语文苏教版二年级下册水滴本领大_第1页
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文档简介

6、谁的本领大一、教学要求1、分角色朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句。3、懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待别人。二、教学重点正确流利地朗读课文，通过分角色朗读课文使学生领悟文章所揭示的道理。三、教学难点通过对比朗读，感悟角色心理特点，明白文章所揭示的道理。四、教学过程：第二课时一、 检查复习 指名读生字词语推 碰到 正巧 脱下 挂 强烈 快些 难受 二、导读第一至三自然段。1、风和太阳走到了一起，为什么要比本领呢?他们相互间会怎么说?指名读相关的句子，想象他们怎么争的？2、引读：可他们谁也不服谁，怎么办呢?正巧，前面来了一个孩子。太阳讲3、第一次比赛开始了，他们各怎么说的，怎么做的? 风见到小孩将外衣裹得更紧了，什么心情?(2)什么时候的太阳光是强烈的?夏天，太阳像个大火球，发出强烈的光，大地上像着了火一样，你想干什么? 太阳见到小孩脱下了衣服，心情怎样?4、指导分角色朗读课文。提示：一个读风说的话，一个读太阳说的话，师读叙述的语句。谁能通过朗读把他的想法表现出来?相机点评。5、小结：从这次比赛的情况来看，风和太阳谁的本领大?他们会怎么想?二、导读第四至八自然段。1、第一场比赛太阳赢了，他会想些什么?第二天，又碰到了风，会怎么说呢? 2、太阳和风又进行了第二次比赛，比赛结束了，最后太阳是怎么说的?太阳为什么感到惊讶?怎样读太阳说的话? 3、太阳三次说话的态度有什么不同?怎样读出这种变化? 4、第二次的比赛，风又是怎么做的?船夫为什么高兴?该怎样读船夫说的话?风看到船飞快地前进，会想些什么?5、从这次比赛的情况来看，风和太阳谁的本领大?当太阳说“风先生，你的本领也不小哇!”时，心里是怎么想的？你能把他的想法说出来吗？6、指导分角色朗读第四至八自然段。三、总结1、根据板书小结课文内容，并提问：太阳和风到底谁的本领大？2、讨论：学了这一课，你想对他们说什么？你会对自己说什么？四、课后延展太阳和风还有哪些本领？他们还会怎么比赛？动脑筋编一个小故事。板书：谁的本领大（获胜：）谁和谁比本领第一次第二次结果比让孩子脱外衣比
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