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教学资料范本幼儿初步自主阅读能力的培养编 辑：_时 间：_3 8岁是人的阅读能力发展的关键期.在这个时期孩子需要养成阅读的习惯.形成自主阅读的能力.即自主阅读的意识与技能。怎样培养幼儿具备这种能力和习惯呢？这就需要我们幼儿教师及孩子的父母更新教育的观念.树立现代、正确的儿童观和教育观.用现代、科学的教育理念指导教育行为.根据幼儿阅读能力发展的过程与规律.对幼儿进行正确和有效的引导。为此.我们试图抓住幼儿语言的关键期.开展早期阅读活动.促进幼儿进入小学前具有初步的阅读能力.为入小学系统学习奠定基础.为幼儿的发展中起到至关重要的作用。一、 培养幼儿初步的阅读能力幼儿园早期阅读教育活动需达到两个目标.一是培养儿童初步的自主阅读能力.即培养幼儿前阅读、识字和书写的能力。二是通过阅读发展幼儿的认知情感和社会情感。在幼儿早期科学阅读中.师生共同阅读十分重要.在师生共同阅读的过程中.教师可以为幼儿提供情感上的支持.加强幼儿对阅读活动的兴趣.另外.在师生共同阅读活动中.教师还可以运用提问、暗示等方法与幼儿一起阅读图书.熟悉和理解图书的大致内容.然后围绕阅读重点开展活动.一般而言.一个系列活动要整合前阅读.在组织时首先开展前阅读方面的活动.在续系列活动中开展前识字和前书写方面的活动.在每次活动中突出一个领域的目标.确保活动目标清晰.保证儿童参与活动的面最大化。二、 激发幼儿的阅读兴趣在科学教育活动开始之前.教师可以用幼儿科学文艺作品引入活动.以激发幼儿对活动的兴趣.使幼儿产生强烈的探究欲望.比如.在活动之前可先讲一个动画故事快乐的动物园.引发幼儿对小动物的神态、动作、想象之后再让幼儿模仿小动物的动作给大家表演.有时.在科学教育活动之后.教师可以指导幼儿阅读与活动有关的儿童文学作品.以丰富科学教育活动的形式.归纳和加深幼儿在观察或操作中所获得的科学经验.比如.幼儿在认识“秋天”的活动后.可以和幼儿一起学唱儿歌秋天.秋天呀！秋天呀！多美丽.树叶到处飞呀飞.秋天呀秋天多可爱.叶子飘落下来.变出了许多东西.落在地上小虫把它当作房子.落在水里蚂蚁把它当作小船.蝴蝶公主把它当作了飞毯.让幼儿从音乐中感受
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