《坚持对具体问题具体分析》进阶练习（三）.doc

坚持对具体问题具体分析进阶练习一、选择题、现代智能通讯工具方便天各一方的人们相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜，于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩你的平板电脑，我玩我的智能手机。这告诉我们. 对事物的价值要具体问题具体分析. 新事物战胜旧事物不可能一蹴而成. 新事物的发燕尾服是一个不断完善的过程. 事物发展是前进性与曲折性的统一、年中央一号文件指出，要发展具有历史记忆、地域特点、民族风情的特色小镇，建设一村一品、一村一景、一村一韵的魅力村庄和宜游宜养的森林景区，鼓励各地依据具体条件发展休闲农业和乡村旅游。下列诗句与此蕴含的哲理相一致的是. 画图临出秦川景，亲到长安有几人 . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开. .泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人 . 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春、我国自年开始实施宽带提速降价工程，到年末，城市家庭宽带达到兆以上，农村家庭达到兆以上，东部发达地区的省会城市家庭达到兆。从辩证法角度分析，该工程的目标有差异，是因为. 坚持群众观点和群众路线 . 坚持具体问题具体分析. 坚持了实事求是，遵循客观规律 . 矛盾主要方面决定事物性质二、非选择题、党的十八大以来，我国统筹国内国际两个大局，与多个国家、国际组织建立了不同形式的伙伴关系。如与亚太经合组织构建面向未来的亚太伙伴关系；将中澳、中新（西兰）提升为全面战略伙伴关系；与俄罗斯建立全面战略协作伙伴关系；与摩洛哥建立战略伙伴关系我国积极推动外交事业大发展大作为。我国同多个国家、国际组织建立的伙伴关系各有不同。从辩证法角度，概括其中所蕴含的方法论并加以说明（限答一个）、阅读材料，回答问题。材料：全面建成小康社会，需要社会公共生活有公平正义的面貌。面对长期累积的深层次民生问题，年政府敢于出招：月推出户籍制度改革，有序放开城镇落户限制，使户籍制度在正义上又迈进了一步；月推出考试招生制度改革，缩小区域及城乡学生入学机会差距，接纳农民工子女异地高考，具体方案先试点后推广，使社会公平给学生带来更多的光明。结合材料，运用“矛盾的普遍性和特殊性”的知识，分析政府如何推进民生改革。参考答案一、选择题、 、 、二、非选择题、方法论：在矛盾普遍性原理指导下，具体问题具体分析。说明：同多个国家、国际组织建立合作伙伴关系，是承认矛盾的普遍性；根据与不同国家、地区关系的实际状况，建立不同形式的合作，体现为具体分析矛盾的特殊性。、矛盾具有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。面对民生问题，政府敢于面对矛盾，敢于出招解决矛盾。矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析。户籍制度、考试招生制度各不相同，政府采取不同的改革措施解决矛盾。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性，要实现普遍性和特殊性具体历史的统一。考试招生制度改革方案先试点后推广，能够更好的保障改革有序展开。解析、此题考查具体问题具体分析的相关知识，考查学生解读材料分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。现代智能通讯工具方便使天各一方的人们相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜，表明矛盾是普遍存在的，任何事物都是一分为二的，这告诉我们对事物的价值要具体分析，符合题意；材料没有体现事物发展的曲折性，均不符合题意。故选。、此题考查矛盾的特殊性及具体问题具体分析，考查学生的理解判断能力，解题关键是正确理解题意。题干强调的是矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开体现了矛盾的特殊性，故符合题意；强调实践的重要性，强调矛盾双方在一定条件下转化，强调的是用发展的观点看问题，故均不符合题意。故选。、此题考查具体问题具体分析，属于理解型试题，考查学生理解材料主旨的能力，难度适中，要求学生从辩证法角度准确分析材料。群众观点和群众路线属于历史唯物主义的范围，排除；我国农村家庭和城市家庭的网速不一样，做到了具体问题具体分析，符合题意；坚持实事求是，遵循客观规律属于唯物论范围，排除；事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，错误。故选。、此题考查唯物辩证法的相关知识。此题比较开放，题目要求从辩证法的角度分析“我国同多个国家、国际组织建立的伙伴关系各有不同”所蕴含的方法论道理，属于材料体现类试题。解答此题的关键是准确理解基础知识并准确审读问题。首先我们要弄清楚辩证法包括哪些内容，联系、发展、矛盾等都属于辩证法。其次要认真阅读并分析材料内容，同多个国家、国际组织建立合作伙伴关系，是承认矛盾的普遍性；根据与不同国家、地区关系的实际状况，建立不同形式的合作，体现为具体分析矛盾的特殊性，所以我们可以选具体问题具体分析这一方法论角度来回答。也可从联系或发展的角度回答，注意从方法论角度来回答，结合材料即可。、此题考查对矛盾的普遍性和特殊性的理解。考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。审读设问，要求结合材料一，运用“矛盾的普遍性和特殊性”的知识，分析政府如何推进民生改革。属于措施类试题。回顾教材相关知识，分析材料，面对民生问题，政府敢于面对矛盾，敢于出招解决矛盾，体现了矛盾具有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾；户籍制度、考试招生制度各不相同，政府采取不同的改革措施解决矛盾，表明矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析；考试招生制