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文档简介

哈里啰课堂实录师：今天老师要带大家去一个国家走走，这个国家有一个很好玩的名字，叫“特立尼达”，这个国家会是什么样子呢，那都有什么呢？看这里。（师旁白“特立尼达位于拉丁美洲与中国隔海相望，那靠近海洋，风景秀丽、景色优美。盛产小朋友们喜欢吃的香蕉、椰子、菠萝等热带水果。那的人们活泼开朗、热情好客，由于天气炎热的原因，小朋友们的皮肤都是黝黑黝黑的。那还有个特殊的节日叫狂欢节，每到这一天人们就会汇聚到广场，穿上漂亮的衣服、载歌载舞高歌欢庆自己的节日。） 师：这么美丽的地方想不想去？ 生：想。 师：好，我提议咱乘上轮船扬帆起航吧。坐在轮船上给大家听首歌曲，你来听一下歌曲里的孩子们在做什么呢？1、 聆听第一遍。（聆听）师：他们在做什么呢？生：在唱歌跳舞。师：听的很认真2、 聆听范唱第二遍。师：听到他们这么开心我也忍不住了，想来唱一唱，想不想听听李老师给大家来一曲？生：想。师：那大家来为我拍手伴奏吧。（师唱，生拍节奏）3、 看微视频，认识音符。师：这么好听的歌曲是由一个个小音符组成的，大家来认识一下，也许会有不同的发现呢。4、 跟范唱。师：大家也跟着唱唱吧。5、 学唱（1） 接唱 师：听到大家的歌声，李老师很开心，我还想到一个音乐游戏音乐接龙游戏。我唱“跟着音乐唱歌”你唱“哈里啰”。看这四个哈里啰是高低不同的。（放映幻灯片）你也试着唱出高低不同的哈里啰。 师：同学们唱的确实不错。那你知道哈里啰是什么意思吗？猜猜看。 生：生猜测。 师：告诉你，哈里啰是特立尼达的小朋友在非常高兴时说的一句话。咱也试 着高兴的唱出来吧。（师范唱）（2）学生自己唱。 师：不错。老师不唱了，大家都唱完。准备好了吗？ 生：准备好了。 A:处理前两句。B:处理后两句，注重节奏。C：完整演唱。处理演唱情绪。（3）学唱第二段。（4）完整演唱。6、轮唱。 师：我也想唱，你来听我唱的跟你唱的有什么不同呢？ （师唱） 师：哪不同？ 生：唱了两遍哈里啰。 师：对，刚才我们说哈里啰是高兴的意思。那我唱两个哈里啰不就更 生：就更高兴了。 师：咱也试试分小组来演唱一下。（分为一组二组，一组唱学过的，二组唱第 二遍哈里啰。）a) 加乐器伴奏，铃鼓。师：大家配合的真不错，所以我想给大家再增添点乐趣。看！谁知道这是件什么乐器？生：猜答。师：你看，这有铃、有鼓，所以咱叫它铃鼓。你看我怎么拍。生试奏。师：你拍的真棒，就让你做我们的小鼓手吧！为我们的演唱伴奏好不好啊？（演唱加伴奏）b) 加伴舞。c) 情景。师：看，我们的船已经到达特立尼达了，大家都在欢迎我们呢。（加情景旁白“大家好，我是特立尼达的小朋友，欢迎来到我们国家。今天还是我们狂欢节呢。看！大家玩的多高兴啊。听说你们也带来了精彩的表演。一起加入我们好不好？）生：好。 师：今天你们开心吗？ 生：开心。 师：我也很开心，虽然我们相隔
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