乘法的初步认识（公开课教案）.docx_第1页
乘法的初步认识（公开课教案）.docx_第2页
乘法的初步认识（公开课教案）.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

乘法的初步认识（教案）人教版二年级上册教学内容：P46、47、48教学目标：知识与技能：认识乘号“”，初步掌握乘法算式的读法和写法，乘法的含义及乘法算式各部分的名称。过程与方法：通过小组活动，培养学生的动手能力和口头表达能力。情感态度与价值观：培养学生的想象力、动手操作能力及良好的学习习惯。重点：让学生利用身边的物体摆一摆，初步理解乘法的意义，认识乘法算式各部分的名称。难点：理解乘法的含义。教学过程：1、 复习引入口算3+3+3+3 5+3+2 4+44+6+1+2 2+2+2 1+2+3+4将口算进行分类 5+3+2 4+6+1+2 1+2+3+43+3+3+3 4+42+2+2师：你为什么这样分呢？（第一类这样的加法算式，它们的加数相同，像这样的加数叫“相同加数”）学生动手写算式（2人板演，全班同学同时练）（1） 一支钢笔8元钱，买两支钢笔多少钱？（2） 一支钢笔8元钱，买7支多少钱？（3） 一支钢笔8元钱，买15支多少钱？（4） 一支钢笔8元钱，买100支多少钱？（设计意图：使学生充分感受到用加法写100个8相加太麻烦）师：100个8连加，多麻烦啊，要是有种简便算法该多好啊，今天，我们就来学习一种“求几个相同加数的和”的简便算法-乘法。2、 探究新知师：这类加数相同的加法算式，我们还可以用乘法表示。87=56算式中的“”是乘号，8和7都叫做乘数，56叫做积。读作：8乘7等于56. 那请你想一想，8表示什么？7表示什么？生：8就是相同加数，7就是有7个8相加。师：我们把相同加数8写在7的前面，再数一数，相同加数8有7个，把7写在乘号的后面。其他的算式你会改吗？动手试一试。学生自己尝试改写并交流汇报。师：你们怎么把加法算式改成乘法算式的？生：用相同加数乘相同加数的个数九可以了。3、 巩固练习1、学生独立完成练习纸。（先来交流第3题）师：老师收集了我们班两位小朋友的练习纸，诶，他们的第3题怎么算式不一样？谁是对的？两人一组互相讨论下。反馈交流。生：都对。3+3=6是横着看的，一排有3个，有两排就有2个3 。2+2+2=6是竖着看的。师：你听明白他的意思了吗？师：这两种做法有什么相同和不同点吗？生：乘数的位置不一样，但是他们的积都是6.师：嗯，不管是23还是32，计算结果都是6，我们可以用“=”连接，23=32，这两个算式都可以用来计算这幅图中的人数。同样，第一题可以用35=15来计算吗？那第2题呢？2、43 表示 _个4相加。 45 表示什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论