16充气雨衣.doc

语文备课教案 课题：16、充气雨衣 授课时数：第一课时日期：2012、4、 授课人：李玉兰 使用者设计要素设计内容教学内容分析人教版小学语文第四册第16课充气雨衣是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。文中的小林因为生活中的一次经历：雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，小林淋湿感冒了。为此，他就积极开动脑筋，想把雨衣改一改。他从张开的裙子和塑料救生圈上得到启事，将可充气的塑料气囊粘在雨衣的下摆，发明了实用的充气雨衣。课文4、5自然段中长句较多，朗读是个难点学习者特征分析这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。对于小林遇到的难题，孩子们或多或少都有过类似的经历，但是却没有引起足够的重视。所以教学中要以此为凭借，进一步培养学生遇事用心思考，不断实践的好品质。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。教学目标知识与技能：1、会认本廛生字。2、学习默读课文，粗知故事大意。3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。过程与方法： 引导学生在合作中识字，在默读中感悟。情感态度价值观： 学习小林多观察、多动脑、多动手的好习惯。课时两课时教学重点了解故事大意，弄明白小林发明充气雨衣的过程。教学难点能从小林的身上受到启发，对日常生活用品加以改进。教学策略自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。教学过程修补内容第一版块：导入新课（谈话导入）1、 小朋友们，下雨时你穿过雨衣吗？你感觉雨衣怎样呢？2、 是啊，雨衣给人们生活带来了不少方便，可美中不足的是雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑想出了一个好办法，动手发明了充气雨衣。（板书课题，并识记生字“充”）第二版块：出示目标1、 初读课文，整体感知文章内容。2、 自主识字。第三版块：自学指导，合作探究1、 自读课文，画出生字新词，借助拼音读准字音，使用点拨及联系语言环境理解词语。2、 小组合作探究识字方法。3、 小林怎么会想到发明充气雨衣的？第四版块：展示交流，点拨提升1、 师出示生字、词语卡片，指名认读。2、 全班交流识字生字的方法。如：利用形声字识记、利用形近字识记、利用熟字加偏旁识记、利用拼音识记等。3、 合作识字，游戏识字。（1）“互做监督员”。两人合作，一人读自然段，互相监督字音读得是否准确，互相帮助正音。（2）“悄悄话”。两人合作，一人指字，另一人悄悄读给对方听。（3）“接力赛”。学习小组合作，一人说字，另一人在文中找出并读出，再一人组词，最后一人造句。其他人判断正确。4、学习多音字“缝”“假”。5、再读课文，整体感知文章内容。（1）小林怎么会想到要发明充气雨衣的呢？（2）他是怎样解决这个难题的呢？（3）在儿童用品展览会上3、说说读了课文，你知道了什么？第五版块：达标测评，巩固反馈1、选择正确的读音。假：ji ji(假如)ji ji(放假)缝：fng fng（门缝）fng fng（缝衣服）3、 一字开花。 品充联第六版块：板书设计16、充气雨衣充 联 囊 胎 旋 膝 泳第七版块:作业布置1、 朗读课文。2、 完成任务。同步练习教后反思 语文备课教案 课题：16、充气雨衣 授课时数：第二课时日期：2012、4、 授课人：高虹 使用者教学过程修补内容第一版块：导入新课复习导入1、 抽读生字卡片，并组词。2、 说说通过上节课的学习，你对课文内容有了哪些了解。第二版块：出示目标1、 读懂课文，了解小林发明充气雨衣的过程。2、 提出日常用品有哪些需要改进的地区。第三版块：自学指导，合作探究1、 下雨了，小林遇到什么难题了？2、 到家后，小林看到了什么，是怎样想的，又是怎样做的？画出有关语句。3、 小组合作交流小林发明充气雨衣的过程是怎样的。4、 你有比小林更好的办法吗？你觉得日常用品中还有哪些需要改进的地方？第四版块：展示交流，点拨提升1、 默读第1、2、3自然段。思考：小林遇到什么难题了？生找出句子自由读。“一直想啊想”说明什么？2、 默读第4、5自然段，小组交流，合作探究，师相机点拨，指导朗朗。（1） 小林看见小演员们的裙子徐徐张开做成了新式雨衣。（理解：徐徐、渐渐）（2） 他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？（激发小林进一步想办法去改进）（3） 他从塑料救生圈上进一步受到启发。“眼睛一亮“是什么意思？从句子中你体会到了什么？你能把你的体会读出来吗？3、用夸奖的语气齐读文章的最后一自然段。4、总结拓展，想象创新（1）学了课文，你想对小林说点什么？（2）你还有比小林更好的办法吗？说给大家听听。（3）日常用品中有哪些需要改进的地方？该怎样改呢？小组讨论，全班交流。 师：小朋友们，咻你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，你一定也会成为一名了不起的发明家！开始动手吧，发明、创造就在自己的手中！第五版块：达标测评，巩固反馈一、按课文内容填空。1、小林发明充气雨衣的过程：（ ）雨衣旋转起来的（ ）（ ）救生圈（ ）雨衣。2、六一儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着（ ）的乐曲，小演员们旋转起来，（ ）的裙子（ ）张开，就像一把把花伞。二、我会选。“用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？”这句话表达的意思是：（ ）（1）用能够充气的塑料环代替铁丝圈，就能叠起来。（2）用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不能叠起来。（3）用能够充气的塑料环代