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文档简介

数学广角搭配中的学问学习活动设计旧关明德小学 王 俊学习内容：三年级数学下册教科书第102页里例2及相关的内容。学习目标：1、通过观察、讨论、操作等活动，找出最简单事物搭配的基本方法。2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。学习重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，用适当的方法表达出搭配的过程和结果，并用所学知识解决实际生活的问题。学习难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。通过服装搭配的问题，教学分步乘法计算原理。学具、教具准备：实物图片，衣服和裤子的卡片，彩笔，课件等。学习活动流程： 谈话导入：今天是我们三年级莲莲的生日，妈妈给她买了几件新衣服：有两件上衣，两条裤子，一条裙子。当她正高兴时，“怎样搭配衣服”度过这个难忘的生日，让她很苦恼：谁能帮一帮她呢？活动一:我会摆活动任务： 有两件上衣，两条裤子，一条裙子，可以搭配出 几种不同的穿法？活动流程：（1）用学具自己摆一摆，想一想能搭配出几种不同的穿法，然后把你的想法在小组内交流。（2）小组合作摆一摆，并把摆的方法在小组内交流后达成共识交流。（3）小组代表在全班展示分享学习成果。（4）活动时间：810分钟活动二：我发现活动任务:思考：在搭配中怎样做到既不重复又不遗漏呢？活动流程： （ 1 ）先想一想应该怎样连线，才能保证搭配中不重复不遗漏？然后把想法在小组内交流。 （ 2 ）小组合作,在学习卡上2完成连线。并且讨论“搭配中不重复不遗漏的方法”。 （ 3 ）小组代表在全班展示交流学习成果。 （ 4 ）活动时间：1012分钟活动三:我会做活动流程：活动任务:思考：我的早餐有多少种不同的搭配？活动流程： （ 1 ）先独立思考，再做一做，然后把你的想法在小组内交流。 （ 2 ）小组内合作交流，达成共识，准备
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