人教版语文二年级下册第一组第3课《笋芽儿》同步练习.doc

人教版语文二年级下册第一组第3课笋芽儿同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共64分)1. （3分）读课文笋芽儿句子，回答问题。笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。这句话是把_当作_来写，从词_可看出来。2. （3分）读课文笋芽儿，成语大比拼。叽叽_ _普照 迎风_3. （3分）读课文笋芽儿，在横线上填上合适的词语_的笋芽儿 _的世界 _的竹子4. （3分）阅读课文笋芽儿片段，给加下划线字选择正确的读音。笋芽儿高兴极了，一个劲（jn jng）_儿往上钻。突然，她的头被一块硬（yn yng）_硬的东西挡（dng dng）_住了，怎么也顶不动。笋芽儿有点灰心，呜呜地哭了起来。5. （3分）连一连揉_懒腰扭_眼睛伸_身子6. （3分）读拼音，写词语。shng gn hng dng sn y_ _ _7. （4分）我会把不正确的读音填写在后面横线上。唠（no lo）叨_滋（z zh）味 _抚（w f）摸_山冈（gng gng）_8. （3分）读课文笋芽儿，你能用本文中的词语填一填吗？笋芽儿终于_地面来了。她_眼睛一看，哎呀，地面上多么_，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子。9. （3分）给加横线的字注音。撒娇_ 扭动_ 嗓音_10. （4分）辨形组词。砂_ 沙_唤_ 换_11. （3分）读课文笋芽儿，根据课文内容填空。春雨姐姐_，用细细的雨丝_着她，_着她。12. （2分）我会读强大_倔强_13. （3分）读课文笋芽儿，找出文中三个AAB型的词语，并写在横线上。_ _ _14. （3分）按要求填空。“嫩”字按部首查字法先查_部，再查_画。能组成词语_。15. （2分）根据拼音写出词语。d dn h png hun yu_ _16. （3分）读课文笋芽儿，根据拼音写词语。太阳公公笑了，用h x_的阳光zho yo_着她，wn nun_着她。17. （5分）读课文笋芽儿，我会说。笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”找出文中描写颜色的词语。18. （5分）读课文笋芽儿，指出下面句子中所使用的修辞手法。春雨姐姐笑了，用细细的雨丝爱抚着她，滋润着她。19. （1分）读课文笋芽儿，根据意思写词语。湿润，不干燥。_20. （5分）仿写词语。例句：像“轰隆隆、沙沙沙”这样的词都是像声词，请你再找出两个这样的词二、 阅读题 (共3题；共28分)21. （9分）阅读下文，回答问题轰隆隆！轰隆隆！雷公公敲响了大鼓，用大嗓门儿呼唤着笋芽儿：“笋芽儿，勇敢些，快出来吧！外面可美啦！”笋芽儿听了，心里直痒痒。她给自己鼓了鼓劲儿，又对妈妈说：“妈妈，我不怕，我要出去！”竹妈妈点点头说：“好孩子，去吧，到外面去看看吧！”（1）_在鼓励笋芽儿出来看看。 （2）我会写这样的词：点点头、_、_。 （3）笋芽儿为什么要出去看看？ （4）从哪句话可以看出笋芽儿很勇敢？用“_”在文中画出来。 22. （10分）我愿春天的风是绿色的，因为绿色给人以凉爽的感觉。风儿一吹，小草探出了脑袋，为大地铺上了一张绿油油的地毯。大树则更为年轻力壮，碧绿的叶子和着风儿翩翩起舞，好一曲“绿色芭蕾”。（1）这段话由_句话组成。（2）照样子写一写绿油油_ _ _ _（3）你希望风是什么颜色的？与爸爸妈妈一起说说画画。23. （9分） 笋芽儿高兴极了，一个劲儿往上钻。突然，她的头被一块硬硬的东西顶住了，怎么也顶不动。笋芽儿有点灰心，呜呜地哭了起来。这时，她听到了妈妈的声音：“好孩子，别灰心，只是一块小石头。你试试，从它的侧面钻出去。”雷公公的鼓敲得更响了，春雨姑娘的雨丝洒得更密了，他们都在给笋芽儿加油呢。笋芽儿斜着身子向上一钻，再用力一挺，哈！石头被挤到一边去了。笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！（1）像“轰隆隆、沙沙沙”这样的词都是像声词，请你再找出三个这样的词_、_、_（2）短文共有_个自然段，选自_这篇课文，笋芽儿生长的时间是_。（3）笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。这句话是把_当作_来写，从_词可看出来。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共20题；共64分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15