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文档简介

教学资料范本“环保”主题活动编 辑：_时 间：_这一学期,我选择的是“环保”主题的教学内容。在进行之前,我设定了八节课。但由于活动内容的扩展和孩子们的学习方向的变化性,我设计的活动内容也发生了变化。一、活动课时的变化。在我设制的活动课中,每节活动课都是一课时的,但在实际的活动中,一课时根本不合适。比如:我来拯救小草这节课,孩子们用自己的小铲和小水壶进行翻土和浇水,第一课活动时,虽然在课前已从理论上接收,但在活动时,随自己的兴趣进行。以致于活动的目的没有达到,而且弄得一身脏。通过自己的实践,再加上教师的总结和引导,在第二课时的活动中,孩子们的兴趣很高,也达到了原定的目标。二、活动类型的改变。由于在活动中有孩子们自己生成的活动,只能跟着孩子的感觉走。所以原来有些设定的课程并没有机会上。比如:帮助鱼宝宝、手工制作。而又新添了古诗草、歌曲小草。三、整体活动内容的略微变化。在原来设定的活动中,主线是“环保”,而在实际的活动中,仅上了“草”这一个小内容,所有的活动内容都围绕着这一小主题。即活动的整体范围缩小了。总之,在这次的活动中,孩子们和教师都受宜非浅。孩子们发挥了其学习的主观能动性,是整个活动的引导线。教师也真正体会到了自己真正的角色定位:引导者、支持者、合作者。通过这次活动的实践与总结的经验,
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