甘肃省兰州市季高考数学研讨会课件.ppt

高三数学后期复习建议与2015年高考数学展望 一 高三数学复习的宏观思考 1 制约复习效率的两个主要因素 1 一二三轮复习没有层次 2 重解题操作轻概念理解 2 提高复习效率的相应对策 1 强调三个轮次复习的区别 复习好比 盖大楼 第一轮复习的功能相当于 打地基 第二轮复习的功能相当于 建主体 第三轮复习的功能相当于 精装修 2 复习目标宜实不宜高 第一阶段 二轮复习 3 4月份 第三阶段 保温复习 最后一周 第二阶段 模拟检测 4月底至5月下旬 3 后期复习时间的安排 1 二轮复习与一轮复习有何区别 1 一轮复习是 横向到边 纵向到底 的 把书从薄读厚 的过程 2 二轮复习是 突出重点 提升能力 的 把书从厚读薄 的过程 1 变讲方法为选方法 突出 自悟 2 变全覆盖为重主干 突出 热点 3 变偏数量为重质量 突出 落实 4 变重补差为矫心理 突出 疏导 与一轮复习相比 二轮复习要做到 四个转变 四个突出 2 如何设置二轮复习的专题 1 研究 说明 和学生 弄清起点 有的放矢 2 在专题选择上要有所为 有所不为 在 学生的可能 和 高考的要求 之间寻求一个平衡点 设置专题要以知识性为主 围绕 六道解答题 设置专题 不需要专设 数学思想方法 专题 3 二轮复习重点要抓什么 简单说就是 四抓 抓 题 抓 课 抓 练 抓 矫 一 抓 题 选 编 组 1 选题 以陈为主 进行精选 提倡积累 1 课本题 是母题 是题根 是考题生长点 2 基本题 对点设计3 5个基本运用题 3 易错题 来源于作业和考试 突出纠错 4 重点题 从各地模拟题和高考题中筛选 2 编题 以新为主 适应 迁移 运用 指导 1 改编题 用课本题 高考题 模拟题改编 2 原创题 如用 定义法 原创 3 组题 以真为主 仿真 训练 仿高考卷 难度设计上根据实际设计 二 抓 课 两大课型 专题复习课 试卷讲评课 1 专题复习课 1 课堂容量问题 2 讲练比例问题 3 学生主体问题 4 信息反馈问题 2 试卷讲评课 1 对答案式讲评 别让 假象 蒙蔽眼睛 2 一言堂式讲评 别因 封口 扼杀灵性 3 就题论题式讲评 别因 时间紧 放弃变式 4 缺乏提炼式讲评 别因 散打 寻不到规律 策略 1 讲评前要独立研做试卷 2 通过调研制定讲评策略 3 以学生的思维误区为基点分类讲评 1 关注六个主要题型 核心是讨论单调区间 导数题的六个主要题型 1 求曲线切线方程 2 讨论函数单调区间 3 讨论函数极值 最值 4 讨论函数零点个数 或方程根的个数 5 不等式恒成立 或存在型问题 6 证明不等式 或一条曲线在另一条曲线上方 与不等式恒成立是相似问题 化归 讨论极值 最值 零点个数 恒成立或存在性问题 证明不等式都可以化归为讨论函数单调区间问题 案例 导数专题复习设计 2 强化规范意识 少丢分的法宝 图 表述 式书写 图 表 式书写 3 关注三个基本技能 解导数题的有效策略 策略一 将导数进行到底 能看清一个复杂问题的本质 策略二 用一点极限思想 会使研究函数形态问题变得简单 策略三 画图 可看清讨论的分类标准 4 讨论函数零点个数 或方程根的个数 解题方法 方法1 转化为方程f x 0 单调性 零点存在性定理 方法2 转化为方程f x c 通过作函数y f x 和y c讨论交点个数情况 5 关注恒成立 存在型问题 或证明不等式问题 解题方法 方法1 分离参数 通过求函数最值解决问题 方法2 通过讨论参数 转化为求函数最值问题加以解决 三 抓 练 形式 目的 1 练的形式 可以任选 1 专项式练习 专题练 小题练 错题练 2 自主式练习 每周两节课学生自主复习 3 限时式练习 选 填题训练 40分钟 1小时练等 根据时间制定 2 练的目的 练速度 练节奏 练灵感 练耐力 1 练心理素质 应试能力 适应能力 2 练解题能力 审题 反思 审题 粗看 细看 解中看 回头看 四 抓 矫 1 循环矫正 练 批 评 矫 批 矫 批 2 规范矫正 工整 完整 3 运算矫正 善于思考算理 4 技术矫正 先易后难 不纠缠 一步到位 不空题 不怕难题不得分 就怕每题都扣分 想明白和写清楚还有一尺距离 做到 想明白 说清楚 算准确 三 第三轮复习应重点做些什么 唱响后期复习 三部曲 润题 温题 串题 一 如何 润题 1 优秀试题应具备哪些条件 1 背景平和而不落俗套 公平 公正 表述严谨而不失简洁 对立 统一 解法灵活而不求特技 本质 立意 2 体现教学统一要求 理念 要求 满足考试选拔需要 目的 层次 2 如何编制试卷 我们都有这样的梦想 高考题与我们的模拟题 押题 形似 神同 2 1命制数学高考模拟卷的意义 把握高考考试规律 更科学地备考 提升自己的研究能力 2 2试卷命制的原则 科学性 适纲性 原创性 2 3模拟题的特点检测性 仿真性 统筹性 前瞻性 4 制定双向细目表 3 如何用好押题卷 二 如何 温题 1 看积累的经典 观察试题结构思考考查方式梳理考查内容总结解题方法 2 对比看模拟卷 三 如何 串题 一 近三年课标卷的特点 1 试卷的格局固定 2 试卷的走向平稳 3 平稳之中有微调 4 突出考主干知识 5 大稳定与小创新 四 2015高考数学课标卷展望 二 2014年优秀试题采撷 三 2015年课标卷走势分析 2 2015课标卷预测 平稳过渡是主旋律