湖南省湘潭凤凰中学高考语文二轮复习 探究题的5种考法.ppt

其他设问方式 1 读了全文后 文章让你明白了什么道理 请联系现实谈谈你的看法 2 小说意蕴丰富 你认为它表达了怎样的主题 请结合文本谈谈你的看法和理由 3 读完作品后对你有什么样的启示 请结合文本简要探析作品蕴含的情感 2012福建高考 贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得肯定 他该不该舍命去救胆小怕死的迈尔 请谈谈你的看法并说明理由 2013重庆高考 作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度 你怎样看待文中所涉及的风度与尊严 2013重庆高考 文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度 请予评价 作者这样写的意图是什么 请予探讨 2014重庆高考 文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度 请予评价 作者这样写的意图是什么 请予探讨 7分 解题指导 本题考查对文本思想意蕴的探究能力 第一步 仔细审题 明确问题的具体指向 第一问实际是评价文本的思想意蕴 即是对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价 第二问实际是探讨情感意蕴 即是探讨作者的创作意图 也就是作者的情感倾向 第二步 从小说的情节入手 回读原文 找出表现陈皮匠和其他古城人的态度的语句 并从这些语句中概括出他们的态度 陈皮匠 补鞋 送书 两件事 表现出他对经济利益的淡然恬静的态度 以及文化坚守者内心的孤独感 其他古城人 变得疯狂了 要求 合伙开发 表现出他们对文化遗产的经济价值的热衷 对文化本质的忽略 第三步 从思想倾向入手 即从陈皮匠与其他古城人的不同态度里 思考作者的创作目的 作者肯定的是陈皮匠这样的文化守卫者 对其他古城人热衷于文化开发的态度是忧虑的 参考答案 1 评价 作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护 他在商业化大潮冲击下的无奈 显示了守护者的孤独 其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值 这种对待古文化遗产的态度有失偏颇 2 探讨 肯定守护传统文化的行为 批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象 表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑 例二 2012 福建高考 阅读下面的文字 完成后面的题目 双琴祭梁晓声 那两棵树 是生长极慢的树 其材最适合做琴 那位老制琴师呢 他的经验是 一棵那样的树 只能锯取一段 做成一把音质优良的小提琴 所以他打算用那两棵树同时做两把小提琴 使它们在音质上不分轩轾 琴取于材 材取于树 老制琴师当年亲手栽下的两株小树苗 在十余载里 不但增加着年轮 也像少年和少女渐渐长成健壮的青年和标致的女郎一样 深深地相爱了 它们彼此欣赏 彼此赞美 永不厌倦地诉说着缠绵的情话 但是 琴还没做 老制琴师却病倒了 他临终前对儿子说 我一直想要制成两把音质同样优良的小提琴 我想做的事是做不到了 你一定要替我做到 后来 他的儿子伐倒那两棵树 锯取了它们各自最好的一段 制成了两把音质同样一流的小提琴 他把琴送到了琴店 郑重地交代 如果有谁在这两把琴中反复比较 挑选 那么无论他最终选择了哪一把 都不卖给他 如果有人说它们是同样好的琴 那么可以将两把琴都送给他 如果是两个人 那么一人一把 有一天 琴店来了两位父亲 带着两名少年 两位父亲是好友 他们是陪儿子来选琴的 两名少年不约而同地看上了那两把小提琴 于是店主取出琴让他们试一试 他们各拉一曲后 都说以他们的耳听来 两把琴的音质同样优良 为了使大人们相信他们所选的不后悔 他们还毫不犹豫地交换了琴 于是他们幸运地接受了赠予 后来 他们果然都成了 家 声名鹊起 无论何时何地 他们一直合奏着 世人欣赏并赞美他们的合奏 但世人的心理是古怪的 不久 就有了他们之间孰高孰低的种种说法 而寂寞的传媒则一口咬住那纷纭众说 推波助澜 最后 他们不能再合奏下去了 只能迫不得已地分开 各自独奏 但他们都是那么眷恋合奏 因为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋 比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴 只有合奏的时候 它们才有机会相见 但自从分开后 它们再没 见到 过对方 它们被思念折磨着 它们的琴音里开始注入了缕缕忧伤 正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕一样 然而两位由合奏而独奏的演奏家 心里竟渐渐地相互生出嫉恨来 他们不知不觉就坠入了别人的 阴谋 他们曾经的珠联璧合引起了别人的嫉恨 别人想要离间他们 想要看他们成为仇敌 终于 他们中的一个心理崩溃了 他摔毁了他心爱的小提琴 跃下阳台 一命呜呼 那时 另一个正在舞台上演出 他提琴的几根弦 随弓皆断 弦断之际 小提琴发出类似哀号的最后一声颤音 悲剧的发生使人心趋于冷静 对死者的同情超过了人心对其他一切的表现 有同情就有憎恨 另一个还没来得及从惊愕中悟到什么 已然懵懂地成了罪魁祸首 最后 他疯了 他那一把琴被换了弦 又摆在琴店里了 然而 无人问津 因为它已被视为不祥之物 只要琴弓一搭在弦上 便会发出号哭一般的声音 是的 那真是一把小提琴在号哭 在为它不幸的爱人而号哭 选自 中国微型小说排行榜 有删改 请结合文本简要探析作品蕴含的情感 6分 解题指导 本题考查探究文本的丰富意蕴 这是一个探究性的 很开放的题目 理解可以是多元性的 答题时可从琴 演奏家 世人 社会等角度挖掘和思考 透过文学性的语言 发掘作者隐含在句里行间的深层含意 进行合理的想象与联想 结合文本 表达自己的观点 参考答案 惋惜双琴一毁一废 同情两位演奏家一死一疯 哀叹美好的事物被世人的 古怪心理 毁灭 悲悯世人毁灭了美好事物而始终不自知 其他设问方式 1 小说的标题有何作用 请谈谈你的认识 2 小说为什么拟题为 3 小说题目能不能换为 请陈述你的看法 小说的题目是 血的故事 但主要内容是围绕血型而展开的 如果以 血型的故事 为题 你认为是否合适 请谈谈你的观点和具体理由 2011年新课标全国卷 小说以 最后的黄豆 为标题 寓意何在 这对现实人生有许多启示 谈谈你感受最深的一点 2012年辽宁高考 结合文本 谈谈本文以 活着 为题目有什么好处 2013年山东高考 是否是小说的线索 组织全文 是否设置悬念 吸引读者 是否暗示了情节的发展或铺开情节 呼应细节 例三 中 审丑 绘画原则推动了情节发展 标题与情节 是否交代时间 地点 环境 创设了故事背景 渲染环境氛围 例三 中社会大众就是社会环境的缩影 标题与环境 具体方向 思考角度 是否运用双关 比喻 象征等手法 寄托情感 深化主题 隐含 比喻 象征某意义 是否揭示主题 是否对主题的表现起画龙点睛的作用 例三 审丑 就用了一语双关的手法 标题与主题 是否为塑造和突出人物形象服务 例三 中 丑 直接揭示了小臭儿的忘恩负义 标题与人物 具体方向 思考角度 小说中的主要人物是骑手 但几乎一半篇幅是在写峡谷 作者为什么这样处理 请结合全文 谈谈你的看法 2013年新课标全国卷 小说前半部分侧重写马里诺的影子表演 后半部分侧重写马里诺的现实生活 作者这样安排有什么用意 请结合全文 谈谈你的看法 2013年新课标全国卷 文末 后记 是独立于小说外的写作说明 还是属于小说的有机组成部分 请结合全文 谈谈你的观点和理由 2014年新课标全国卷 其他设问方式 1 小说的结尾似乎与主旨关系不大 能否删去 请说明理由 2 情节有人认为让人感动 也有人认为有些做作 你的看法呢 请结合全文 谈谈你的观点和理由 3 小说的 情节安排有什么作用 根据小说内容 从不同的角度谈谈你的见解 文末 后记 是独立于小说外的写作说明 还是属于小说的有机组成部分 请结合全文 谈谈你的观点和理由 8分 解题指导 本题考查探究小说情节 文末的 后记 究竟是独立于小说外的写作说明 还是属于小说的有机组成部分 在探究这一问题时 要注意联系小说中与这个问题相关的一些故事情节 做到探究问题有理有据 合情合理 具体作答时 可以从形式 内容和人物塑造等方面入手进行分析 参考答案 观点一 后记 是独立于小说外的写作说明 从形式上看 后记 与小说没有直接关系 两者是各自独立的文本 从内容上看 小说是乡土生活的诗意想象 后记 是作者的自我忏悔 两者无法融为一体 从人物塑造上看 后记 的 真实 事实 限制了小说的想象空间 文末 后记 是独立于小说外的写作说明 还是属于小说的有机组成部分 请结合全文 谈谈你的观点和理由 8分 解题指导 从形式 内容和人物塑造等方面入手进行分析 参考答案 观点二 后记 是小说的有机组成部分 从形式上看 小说是一个开放性的文本结构 后记 是其中的有机组成部分 从内容上看 后记 的 真实 改变了小说的田园牧歌风格 于诗意中多了一丝冷峻 从创作倾向上看 后记 中的自我审视 将传统与现代联系起来 深化了小说的思想主题 你认为本文的主要人物是哪一个 请结合文本说明理由 2010年山东高考 小说的高潮是中年男人捡走了小包 如果这个人物没有出现 瓦萨卡会不会将小包据为己有 为什么 请结合全文说明理由 2011年江西高考 有人认为 小说中的 我 也有人性弱点 你同意这种观点吗 谈谈你的具体理由 2012年新课标全国卷 数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情 请结合作品进行分析 你从这个人物身上得到了什么启示 2014年辽宁高考 其他设问方式 1 的成长历程 代表着这一代人的成长过程吗 请谈谈你的看法 2 有人认为 不是现实中的人 你认为呢 3 的性格给你怎样的启示 你认为本文的主要人物是哪 个 请结合文本说明理由 6分 解题指导 本题考查探究作者创作意图 进行个性化阅读的能力 此题为开放性试题 解答此题时 应立足文章内容 通过文章对刘四爷 祥子 虎妞等人的描写找出文章的主要人物 确定主要人物后要阐明理由 注意理由应具说服力 参考答案一 祥子 祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻画的一个形象 从正面 运用了动作 语言描写等手法 从侧面 用刘氏父女来衬托祥子 用 别的车夫 与祥子形成对比 或 用 别的车夫 衬托祥子 或答 首先 小说从正面运用动作 语言描写等手法塑造了祥子这一鲜明的人物形象 其次 用刘氏父女来衬托祥子 最后 还用 别的车夫 与祥子形成对比 或 用 别的车夫 衬托祥子 你认为本文的主要人物是哪 个 请结合文本说明理由 6分 参考答案二 刘四爷 首先 刘四爷是作者着墨最多的人物 小说从出身 阅历 肖像 动作 语言等方面刻画了这个形象 其次 刘四爷是贯穿全文始终的角色 有了刘四爷才引出了人和车厂 虎妞 祥子等 最后 写祥子和其他车夫 都是为了突出刘四爷的性格 其他设问方式 1 有人认为本文运用了 手法 你的看法呢 2 小说主要写了 件事 没有太多的曲折 对小说内容的表现是否打折扣 请作探究 3 本文在整体构思上别具一格 请就线索和叙述方式谈谈你的认识 作品叙述舒缓 没有太强的故事性 这样写对表现小说的内容有什么作用 试作探究 2012年江苏高考 这篇微型小说的段落都很短小 甚至大量使用一句一段的形式 作者为什么要采用这种写法 请结合全文 谈谈你的看法 2014年湖北高考 例六 2014 湖北高考 阅读下面的文章 完成后面的题目 六指猴墨中白侯六是新来为东家赶马车的 右手六指 护院的都笑称他六指猴 侯六也不恼 伸出手问 像六指猴吗 六指猴是江洋大盗 你是给东家赶马车的 说完 大伙善意地笑了 东家江大佬有钱 有钱的东家不住在泗州城 东家喜欢住在五里城的凤凰墩 凤凰墩背靠九座梅花山 西临拦山河 东边一条大道直通南边的泗州城 东家爱去泗州城听戏 东家听完泗州戏 侯六就陪他去梅岭茶馆 东家和众玩家边品茶 边玩赏古玉 众玩家要看东家腰上的玉 东家掏出洁白的手帕 用嘴吹吹 才解下玉放在上面 只见手帕上的蟠螭 圆眼怒睁 细眉飞扬 脚爪上翘 胛骨尽显 活泼有趣 众人夸 好玉 侯六却在旁边大碗喝着茶 喝完 就到泗州大街上逛 东家品足了茶 侯六准时套好马车等他 坎坷道 马车如履平地 东家喜欢坐在车上眯着双眼哼着泗州戏 回味着茶馆玩玉时的惬意 到家 东家拎起长衫下车 侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭 东家有钱 可有钱的东家人不坏 东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻 侯六常听人夸 东家是善人 侯六拴好马 路过东家房时 就听东家和老婆说 侯六人不小了 是该成家了 侯六听后心一热 父母去世 无人再关心自己 泗州大街 仁义当铺 黑衣人闪身进屋 老板贾仁义低声问 玉呢 大人催要 黑衣人说 盗不来 没有你偷不来的宝贝 否则告知官府 丢的不仅是玉 还有多人的性命 黑衣人不回答 抛下酬金 飞跃离去 眨眼钻进黑夜里 天亮 府衙有人投案 声称自己是大盗六指猴 师爷马皮金一看是马夫侯六 笑说 你手长六手指 就是六指猴 我是六指猴 为东家赶车 实是想偷他的玉 马皮金只好向吴知府禀报 吴知府听后 说 通知江大佬 让他看着办吧 马皮金把知府的话转告给东家 临别小声叮嘱 大人的嘴 大着呢 东家忙带上金银赶到府衙 看着满眼的金银 吴知府叹道 你有钱心善 好人呀 可好人如何会让飞贼赶车呢 要追究 吴知府眯着小眼盯着东家的腰间 东家取下玉佩递过去 说 一个赶马的怎会是大盗哟 马皮金忙上前接玉 旁边的吴知府就怪怨说 好好马车不赶 非说是飞贼 自己的命贱 也不为主人着想 再说 他真是六指猴 怎敢自己找上门来 这些下人呀 醉酒后 全是醉话 东家忙谢过知府 刚把侯六带走 贾仁义就求见吴知府说 真是六指猴呀 吴知府笑道 抓了六指猴 还会有七指猴八指猴 那么多飞贼抓得完吗 要的是玉 看着吴知府把玩着圆眼怒睁的蟠螭 贾仁义连赞 大人高明 侯六得知东家用古玉救他 跪谢说 我不配 东家伸手拉起他说 玉是宝 可活人更是宝哩 侯六说 不能再为您赶马了 转身欲去 东家也不挽留 说 走正道吧 路平整 好走 六指猴点头 飞身上了大路 平原大道 晨光如金 东家坐着马车去泗州城 路遇一老者 停车 让其坐 老者摘去胡须 是侯六 侯六感慨地说 东家的善心无处不在呀 双手递来一玉 东家见是那块活泼有趣的蟠螭 摇头叹说 何必呢 侯六说 东家放心 他们无可奈何 日后还会尊敬您呢 看着东家一脸莫名 侯六笑着跃到马后 接过马鞭说 再为您赶一趟吧 望着飞舞马鞭的侯六 东家仿佛看到自己年轻时的影子 侯六走了 东家再也没有他的消息 东家不明白 古玉被盗 官府也不追问 吴知府对他尊敬如宾 像是他偷了自己的古玉 东家进城时还爱听泗州戏 去梅岭茶馆 东家品茶时 听茶客们说 江湖上有一飞侠 专盗贪官金银救济穷人 飞侠盗金银 还拿他们记录贪污的私账簿儿 听着 听着 东家会猛喝一口茶 他希望飞侠是六指猴 却又为侯六捏着把汗 本文有改动 这篇微型小说的段落都很短小 甚至大量使用一句一段的形式 作者为什么要采用这种写法 请结合全文 谈谈你的看法 8分 自主尝试 这篇微型小说的段落都很短小 甚至大量使用一句一段的形式 作者为什么要采用这种写法 请结合全文 谈谈你的看法 8分 解题指导 本题考查探究文本构思的技巧 考生解答此题 可以从这种短小的段落对事件叙述 情节发展 场景转换等方面的作用入手加以探究 并结合文本内容展开论述 注意思路清晰 分条阐述 具体地说 首先要考虑段落短小的表达效果 一般是加快节奏 言简意丰 激发想象 另外 结构是为内容服务的 要考虑其对小说的叙事有何作用 参考答案 便于密集且清晰地组织 传达信息 适合本文丰富 复杂的叙事内容的表现需要 便于加快叙事节奏 适合本文迅速推进小说情节发展的需要 便于叙事场景的灵活切换 适合本文于多场景中叙事 写人的需要 产生电影分镜头的效果 本文段落虽然短小 但内容的表达简洁而准确 富有 提示 性 能够有效调动读者的想象 解题方略 解答艺术特点类探究题 3步走 第一步 因为艺术特点类探究应以 艺术技巧 为基础 所以应先掌握艺术技巧的几种题型 文中特有的表达方式 叙述 描写 说明 议论 抒情 是如何为作者表情达意服务的 文中运用了什么表现手法 细节描写 象征 对比 衬托 铺垫 照应 悬念 欲抑先扬 先抑后扬 巧合等 以及用它塑造形象时所起的作用 明确各种修辞方法的特点和作用 结构方式 单线 前后照应 创造悬念 埋下伏笔 总结上文 点题 线索 网状等 例六 就是单线结构 考虑这种单线叙事的效果 内容安排 情节推进 读者的感觉等 在语言运用上有何特点 比如 语言精练 句式整齐而有节奏感 用词准确而形象 词语丰富而多样 第二步 审题干关键词 明确题型 找到探究方向 第三步 把艺术技巧与人物 情节 环境 主旨等结合起来 从 特色 与 效果 两方面组织答案 题组一对点练 12分 阅读下面的文字 完成1 2题 12分 孤城非鱼浓雾锁城 不过才十几分钟 这座小城便成了孤城 警察封锁了高速路 公路 雾太大了 得到警察封锁道路的消息 李生慌了 他觉得害怕 好像自己一个人被扔在小城里 孤独无助 尽管他知道周围都是人 但这些人不是他的亲人 他的亲人在城外 在距离小城二十五公里的乡下 那里鸡鸭成群 小桥流水 李生迫切地想要回到那里 回到亲人的身边 那样才踏实 李生跑下楼 掏出钥匙准备开车 想到警察已经封了路 又沮丧地收回钥匙 他只有走着回家了 警察总不至于连人都拦截吧 浓雾遮蔽了周围所有的东西 除了身旁四五米的范围 其他什么也看不到 李生停下来 可以听到有高跟鞋叮叮叮敲击路面 有人在说话 隐约有人影影绰绰晃动 有人匆忙从他身边跑过 嘴里嘟嘟囔囔说着什么 一个人在身后喊着那人的名字 那人答应一声 没有回头 偶尔有一束黄的光缓慢地闪过 远远有嘟嘟的喇叭声 李生心慌得厉害 他想看到熟悉的人 看到熙攘的汽车 想跟人说话 说什么都行 过了一个路口 又过了一个路口 雾似乎越来越浓 像牛奶漫天倾泻 抹也抹不开 李生掏出手机 试图找出一个人跟他聊天 很奇怪 显示有信号 手机就是打不出去 他一遍一遍地拨手机里存储的每一个号码 不管谁 110 120 119 甚至114 他都拨了 一个也拨不出去 李生加快了步伐 总会走出去吧 越这样想 却似乎越陷入了迷宫 好像一直在原地打转 像被人施了魔法 所有的东西都消失在浓雾里 轻飘飘地 就没了 突然 一条黑色的小腊肠狗从身边跑过 李生欣喜若狂 可爱的小狗 尽管它不会说话 但也是个伴 李生紧跟着脚步轻盈的小腊肠 生怕跟丢了 小腊肠似乎明白李生的心思 它的脚步慢下来 李生可以很轻松地与它并行 李生默默地说 小狗 谢谢你 也许是觉得没意思 和李生一起跑了一会儿 小狗叫了几声 突然往斜刺里蹿过去 李生喊 站住 但无济于事 少顷 他听到了两只狗的叫声 小腊肠找到了它的伙伴 真是悲哀啊 走 赶紧走 赶紧离开这座可怕的孤城 终于 到达出城的路口了 警察背着手站成一排 如果不是身上米黄的荧光背心 李生根本看不到他们 他跑过去 想从警察中间穿过 可他们站得实在太密 李生又太胖了 根本穿不过去 李生说 警察同志 请让我过去 这些威严的警察居然没有一个人搭理他 李生拉拉他们其中一个的衣服 求求你 让我过去 我要看我爸看我妈我妹看姬小凡 还是没人搭理他 好像他面对的是一排水泥砌的警察 李生哭喊起来 他的恐惧已经蕴集到了顶点 一下爆发出来 孩子一样大声地哭 绝望地喊 但那些警察依然无动于衷 喊过哭过 李生的心稍稍安定了些 既然哭喊没用 就要想别的办法 必须尽快离开这里 离开这座浓雾紧锁的孤城 时间一点一点过去 李生想破了脑袋也没想出什么好办法 他只能盯着那些米黄的背心 连成一条线的黄背心 从那里感觉到一点温暖的气息 过去的日子 排山倒海一样来到李生眼前 和爸爸妈妈在一起 和妹妹在一起 和姬小凡在一起 快乐得到处都是和煦的阳光 多好啊 可现在 除了雾什么也没有 就在李生一屁股坐到地上 丧失一切信心的时候 天居然一下放晴了 浓雾像缕缕的丝帛一样被轻轻抽走 霎时 阳光遍地 他恍惚地站起来 看看前方 一条宽阔的道路 通往他家乡的路 路上全是等待进城的人和车 看看身后 一座座美丽的大楼高高挺立 楼上的招牌清晰可见 一切就像梦一样 一个小警察过来对他说 走吧 现在可以走了 去哪儿 你不是要回家吗 我回去干嘛 又没事 我上个月刚回去过 可是 你刚才哭着喊着说要回去的 我现在又不想了 李生转身向回走 一座大楼的十一楼上 有他打开的电脑 没干完的工作 选自 小小说 有删改 1 标题意蕴类探究题 孤城 作为小说的标题 意蕴丰富 请结合全文内容谈谈你对 孤城 内涵的理解 6分 参考答案 标题 孤城 一语双关 表面上指一座被大雾封锁 交通中断 出城的道路被封锁 的城市 暗指主人公自己就是一座孤城 处境上 作为外来的农村人孤独地在城市里打拼 心理上 在这个城市 与亲人隔绝 没有朋友 没有可以交流的对象 内心倍感孤独 2 思想意蕴与情感意蕴类探究题 当大雾锁城时 李生拼命要出城回家 雾散之后又不想回家了 在现实生活中 许多人都有过这种矛盾的心路历程 请结合文本内容 探究李生产生这种矛盾心理的原因 6分 参考答案 李生在回乡与返城之间的心理是矛盾的 当大雾阻隔了城市和乡村的交通时 这种阻隔使李生产生了恐惧 害怕家乡和亲人与自己的隔绝 害怕失去故土和亲人 所以拼命想出城回家乡 当李生在一个陌生的城市 在无人为伴 无人可以交流 感到孤独时 就格外地想念家乡 想念亲人 所以想回乡 李生还要在城里工作 城里有他的理想 有他对事业的追求 李生认为 只要能时常回家乡看看 知道家乡的亲人平安健康 这就够了 现实中 许多人常常像李生一样为了自己追求的理想 学业或事业而离开家乡和亲人 孤独地在城市里坚持打拼 乡村温情与事业追求 亲友情感与城市孤独 使人由此产生了复杂而现实的矛盾心理 任意答出三个即可 阅读下面的文字 完成3 6题 25分 命若琴弦史铁生老少二人都赤着上身 各自拎了一条木棍探路 这正是说书的旺季 老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走 老瞎子心里算定 弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了 说不定就在前面的野羊坳 老瞎子说书开头常是这么几句 自从盘古分天地 三皇五帝到如今 有道君王安天下 无道君王害黎民 轻轻弹响三弦琴 慢慢稍停把歌论 歌有三千七百本 不知哪本动人心 于是听书的众人喊起来 老的要听董永卖身葬父 小的要听武二郎夜走蜈蚣岭 女人们想听秦香莲 这是老瞎子最知足的一刻 他不慌不忙地喝几口水 待众人的吵嚷声鼎沸 便把琴弦一阵紧拨 唱道 今日不把别人唱 单表公子小罗成 或者 茶也喝来烟也吸 唱一回哭倒长城的孟姜女 满场立刻鸦雀无声 这天晚上 在野羊坳说书 书正说到紧要处 罗成回马再交战 大胆苏烈又兴兵 苏烈大刀如流水 罗成长枪似腾云 好似海中龙吊宝 犹如深山虎争林 又战七日并七夜 罗成清茶无点唇 老瞎子把琴弹得如雨骤风疾 字字句句唱得铿锵 小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑 却心猿意马 手底下早乱了套数 野羊岭上有一座小庙 离野羊坳村二里地 师徒二人就在这里住下 小瞎子撅着屁股烧火 老瞎子坐在一旁淘米 凭着听觉他能把米中的沙子拣出来 老瞎子终于开了腔 听我一句话 保准对你没坏处 以后离那妮子远点儿 一早起来小瞎子病了 一连好几天 老瞎子无论是烧火 淘米 还是给小瞎子挖药 煎药 总想那张药方和琴弦 弹断最后一根就可以去抓药了 然后就能看见这个世界 他无数次爬过的山 无数次走过的路 无数次感到过温暖和炽热的太阳 梦想着的蓝天 月亮和星星 心里总在说 我非要最后看一眼不可 晚上仍一个人到野羊坳去说书 终于弹断了最后一根琴弦 他几乎是连跑带爬地上了野羊岭 回到小庙里 明天我就去抓药 你就先留在这儿 我用不了十天就回来 蛇皮剥开了 老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条 小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿 也有了几分肃穆 你师爷一辈子才冤呢 他本来能弹够一千根 可他记成了八百 要不然他能弹断一千根 天不亮老瞎子就上路了 回到野羊坳时已经是冬天 小瞎子已经走了些日子 村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天 老瞎子心里便一切全都明白了 若不是还想着他的徒弟 老瞎子就回不到野羊坳 那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸 请了多少个识字而又诚实的人帮他看 人人都说那果真就是一张无字的白纸 您别死 再活几年 您就能睁眼看一回了 说这话时他还是个孩子 他师父久久不言语 最后说 记住 人的命就像这琴弦 拉紧了才能弹好 弹好了就够了 在深山里 老瞎子找到了小瞎子 师父 您现在看得见了 小瞎子伸手去摸师父的眼窝 老瞎子把他的手抓住 记住 得弹断一千二百根 一千二 把你的琴给我 我把这药方给你封在琴槽里 老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话 咱的命就在这琴弦上 莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子 一老一少 一前一后 两顶发了黑的草帽起伏躜动 匆匆忙忙 像是随着一条不安静的河水在漂流 无所谓从哪儿来 到哪儿去 也无所谓谁是谁 3 下列对小说有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 5分 a 作者在第4段写老瞎子的听觉 意蕴丰富 既说淘米 也说管教徒弟 还在结构上暗联着小说前后的情节 b 小说详细描写老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动 目的是刻画老瞎子的感人至深的艺术形象 c 琴槽里的纸条 本来是一张无字的白纸 可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方 还代代相传 流毒深远 d 小说末段 运用了概括和象征的手法 高度浓缩了瞎子艺人们的生命状态 表达了作者对人生的感悟与探索 e 这篇小说 以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容 倾诉了残疾艺人们对命运不公的愤慨和不平之气 解析 本题考查理解文章内容的能力 b项 心理活动的作用表述不全面 最主要的作用有两点 一是表达了老瞎子渴望见到光明的急切心情 二是与后文得知所谓药方是一张白纸后的失落乃至绝望形成对比和反差 c项 错解了白纸的寓意和师傅们的坚毅与慈悲 e项 对小说主旨的理解有误 瞎子艺人没有因命运不公而不平 他们努力争取 说明了他们对眼盲的接受与积极奋斗 参考答案 答d给3分 答a给2分 答b给1分 答c e不给分 4 小说的第2段在全文中的作用是什么 请简要分析 6分 解析 本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力 这是一种综合型的题目 回答某一段文字在文中的作用 主要从内容 情感 主题 结构几个角度来思考 每一个角度的内涵又是比较丰富的 内容方面 比如本身写出了什么 强调了什