2012数学期中考试10月试卷分析01.doc

新林区第三中学主 题：数学试卷质量分析九年级上学期期中策划部门：教导处策划人：邸建华签批人：王作刚策划时间：2012年11月文件编号：JDC/Sjfx8.2页码：2一、试卷分析：本次期中考试试卷充分体现了新课标、新教材的要求，体现了公正的原则，充分体现了教材的地位。1、突出对基础知识的考查，如填空题：第1、2、3、4、6、7、9题，选择题：11、12、13、16、等小题。2、同时也注重对学生进行解题方法、技巧的考查，如第8、10、14、15小题的考查。3、注重对学生进行分类思想的训练与考查，如第5、17、20小题。4、注重对学生准确的计算能力的培养与训练如计算题第21题、解方程第22题。5、同时注重学生创新能力、动手操作能力的考查如23题；注意数学应用的考查，数学源于生活，又服务于生活，如第27题是生产生活中的实际问题；注重对学生逻辑推理、归纳能力和数学思想方法的考查，如探究题第26题。 二、学生答题情况分析与改进措施 从分值来看中等生、优等生还可以，但两极分化显现日趋明显，并且低分阶段情况已不容忽视，补差工作尤需落实。第一大题共10题，满分30分，主要考查学生对基本概念，基本方法等技能的掌握和应用。出错较多是第5，第8，第10题。 第5题： 存在问题：基本方法与基本技能没掌握好，用分类思想解答实际实际问题对出现的可能情况考虑不周。改进措施：教学中应加强对分类思想的训练。 第8题： 存在的问题：旋转变换不会实际应用。 改进措施：教学中应注意知识应用性教学，培养旋转前后不变性质的识别能力。 第10题：存在问题:学生缺少对图形的整体感知能力，不能将图形转化为在河边建水泵站的问题。 改进措施：加强读图，识图，用图能力的培养，强化转化思想的训练。 从填空题来看，学生基础知识掌握较好，但能力有待加强。 第二大题选择题，共10个题满分30分。出错较多的题有第15，17， 18， 20，四题。 第15题：考查学生运用正确的方法解题。第17、18、20题：主要是考查学生分类思想。教学建议：加强此类题型的训练。 第三大类型：21题计算与22题解方程 ，共16分。出错较高题是：21（2），运用乘法公式出现符号错误。22题选择解一元二次的方法不恰当以致于解题很繁。改进措施：加强基本技能的训练，注重教学过程中补差教学，训练学生能灵活选择恰当方法解一元二次方程。第23题利用轴对称画图做得较好。第24、25题是证明题需要在推理上加强训练。第26题是一道几何探究题。第（1）问两条线段间的数量关系，学生基本上能答对，但不会证明，缺乏对稍微复杂图形的识别能力。第（2）问失分较多，这两问的说理要有一定的逻辑性，许多学生在条理性上与以前相比有一定的提高，但仍存在很大的漏洞，仍存在不管条件是什么，自己需要什么结论就写上了什么结论。改进措施：在几何教学中要加强简单逻辑推理题方面的思维和书面表达的训练。同时还要注重多角度思考问题的能力和解决问题能力方面的培养，把提高思维能力深渗入到平时教学的点点滴滴中。 第27题商品利润问题：1、读不懂题，不会分析题意。2、甚至不能将涨价后的年租金，租出的商铺间数表示出来。改进措施：1、回归课本，夯实基础，教会学生解应用题的方法，根据学生的实际情况掌握训练的强度，从而克服应用题的难点。 2、学生解题目标意识不强，加强审题能力的培养和规范作答的培养。第28题存在性问题：是近年来中考中经常出现的题型。存在的问题：第（1）小题答得较好，但第（2）题在直角坐标系中求圆的直径，推理不严密，没有注意到要先证明是直径。改进措施：加强规范性教学。这份试卷着重关注了教材,对教材作了很好的延伸与拓展,反映了出卷老师较高的钻研教材的能力,较高的理论研究水平和较强的业务能力.这份试卷对我们