《田忌赛马》学案.doc

三年级下册语文导学案课题：田忌赛马编写：严晓丽 审核：【课型】综合课【课时】两课时【教师寄语】同学们，在生活中不论做什么事情都要细致观察，认真思考，广开思路，有勇于打破常规的思想方法，才能变劣势为优势，取得胜利。【使用说明】1、借助生字条或查字典识字，并能理解由生字组成的词语。2、最好搜集孙膑，田忌等人的图片和资料，了解他在中国历史上的地位，这样有助于我们更好地学习课文。3、认真朗读，积极思考，在句子中一定能寻找到答案。 第一课时【学习目标】1 学会本课生字词，练习独立识字。2 正确，流利地朗读课文，初步感知课文内容，按照事情的先后顺序把课文分成三个部分。【学习重点、难点】1 识字，理解词语。2 学习按一定的顺序写的表达方法。【知识链接】 孙膑，我过古代著名的军事理论家，孙子兵法是他写的一部军事理论著作，是世界各国军事家公认的一部伟大著作，在现代战争中，仍发挥着重要的作用。 田忌，战国时期齐国的一位大将。 齐威王，战国时期齐国的国军。【学习过程】自主学习; 1 用自己喜欢的方式自由读课文，把字音读准确，把句子读通，标出自然段的序号。2 用查字典、问同学、问老师等方法理解不懂的字词。3 用自己的话说一说这篇文章主要写了什么。问题探究：1 通过读课文，你知道了些什么？2 课文怎样划分层次，每段写了什么内容？合作交流：1 交流不懂的问题。2 小组合作这篇课文讲了什么故事。精讲点拨：1 重点字的读音，部首，笔顺，用法。2 重点词语的意思并造句，如“扫兴，轻蔑，疑惑，垂头丧气，胸有成竹”等。3 概括文章大意，给课文分段。巩固提升：田忌赛马这篇课文共写了（）词赛马，第一天忌（）了，第二次田忌（）了，她能够转败为胜得原因（）。课堂小结:田忌和齐威王赛马，第一次失败了，第二次在孙膑的帮助下，却胜了。这一过程中，田忌换马了码？（没有）那为什么两次比赛的结果不一样呢？我们下节课好好地探讨这个问题。我的收获：。我的困惑：。【达标测评】一 我能拼的准，还能写得棒。 shn x si m w k（ ） （ ） （ ） so xng j fng qng mi( ) ( ) ( )二 我能比一比，再组词。 茂 （ ） 须 （ ） 赛 （ ） 蔑 （ ） 顺 （ ） 塞 （ ）三 写出近义词 轻蔑-（ ） 疑惑-（）挖苦（）得意洋洋（）四解释下列词语的意思，并用加点的词语造句。垂头丧气胸有成竹目瞪口呆 第二课时【课型】综合课【课时】两课时【教师寄语】同学们，在生活中不论做什么事情都要细致观察，认真思考，广开思路，有勇于打破常规的思想方法，才能变劣势为优势，取得胜利。【使用说明】1、借助生字条或查字典识字，并能理解由生字组成的词语。2、最好搜集孙膑，田忌等人的图片和资料，了解他在中国历史上的地位，这样有助于我们更好地学习课文。3、认真朗读，积极思考，在句子中一定能寻找到答案。【学习目标】:1、继续养成边读边思考，边圈画，边批注的良好学习习惯。 2，学习比赛的过程，体会转败为胜得原因。 3，了解孙膑的善于观察，学习他的勤于思考。【学习重点、难点】1，能体会课文中人物的心理变化。 2，了解两次赛马时双方三匹马出场的顺序不同，体会孙膑的足智多谋。【学习过程】自主学习:1 默读课文3-12自然段，找出体现人物神态，动作，心理变化的词语，体会人物的性格。2 在读中体会人物的性格，感悟其中的道理。问题探究:1 同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？2 读文后，你觉得孙膑，田忌，齐威王各是怎样的人？你在文中的哪些地方体会到了？合作交流：1 说一说孙膑的计策具体指的是什么？为什么孙膑能想出这个好主意呢？2 实验：四人小组，选一人说，另选一人用纸马演示两次比赛过程。精讲点拨：1 田忌这件事，你受到了什么启发？2 合作交流中的两个问题。能力提升:说一说你是怎样运用科学道理和智慧解决生活中的实际问题的，谈各自的做法。课堂小结：一篇课文，教给了我们这么多的道理，希望同学们能像孙膑一样留心观察，遇事认真分析，不气馁，千万不要像齐威王那样有点成绩就骄傲了。我的收获：。我的困惑：。【达标测评】一 找出课文中描写人物心理变化的词语，抄写下来。二 用关联词把前后两句话练成一句话。1 田忌可以反败为胜