美国学前家庭识字计划述评.doc_第1页
美国学前家庭识字计划述评.doc_第2页
美国学前家庭识字计划述评.doc_第3页
美国学前家庭识字计划述评.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本美国学前家庭识字计划述评编 辑：_时 间：_（摘要）本文介绍了美国家庭识字计划的发展历程和类别、分析了其在促进教育起点平等中的重要作用和不足之外、及其对实现我国教育机会平等、促进我国幼儿教育与成人扫盲运动发展的启示。一、美国家庭识字计划的由来美国是世界教育强国、但是贫困家庭与少数民族家庭儿童在学校教育中却明显处于不利地位。美国国家成人识字和学习障碍中心的研究成果显示、低收入家庭儿童的失学率是中等收入家庭儿童失学率的两倍多、是高收入家庭儿童失学率的十倍多。科尔曼在1965年的研究表明、在乘机测验中、除了东方裔美国人外、少数民族学生的平均成绩都大大地抵御白人学生、并且随着年纪的增加、差异越来越大。（1）为改变少数民族与贫困家庭儿童在教育中的不利地位、美联邦政府于1965年颁布了初等和中等教育法。该法律规定、联邦政府直接对各州的教育事业提供资助、以使低收入家庭儿童和少数民族家庭儿童能收到所需要的教育；为公立和非盈利的私立中小学购置书籍；联合各种教育力量进行教育研究并推广综合项目。（2）在这一法律授权下、美国经济事务办公室随即发布了一个为期八周的暑期计划、即“领先计划”、（Head Start Project）、为低收入家庭38岁的儿童提供情感、社会、甲亢、营养和心理等全方位的服务、以打破这些家庭贫困的恶性循环。这一计划取得了一定成功、但进入20世纪80年代以来、随着调查研究的深入、许多教育理论和实践工作者对这一计划突出了质疑。他们认为、改善儿童的教育问题、不能只解决那些学习处在“危险边缘”的儿童的教育问题、还需要解决那些识字水平低的家长们的教育问题；另外、对于那些有较高文化水平、但并不重视参与儿童识字教育的家长、或者是缺乏必要的识字教育技巧的家长、同样需要为他们提供帮助。美国国家健康研究院的研究为这种观点提供了有力的证据。有关资料表明、成人和儿童在学习中遭遇的障碍有2/3是由于阅读障碍引起的。美国肯塔基州路易斯维尔家庭识字中心的创立者莎伦.大令（Sharon darling）则从另一个方面阐述了这个问题。她认为、家庭识字是一笔珍贵的家庭财富、如果儿童从小缺失家庭与识字的这种联系、他们就非常容易成为人们常说的“处于学习危险边缘”的儿童。为了强化家庭的作用、进一步加强少数民族家庭儿童和贫困家庭儿童的识字工作、美国联邦政府界定在改善“领先计划”的基础上增设新的家庭识字计划。1989年、美国联邦政府正式成立国家家庭识字中心（National Centre of Family Literacy）、开展和领导全国各州家庭识字工作。1994年1月、经参众两院指定的中小学教学促进法（Improving Americas School Act of 1994）（该法律
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论