甘肃省白银市会宁县第四中学高中生物 3.2DNA分子的结构教案 新人教版必修2.doc

第三章 基因的本质 第二节 dna分子的结构教材分析：本小节主要讲述了dna分子的结构，关于dna分子的双螺旋结构，这部分内容比较抽象，不容易理解。所以在教学过程中应向学生展示dna分子的结构模型。而且教材在概述dna分子双螺旋结构的特点后，安排了一个“制作dna双螺旋结构模型”的实验，以加深学生对这一结构的感性认识和理解。教学目标知识目标：1.说出dna分子基本组成单位的化学组成2.概述dna分子的结构特点能力目标：1.培养观察能力和分析理解能力:通过计算机多媒体课件和对dna分子直观结构模型的观察来提高观察能力、分析和理解能力。2.培养创造性思维的能力:以问题为导向激发独立思考，主动获取新知识的能力。情感态度与价值观目标：1.通过dna的结构学习，探索生物界丰富多彩的奥秘，从而激发学生学科学，用科学，爱科学的求知欲望。教学重点：1.dna分子结构的主要特点2.碱基互补配对原则。教学难点：1.dna分子的双螺旋结构2.碱基的相关计算难点突破方案：1.用直观模型进行教学。2.用多媒体课件显示dna分子结构组成的动态过程3.总结典型碱基计算规律，配合习题加深学生的理解。教具准备：1.dna分子的直观结构模型课时安排： 1课时教学过程：新课导入：前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的学习，知道dna分子是主要的遗传物质，它能使亲代的性状在子代表现出来。那么dna分子为什么能起遗传作用呢?为了弄清楚这个问题，我们就需要对dna进行更深入的学习。那么我们今天就首先来学习dna分子的结构。教学目标达成过程：一、dna分子的基本组成单位在学习新课之前我们首先来回忆一下我们以前学习过的dna的相关内容。1. 名称：dna又叫脱氧核糖核酸，是主要的遗传物质。具有双链结构。2. 组成元素：c、h、o、n、p3. 基本组成单位：脱氧核苷酸（如下图）组成脱氧核苷酸的含n碱基：a、 t、 g、 c，碱基不同则脱氧核苷酸的种类不同二、dna分子的结构教师讲述:在我们以往的学习过程中，我们已经知道了dna是由脱氧核苷酸构成，那么这些脱氧核苷酸具体是怎样组成dna的呢？组成的dna又具有怎样的结构呢？介绍dna分子双螺旋结构模型的提出。1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克提出了著名的dna分子双螺旋结构模型(简介沃森和克里克的发现过程，激起学生学习的兴趣和实事求是的科学态度，培养不断探求新知识和合作的精神)。这为合理地解释遗传物质的各种功能奠定了基础。1.dna分子的结构提出者：沃森和克里克（1953年）结构：双螺旋结构2.脱氧核苷酸组成dna分子的过程具体过程用ppt展示3. dna分子双螺旋结构的特点（1）.dna分子是由两条链组成的，这两链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。（2）.dna分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。（3）.dna分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，碱基配对遵循碱基互补配对原则。碱基互补配对原则:碱基a与t、g与c之间的一一对应关系，叫碱基互补配对原则。三 dna分子的结构特性1.多样性：由于碱基排列顺序不同，所以dna分子有多样性，由n对碱基组成的dna分子中，dna分子的种类为4n.2.特异性:不同的dna分子具有不同的碱基顺序3.稳定性：通过碱基互补配对后用氢键连接两条链，所以具有稳定性。课堂拓展1. 在双链dna分子中，任意两个不互补碱基之和恒等且各占dna总碱基数的50。推导过程：在双链dna分子中，有a=t，g=c所以，a+g=t+c=a+c=t+g,即任意不互补的两碱基和相等，且占总量的50%变式练习：（1）在一条双链dna分子中，腺嘌呤（a）占35%，它所含的胞嘧啶（c）应占（ a ）a、 15% b、 30% c 、35% d、70%（2）某双链dna片段中，a占23%，其中一条链中的c占该单链的24%，问另一条链中的c占多少？解析：在一个双链dna分子中，恒有：任意两个不互补配对的碱基之和为50%， 则有a+c=50%,又a=23%，所以c=27% 而其中一条链为24%，则另一条链为30%2. 两条链中a+g/t+c互为倒数。即两不互补碱基之和的比值等于另一互补链中这一比值的倒数.推导过程：在双链dna分子中，如果其中一条链的a1+c1/t1+g1=n，那么又因为a1=t2，c1=g2，t1=a2，g1=c2,则在另一条链中a2+c2/t2+g2=t1+g1/a1+c1=1/n变式练习：（1）在dna的一个单链中，a+g/t+c=0.4，上述比例在其互补链和整个dna分子中分别是多少？答案：2.5,1作业巩固：1、 某双链dna分子中，（a+t）/（g+c）=1.5则它的c占全部碱基的：( a )