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教学内容2 再见了 北京教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授课教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。教学重点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语教学难点1、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。教学准备课件教 学 过 程修注栏一、课前复习检查1、出示生字词语卡，指名读，领读。（教师重点指导读准前后鼻音的生字。）2、练习组词。二、课内小组讨论、交流展示（一）组内自主学习第一自然段1、自读课文 思考：这一自然段一共有几句话？你从这一自然段中了解到了什么内容？2、再读质疑，交流，解惑。3、小结：这一自然段主要表现了北京奥运会另人留恋与不舍。4、从哪些词语句中看出人们对北京奥运会充满留恋和不舍？5、指导感情朗读此时此刻的北京吗？（例：欣喜若狂，欢声雷动，灯火辉煌，载歌载舞）（二）学习第二自然段思考：这一自然段一共有几句话？你从这一自然段中了解到了什么内容？1、学习第一句。“这时”指什么时候？练习用“如何”造句小结指导感情朗读2、学习第二句边读边想象，当时“鸟巢”内，演员、运动员、观众等事怎样表达内心的喜悦和快乐的。指导感情朗读3、学习第三句思考：这一句告诉我们什么？“感染”是什么意思？指导朗读4、学习第四句思考：这一句你了解了什么？练习用“但是”造句5、感情朗读全文三、检测反馈1、完成词语抄写。2、有感情地背诵课文。四、小结反思北京奥运会闭幕式上，人们是多么快乐啊！通过电视收看闭幕式的我们也是同样的快乐，我们多么留恋奥运会那段快乐的时光啊！要跟北京说再见，我们真的还不愿意呢？板书：不愿再见我和你是在开幕式上演唱的，闭幕式上并没有演唱，句中的“仿佛”告诉我们这是虚写（这点要讲解清楚）这句是作者的想象，点明中心：北京奥运会令人“留恋与不舍”，是因为“我和你，心连心，永远一家人”。“感染”在这里指卓越、友谊和尊重的奥运精神得到了大家的认同，引起了大家的共鸣。【背诵指导】我是这样设计的：在整体把握课文内容的基础上，熟读成诵。可以按照下面思路背诵:第1自然段（五环旗-外国
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