思想品德人教版八年级上册《我爱我i家》教学设计

我爱我家教学设计安徽省宿州市灵璧县尹集中学 解安春一、 我对本课的理解与思考：本课我和学生共同营造家的气氛，把“家”的感觉搬进课堂，让生认识自己作为家庭的一员，应当承担相应的职责，培养对家庭的责任感，学会主动关心他人地，以实际行动报答家人对自己的关爱与照顾。二、 我对本课的希望：1、 知识与能力：让学生学会关心父母、尊敬老人，体验家庭生活乐趣，学习一些家庭劳作的技能，做自己力所能及的事。2、 过程与方法：通过角色扮演、模拟学习等活动，让学生体会家庭生活的欢乐和幸福。通过引导学生讨论做法、交流心得，让学生在看表演、说做法的过程中认识自己作为家庭的一员，应当承担相应的职责。3、 情感态度价值观：通过小组学习和学生间的互相评价，发展讨论学习的技能，培养合作意识，从面扩展到能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法与技能。三、 学情分析： 1、 学生视角：让学生知道自己作为子女这个角色，有接受父母监督和教育义务，作为子女这个家庭角色的，更重要是尊敬、关心、孝顺父母，帮父母做力所能及的事，2、 教学突破点：教学重点：体验家庭生活的快乐，学会关心父母，尊敬长辈。教学难点: 认识到自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做力所能及的事。教学德育点：体会大家庭的温暖，懂得同学之间要相互友爱。四、 设计特色：让学生在活动中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。五、信息资料：1、 课件；2、 动画；3、 每个学生准备一张全家照；4、 大画框。六、课时安排：1课时七、教学过程：教学步骤设计意图教师活动学生活动一、 看一看，说一说，共同营造“家”的气氛。从学生自己的照片的对比中，在flash动画歌曲让爱住我家的感染下，再把我们班许多小朋友家庭搬进了课堂，让大家来介绍自己幸福的家，学生就能在愉悦的心情体验下去学习，变被动为学生的主动参与，才能自学感知感悟。1、 课件出示本班学生的照片。2、 看flash动画歌曲让爱住我家。3、 让生在小组中相互介绍自己的家。（看准备好的照片）说说这是谁？请生说说有什么感受？分小组活动后请一到两名学生来说说他们的家。二、 议一议，做一做，感受的其乐融融。（模拟表演）再现家庭生活，让生合作汇报表演，让生通过自己喜欢的方式向家人表达敬意，引起学生情感上的共鸣，有效激发爱家的道德情感。同时培养了学生合作学习的能力，促进学生各方面的发展。（一）妈妈今天生日1、如何向妈妈祝贺，并在书上写一写。2、指名回答，集体评议。3、请一些同进行角色扮演，师可适当的指导。4、评一评：哪位同学表演最出色？（二）奶奶生病了1、创设情境，先说说各自的好主意，然后在全班进行模拟表演。2、师生评议主意，并选出演得好的同学。（三）我该怎么做？1、问题：爸爸打工了，妈妈干农活，我该怎么做？2、写下自己的打算和行动，师作适当的指导。3，说说自己的方法。（四）说说自己在这次活动的收获和感受，然后写下来。小组讨论完成。个别回答。请生到讲台表演。请生发表议见。小组出主意后，请小组派代表表演。独立完成。请生说，集体进行评议。先让生自己写下来，然后提问。三、 创设情境，布置作业。理论与实际相结合。1、那我们能为爸爸妈妈做些什么事情呢？2、作业。（见作业设计）请生回答。四、论一论，贴一贴，“小家”搬“大家”。使学生之间形成集体的概念，培养学生的集体感，让学生把自己的小家庭贴在我们的大家庭中，结合讨论与交流激发学生爱班爱校爱国的热情。1、 请学生把自己的全家照贴到大画框中。2、 小朋友和小朋友之间应该怎样相处？请生自己贴在画框中。请生作答。五、师生小结。再一次表现对祖国的热爱之情。你们爱你们的家吗？你们喜欢我们这个八（2）班吗？你们喜欢我们尹集中学吗？你们爱我们的祖国吗？希望爱能充満我们整个校园，爱能充满整个祖国。让我们一起朗诵我的祖国真美好，去找一位你最好的朋友和他一起朗诵。请生找自己最好的朋友歌颂新童谣（）六、作业设计：能为爸爸妈妈做些什么事情呢？光说不做还不行，我们必须拿出实际行动？看我们哪些小朋友能争当“爱心小天使”，学做家里的小主人。