读《我的教育理想》有感.doc

教学资料范本读我的教育理想有感编 辑：_时 间：_看了朱永新教授的我的教育理想、尤其是看了朱教授写的为幼儿教育说几句话的随笔、心情甚是激动、竟不由自主的对朱教授心生一种莫名的感激、只为他能够深刻的认识到幼儿教育在国家和民族发展中的重要性；只为他能理解幼儿教育的艰辛和不易.当下、许多父母都说、不能让孩子输在起跑线上。我们也说、幼儿是祖国的花朵。其实、幼儿教育是教育的真正起跑线。在幼教战线上摸爬滚打了这么年、其中的心酸、苦辣自不用说、因为自己坚信：幼儿教育是塑造人的教育、容不得半点虚假和马虎、我们所面对的工作对象就是中国的未来、孩子的健康成长是他们的人生幸福所在、家庭期待所在、也是国家民族的希望所在。有了这种坚信的力量、即便在那最难最苦的日子里、也始终让生命恪守职业的尊严。令人欣慰的、是幼儿教育的问题越来越多的引起了国家的深度关注。在全社会越来越重视教育、国家和各级政府不断加大教育投入的背景下、我们为什么要把幼儿教育作为负担呢？其实、幼儿教育是真正的基础教育、是为生命奠基的教育。许多发达国家的幼儿教育都是由国家来买单。温家宝总理在20_年十月的一个批示中也曾经明确指出：“幼儿教育对于培养儿童的思想品德、养成良好的生活习惯、学习启蒙的文化知识、锻炼强健的体魄、具有重要的意义。教育部门应该把幼儿教育放在重要位置、给予高度重视。家庭和社会也要关心幼儿教育和成长。国家的未来和希望最终在他们身上。”温总理的批示、应该成为我们发展幼儿教育的重要指导方针。这些年来、由于全社会对幼儿发展规律的认识不足、研究不足、宣传不足、使很多幼儿教育的误区难以得到澄清、那些纯粹出于商业目的、有损幼儿身心健康的炒作、没有得到有效地抵制、很多不利于幼儿现实和长远发展的做法竟能够在动听的名义下畅通无阻、这种状况是令人忧虑的。除此之外、令人遗憾的是、有一些好的动机、好的思路也因为认识的偏差而南辕北辙。如幼教的现代化被曲解为幼儿园物质设备的豪华和攀比；幼儿潜力的早期开发被异化为剥夺幼儿游戏权利的、急功近利的技能训练等。这种现象的产生有幼儿园自身的素质问题、水平问题、也有来自外界的、甚至包括来自部分家长的压力。因此。为了保证幼儿身心健康、为了他们整体的、全面的、长远的可持续发展、我们需要整个幼教界、需要全社会都清楚地认识并坚信幼儿教育的科学规律、幼儿身心发展的规律是客观的、是必须尊重和遵循的。教育是一个培养人的事业、是一个通过培养人、促使人类不断走向崇高、生活更加美好的事业。因此、教育最重要的任务、是培养孩子诚实守信的人格、塑造善良博爱的人性、最终使孩子拥有美好和谐的人生。一个国家、一个民族、一个地区、一所学校、判断教育的好坏、也应该从这样的原点出发；推进教育的改革、也应该是从这样的原点开始。我想、让教师和孩子一起过一种幸福完整的教育生活、就是基于这样的出发点吧。美好的人性、应该从幸福的童年开始。把轻松的童年和快乐的童心还给孩子、是幼儿教育最基本的要求。人的一生从纯洁无暇的童年开始、幼儿教育不仅是为一个人未来的幸福做准备、教育生活本身就应该是为生命的过程制造幸福的。这样的幸福不是简简单单感官上的快乐、而应该是精神上的完整与和谐。因此、给孩子多元化的教育、关注每一个孩子的心灵世界、帮助他们获得多样性的发展、成就每一个孩子的精彩人生、这是幼儿教育的重要使命、是每一个教育人都应时刻坚守的无言信念教育即是大理想。现在、国家马上把幼儿教育纳入义务教育的范围可能不太现实。但是、在对待幼儿教育的问题上、我们都应该认真学习总理的批示、稳定现有的幼儿园和幼儿教师队伍、保障困难家庭的