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文档简介

6.比尾巴第二课时（秦河学区 罗璐）教学目标：1.知识目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好问句。2.能力目标：通过读一读、贴一贴、说一说的方法了解一些小动物的特点。3.情感目标：激发学生的观察能力和喜欢小动物的思想感情。教学重点：朗读课文,了解一些动物尾巴的特点。教学难点：读好文中的问句。教学准备：课件、生字卡、小动物图片教学过程：一、复习导入1.同学们，上节课我们初步认识了参加比尾巴大赛的几位选手，大家还记得吗？（学生一起说出六个小动物的名字）2.这节课，我们在去“比尾巴”大赛现场之前，有两个难关，需要大家齐心协力闯过去。出示第一关：生字我会认出示第二关：汉字我会写二、读课文，学习课文内容同学们，恭喜你们顺利闯关，现在我们就一起去“比尾巴”大赛的现场吧！（一）学习一、二小节1.学生齐读课文1.2小节，并思考：首先出场的是哪些小动物呢？（学生说动物名称，教师出示：猴子、兔子、松鼠三种小动物图）2.它们的尾巴各是什么样的？（学生观察课文图片自由说）3.学习问句（）这三种小动物是怎样比尾巴的呢？（课件出示三个问句，学生读一读）（2）指导观察：这三个句子都用了什么标点符号呢？（问号）（3）带问号的句子该怎么读？（教师示范读，知道读问句，句尾要上扬。（4）指名学生读，学生齐读练习。4.了解比赛结果现在请大家来当小裁判，来评一评到底是谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴好像一把伞？指名回答（学生上黑板贴一贴）。5.老师在小动物的尾巴里发现了一对反义词，你们发现了没有。（学生找一找，说一说，拓展出生活中的一些反义词）（二）学习三、四小节比尾巴的活动有趣吧！第二组的小动物等着我们去当裁判呢！1.学生齐读课文3.4小节，说一说参加本场比赛的几个选手。（学生说动物名称，教师出示公鸡、鸭子、孔雀图三种小动物图）2、根据学习上一小节的方法，同桌两个同学一个问，一个答，读好3.4小节的问句，评出比赛结果。3、成果汇报：谁能来说说你们的评选结果？到底是谁的尾巴弯（学生上黑板贴一贴）（三）朗读全文，指导背诵。1、学生多种形式读课文（男女生对读、齐读）。2、这么有趣的文章，让我们试着把它背下来吧！可以看图背，也可以看着板书背，不会背的可以看书先试着读熟。、检查背诵。（学生个别背、齐背）三、拓展延伸1.孩子们，森林里的比尾巴大赛结束了，除了这些小动物之外，你还了解哪些小动物的尾巴,说一说它们的特点。（生自由回答，教师可适当引导）2.我们生活中还有许多小动物，它们的尾巴也很有趣，我们一起去看看吧！（教师出示小动物图片，学生看图说话，教师引导学生仿照文中的比喻句说一说，如：*的尾巴像*。）四、小结 小动物们的尾巴真是太有趣了，希望大家可以和小动物们做朋友，认真的去了解它们，爱护它们。五、作业1.和家长合作，用一问一答的方式读课文，注意疑问句的读法。2.同桌合作选择两三个小动物，按照课文
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