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文档简介

基础实验7 溶液的酸碱性 教材分析 本节课主要以实验为主，通过让学生做实验更加确切的了解到溶液的酸碱性，从而使学生掌握并运用所学知识。 教学目标【知识与能力目标】 1.了解酸碱指示剂在PH 不同的溶液中所呈现的项色。2.学会使用指示剂检验溶液酸碱性的基本方法和实验操作。3.学会使用PH 试纸测定溶液PH 的基本方法和实验操作。【过程与方法目标】1、通过对酸和碱的物理性质的对比学习，培养学生独立实验，对比观察，总结现象，分析得出结论的能力。2、通过实验能把自己观点和组内的成员进行交流，尽可能发表独立的或不同的见解。3、能从观察到的不同现象中提出问题，并进行初步的科学探究。【情感态度价值观目标】1、培养学生实验探究的能力，学会用实验的方法来认识物质。2、掌握物质的性质与用途之间的辨证关系。 教学重难点【教学重点】使用指示剂检验溶液酸碱性的基本方法和实验操作。【教学难点】注意实验操作的过程与方法 课前准备 教师：1、浓盐酸、浓硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氨水样品、白糖 2、烧杯、玻璃棒、酒精灯、石棉网 课时安排学生：注意对实验过程的掌握与了解1课时 教学过程【导入】认真默看“P70实验活动7” 的内容，回答以下问题： 1.自制酸碱指示剂，你准备选取哪些植物制作酸碱指示剂_、_。理由支持_。2.你了解自制酸碱指示剂的一般方法和步骤吗?（1）在研钵里_;（2.）加入35ml_浸泡;（3）用纱布将浸泡出的汁液_或_.3.你还有别的妙法自制酸碱指示剂吗？4.你认为比较完美的指示剂应具备什么样的特点？5.检测溶液的酸碱性具有实际意义吗？老师：下面，请大家一起做一个实验，自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡，用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。如此花瓣指示剂就完成了。老师：选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验:（1）分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性；（2）用PH试纸测定溶液的酸碱度；注：撕一片PH试纸放在干净的玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在PH试纸上，半分钟内，将显示的颜色与标准比色卡对比，得出溶液的PH.3.自制土壤浸泡液： 将土壤样品与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。用PH试纸测澄清液体的酸碱度。题与交流：1.你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？了解其他组同学自制的指示剂的检验效果，那种植物制成的指示剂效果好？2.归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交流。老师：1.现取三种花瓣，分别放在研钵中，加入酒精研磨。各取少许，用稀酸或稀碱检验，你会发现什么
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