？2尝试按规律排序，动手操作师：说了这么多规律，现在请小朋友们动手试一试，老师给你们准备了瓷砖还有贴条，请你们按照规律来排一排。听清楚要求：按箭头方向，从左到右，从头到尾坚持一种规律。3（请做完的小朋友坐坐好，按照规律贴在相应的房子上）展示师：现在新房子进过小朋友们能干的小手装饰好了，我们一起来看看。哇，房子很漂亮，看看有没有不是按照这种规律排的？（幼儿自己发现修改）（四）、能力提升、经验迁移。1自主探索规律师：两个任务都完成的很棒，慢羊羊要感谢你们把羊村的房子装扮的很漂亮。现在村长决定将入场券发给你们了，你的入场券是什么颜色的，他的呢?(2-3)原来村长发给我们的入场券有2种颜色呢，我们能不能像刚才贴瓷砖一样，按两种不同的颜色，有规律的排好队入场呢。每个小组设计一
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