教育心理学预测题.docx

2012四川省教师资格认定考试考前密押试卷心理学(B级) (一)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1，教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于()，A.大学B.礼记C.学记D.论语2.以“发生认识论”为理论核心的心理学家是()A.皮亚杰B.霍尔C.洛克D.斯金纳3.第一个系统论述教育心理学的心理学家是()A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.班杜拉4.认知派学习理论的鼻祖是()A.布鲁纳的发现学习理论B.奥苏贝尔的同化学习理论C.格式塔的完形学习理论D.托尔曼的符号学习理论5.按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为()A.智力技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能6.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为()A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观7.不属于学习策略定义的观点是()A.学习策略是具体的学习方法或技能B.学习策略是一切学习活动的指导C.学习策略是学习的调节和控制技能D.学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体8.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的()A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈9.学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于()A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移10.创造力的核心和基础是()A.智力B.知识C.技能D.创造性思维二、多项选择题(本大题共5小题。每小题2分。共10分) 11.教育心理学研究的基本原则有()A.客观性原则B.系统性原则C.整体性原则D.教育性原则E.理论联系实际的原则12.桑代克的三条主要的学习律是()A.效果律B.联结律C.准备律D.反应律E.练习律13.下列哪些属于加涅对学习的分类()A.信号学习B.命题学习C.语言的联合D.连锁学习E.解决问题的学习14.元认知知识所包含的内容是()A.主体B.材料C.策略D.组织E.任务15.下列属于正迁移的是()A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E.举一反三三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。16.第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是_。17.经典性条件反射学习理论的创立者是_和华生。18.根据一定的推理规则接近问题目标状态属于_的问题解决模式。19.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于。20.对于处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于_。四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分。共15分)判断正误，错误的划上“”，并改正错误。21.布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。()22.人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。()23.元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。()24.为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。()25.智力水平越高创造力就越强。()五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.简述教育心理学的研究对象及该怎样理解。27.简述心理发展的一般规律。28.简述人的学习与动物的学习的区别。29.简述经典条件反射学习理论的形成过程。30.简述建构主义教学设计的一般步骤。六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)31.论述教育与心理发展的一般关系。32.论述人本主义学习与教学理论。2012四川省教师资格认定考试考前密押试卷心理学(B级) (二)一、单项选择题(本大题共10小题。每小题1分,共10分) 1.被称为内部动机，指向学习任务的动机属于()A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力2.最早研究归因理论的学者是()A.海德B.维纳C.凯利D.罗特3.反映在校内的各种活动之中，能使教育和教学活动得以顺利进行的媒介是()A.教师技能B.师生的认知水平C.校风D.师生关系4.利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学()方面的应用。A.课堂讲解演示教学B.个别化学习C.虚拟教室D.远程教学5.感知一运动不协调属于()的心理与行为特征。A.学习困难儿童B.情绪与行为问题儿童C.盲和弱视儿童D.弱智儿童6.在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是()A.评价性学生观B.移情性学生观C.刻板印象D.皮格马利翁现象7.由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下，解决问题时的倾向性是指()A.问题情境B.功能固着C.知识经验D.定势8.奥苏贝尔认为学龄儿童获得概念的典型方式是()A.概念记忆B.概念理解C.概念同化D.概念运用9.班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的()A.信息功能B.记忆功能C.动机功能D.强化功能10.使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是()A.逐渐分化原则B.整合协调原则C.启发性原则D.循序渐进原则二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 11.积极归因训练包含的意义是()A.运气归因B.情绪归因C.努力归因D.能力归因E.现实归因12.男女儿童之间在学习方面的差异包括()A.言语能力的差异B.数学与空间能力的差异C.成就动机的差异D.智力水平差异E.生理与心理差异13.所谓特殊儿童必须具备的两个条件是()A.身心特质有一定障碍B.身心特质不同于常态C.学习成绩赶不上教学进度D.生活不能自理E.无法从一般的教育环境得到正常的适应与发展，需要借助特殊的协助14.智力训练的方案大致可分为对()的训练。A.智力本身B.思维能力C.元认知D.学习策略E.学习能力15.从动作的特点及其关系来划分，可把动作技能的迁移划分为()A.顺向迁移B.双侧性迁移C.逆向性迁移D.动作一动作的迁移E.语言一动作的迁移三、填空题本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。16.彼得罗夫斯基按照学习活动的性质把学习分为_和认知学习两种类型。17.原理是对概念之间关系的_的说明。18.世界上第一个智力测验的设计者是_。19.动机是以内驱力和_为必要条件的。20.学生之间的合作与竞争是对立统一的随能否_而转移。四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，错误的划上“”，并改正错误。21.教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。()22.动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。()23.从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。()24.道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象。()25.课堂气氛不会导致从众现象的发生。()五、简答题(本大题共5小题。每小题6分，共30分)26.简述心理健康所包含的二层含义。27.心理健康教育的艺术性表现在哪些方面?28.格式塔学习理论关于学习本质的观点是什么?29.动作技能形成的标志是什么?30.教师在培养和促进儿童智力发展方面应注意哪几点?六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)31.试评价经典性条件反射学习理论。32.论述品德与道德的关系。2012年四川省教师资格心理学B全真模拟试卷(一)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、名选或未选均无分1.动机是以内驱力和()为必要条件的。A.外驱力B.诱因C.平衡性D.奖励2.培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和()A.需要感B.有力感C.安全感D.信任感3.课堂纪律较差，学生注意力分散是()课堂气氛的特征。A.积极的B.消极的C.反抗的D.叛逆的4.20世纪60年代属于计算机辅助教学发展的()A.研究试验阶段B.飞速发展阶段C.普及应用阶段D.综合发展阶段5.根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是()A.视觉型B.听觉型C.艺术型D.运动觉型6.教师的角色认同处于教师职业角色的形成的第几阶段()A.一B.二C.三D.四7.内部动机最为核心的成分是求知欲和()A.兴趣B.需求C.好奇心D.虚荣8.认为失败无法避免的观念被称为()A.失败感B.自卑感C.习得性无助感D.失职9.人们对于影响自己生活与命运的那些力量的看法就是()A.控制点B.控制源C.焦虑D.控制理念10.每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是()A.控制点B.控制源C.自我概念D.自我认知二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 11.若把失败归因于()将会弱化进一步活动的动机。A.稳定原因B.不稳定原因C.内部原因D.外部原因E.不可控原因12.下列属于CAI的基础的是()A.传播学B.情境学习C.群体动力学D.程序教学E.人工智能科学13.教师获得威信的基本条件是()A.具有高尚的思想B.师生平等交往C.知识渊博D.良好的第一印象E.高超的教育和教学艺术14.焦虑所包含的基本成分有()A.认知成分B.感情成分C.生理成分D.心理成分E.行为成分15.情绪与行为问题儿童的评估内容与手段有()A.智能评估B.情绪测定C.心理承受能力测定D.学习能力测定E.社会成熟水平测定三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。16.将学生带到野外考察，搜集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于_。17.先学习了牛、羊等动物的相关知识，将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象，我们将它叫做_。18.三位一体的心理品德结构把道德意志包括在_的训练中。19.学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对_的影响。20.个人化教学系统的提出者是_。四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“”，错误的划上“”。并改正错误。21.和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。()22.元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。()23.道德和品德是两个相同的概念。()24.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。()25.计算机辅助教学是将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机系统结合起来的一种个别化教学形式。()五、简答题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)26.简述奥斯本一帕内斯的创造性问题解决方案的基本步骤。27.简述多媒体计算机教学的特点。28.简述学习困难儿童的心理与行为特征，29.简述教师威信形成的主要条件。30.简述专家型教师的基本特征。六、论述题(本大题共2小题。第31小题l0分，第32小题15分，共25分)31.论述学习理论研究的意义。32.论述智力与知识的关系。2012年四川省教师资格心理学B全真模拟试卷(二)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.提出“不愤不启，不悱不发”思想的教育家是()A.孟子B.孔子C.老子D.荀子2.根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.桑代克把自己的心理学称为()A.认知主义心理学B.联结主义心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学4.格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对()学习现象的观察的基础上的。A.猿猴B.白鼠C.兔子D.鸽子5.加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出()概念。A.教育心理学B.教学心理学C.认知心理学D.联结心理学6.狭义的知识是()A.概念、公式、定理等B.生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等C.能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义D.个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织7.元认知结构不包括()A.元认知知识B.元认知体验C.元认知策略D.元认知监控8.吹拉弹唱属于()A.识记技能B.心智技能C.动作技能D.认知技能9.闻一知十、触类旁通指的是学习中的()A.定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.创造现象10.提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的()训练。A.缺点列举B.联想C.希望点列举D.想象二、多项选择题(本大题共5小题。每小题2分，共10分) 11.按照学习的内容，林格伦把学习分为()A.技能和知识的学习B.概念学习C.态度的学习D.语言的学习E.认识策略的学习12.格式塔和桑代克之间的明显对立在于()A.顿悟B.替代C.强化D.观察E.试误13.广义的知识可以分为()A.智慧技能B.认知策略C.动作技能D.陈述性知识E.程序性知识14.根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可分为()A.工具性动作技能B.连续性动作技能C.封闭性动作技能D.非连续性动作技能E.开放性动作技能15.多重智力论认为人类的智力至少包括()A.音乐智力B.技能智力C.自知智力D.空间智力E.人际智力三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。16.环境决定论的典型代表人物是_。17.使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是_。18.学习策略的研究开始于1956年_等人的工作。19.“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的_原则。20.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于_。四、判断改错题(本大题共5小题。每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“”。错误的划上“”，并改正错误。21.接受学习必然是机械学习，发现学习必然是有意义的学习。()22.所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。()23.学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。()24.学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。()25.所有的认知能力都是智力。()五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.教育心理学研究的内容包括哪几方面?27.简述个体的心理发展表现出的年龄特征。28.简述人类学习与学生的学习的关系。29.简述条件反射建立的过程。30.简述促进意义学习所需的条件。六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)31.论述遗传、环境、教育之间的关系。32.在教学实际中如何培养解决问题的能力?2011四川省教师资格认定考试全真模拟试卷教育心理学(B级)(二)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题l分，共l0分) 1.因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求()A.学习的指导者和促进者B.行为规范的示范者C.心理辅导员D.班集体活动的领导者2.有运动觉参加时记忆效果最理想的智力类型是()A.记忆型B.混合型C.运动觉型D.视觉型3.在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指()A.教学媒体B.教学技术C.教学手段D.教学策略4.个人主体自我对客体自我的看法就是()A.自我概念B.自尊C.自卑D.意识15.成员之间在课堂中的相互作用和影响就构成了()A.课堂情境B.课堂气氛C.人际关系D.群体因素6.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于()A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力7.心理健康是促进青少年各种素质发展的重要()A.前提B.中介C.手段D.策略8.对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于()A.心理素质培养B.心理健康维护C.发展性教育D.补救性教育9.“因材施教”遵循了心理健康教育的()A.艺术性原则B.平等尊重原则C.适应个别差异原则D.教育性原则10.学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时教育者所做的工作称为()A.心理辅导B.心理咨询C.心理治疗D.心理教育二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分。共l0分) 11.教师在工作中具备的角色有()A.学习的指导者和促进者B.行为规范的示范者C.心理辅导员D.班集体活动的领导者E.教育科研人员12.国内计算机辅助教学发展主要表现在()A.成立了专门的研究机构B.配置计算机辅助教学设备C.开发设计教学软件D.进行CAI学术交流E.培训教师掌握计算机知识13.根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等，可将课堂气氛分为()A.顺从的B.积极的C.反抗的D.叛逆的E.消极的14.发展性心理教育主要是()A.提高性的B.矫正性的C.面对正常发展的学生D.面对心理出现问题的学生E.学习成绩不好的学生15.品德培养的策略主要有()A.晓之以理B.动之以情C.导之以行D.引起共鸣E.落实行动三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。16.按照加涅的学习结果分类观点，学习者能够再现以往所贮存的信息称之为_。17.让儿童在具体运用策略的过程中获得元认知体验，属于_元认知培养方式。18.斯腾伯格提出的智力培养方案是_。19.库珀史密斯提出培养自尊心的先决条件是_、成就感和有力感。20.一般认为，_是智力快速发展的时期。四、判断改错题(本大题共5小题。每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“”，错误的划上“”，并改正错误。21.学生之间的合作与竞争是两个不同的概念，是对立的。()22.有效的课堂管理应该鼓励竞争和合作。()23.巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射作了研究，曾获得诺贝尔奖。()24.格式塔认为学习是由顿悟来实现的。()25.陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。()五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.简述学习迁移的影响因素。27.简述榜样应具备的条件。28.简述针对资质优异儿童的教育措施。29.简述国外计算机辅助教学发展经历的三个阶段。30.简述学习动机对学习效果的影响。六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)31.简述问题解决学习的意义。 32.论述教师该如何处理好自己对学生的期待。2011年四川省教师资格考试心理学(B级)冲刺试题及答案(3)一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后 面的括号中。每小题1分，共10分)1.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了()，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A.大教学论B.人是教育的对象C.教育心理学D.教育心理学大纲2.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中的人物的行为3.世界上最早的一部教育专著是()。A.学记B.论语C.大教学论D.普通教育学4.个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为()。A.品德B.态度C.意向D.个性5.关于道德品质的形成、发展和影响因素，社会学习论的研究更侧重于()。A.道德动机方面B.道德意志方面C.道德行为方面D.道德情感方面6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A.生存B.情境C.教材D.学生7.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为()。A.元认知知识B.元认知能力C.元认知控制D.元认知计划8.下列属于影响迁移的个人因素有()。A.认知结构和态度B.智力和学习环境C.年龄和学习材料D.学习目标和态度9.根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的()。A.自我预期B.成败经验C.自我归因D.期待10.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.根据学习策略的运用范围，可分为()。A.一般学习策略B.组织策略C.学科学习策略D.应用解题策略2.为了促进学习迁移的教学原则合理编排教材内容应做到教材()。A.结构化B.信息化C.程序化D.一体化E.网络化F.合理化3.问题解决的特点是()。A.问题情境性B.目标指象性C.认知操作性D.克服障碍4.问题的解决类型是()。A.定义良好的问题和定义不良的问题B.排列问题C.结构推导问题D.转换问题5.问题解决的一般过程是()。A.发现问题B.明确问题C.提出假设D.检验假设6.学习动机理论的基本观点()。A.行为主义强化理论B.人本主义的需要理论C.成就动机理论D.归因理论E.成就目标理论F.习得性无力感理论与自我效能感理论7.品德的心理结构可归纳为()。A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德意志8.下面哪些属于教师的角色()。A.学生个性的塑造者B.科学文化知识传递者C.学校集体领导者D.学生的示范者9.教师的工作具有()。A.长期性B.复杂性C.特殊性D.优越性E.多面性F.延时性10.在教育心理学的研究中，最常用的调查方法有()。A.问卷法B.访谈法C.观察法D.教学经验总结法三、概念解释题(每小题4分。共20分)1.正强化2.练习3.变式4.从众5.心理健康四、判断改错题(判断以下各个命题是正确还是错误。如果错误，请将其改正确。每小题2分，共10分)1.斯金纳认为学习的过程就是形成操作性条件反射的过程。()2.格式塔认为学习是由顿悟来实现的。 ()3.皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应逐步建构相关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得以转化与发展。 ()4.陈述性知识是关于事物及其关系的知识，程序性知识是一种经过学习自动化了的关于行为程序的知识。()5.陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工组织。()五、简要解答题(每小题5分，共20分)1.增强学生自我效能感的措施有哪些?2.简述人类学习与动物学习的区别。3.简述知识直观的类型。4.简述学习策略的分类。六、论述题(15分)结合具体教学案例，谈谈如何培养学生的问题解决能力。七、案例分析题(15分)赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。请结合有关学习动机的知识对赵老师的这种问题加以分析。2011年四川省教师资格考试心理学(B级)冲刺试题及答案(5)一、单项选择题(在备选的答案中.只有一个答案是正确的.将其选出并将标号填写在题目后 面的括号中.每小题1分，共10分)1.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为( )。A.需要B.动机C.强化D.诱因2.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为( )。A.迁移B.变式C.定势D.原型启发3.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于 ( )。A.复述策略B.理解控制策略C.精加工策略D.组织策略4.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。A.兴趣B.爱好C.热爱D.忠诚5.在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融 为一体，构成一个完整的价值体系称之为( )。A.模仿B.从众C.认同D.内化6.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。A.严重惧怕B.原因不明地惧怕C.非理性惧怕D.持久性地惧怕7.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。A.知识经验B.观念和信念C.道德认识D.道德观8.关于学习的迁移，由美国桑代克和伍德沃斯共同提出了( )oA.形式训练说B.概括说C.相同要素说D.认知说9.机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。A.学生是否理解学习材料B.学生是否主动学习C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现D.学习目的是解决问题或是获得知识10.从众与服从相比，( )。A.二者都是自愿的B.二者都不是自愿的C.从众更出于自愿D.服从更出于自愿二、多项选择题(每小题1分.共10分)1.根据练习的任务分配方式，可以把练习分为( )。A.集中练习B.分散练习C.整体练习D.部分练习2.原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的( )。A.可利用性B.可辨别性C.稳定性D.清晰性3.属于教师个性特征的是( )。A.教师能力B.教学态度C.挫折忍受力D.焦虑4.自我意识中的两个重要成分是( )。A.自我概念B.控制点C.自我评价D.自我体验5.根据学习的内容，可以将学习分为( )。A.运动技能的学习B.认知的学习C.情感的学习D.模仿学习6.行为学派的学习理论主要包括( )。A.认知说B.工具说C.联结说D.精神分析说7.儿童的社会化是通过( )。A.社会教化B.个体内化C.行为强化D.行为模仿8.家庭教育功能具有的特点是( )。A.启蒙性B.长期性C.感染性D.情感性9.学校教育与社会教育、家庭教育相比较。它具有的特点是( )。A.教育的独立性B.教育的主动性C.教育的可控性D.教育的权威性10.联结说关于学习的主要定律有( )。A.练习律B.效果律C.准备律D.情感律三、概念解释题(每小题4分，共20分)1. 发现学习2.类化3.自我效能感4.道德认识5.教师教学效能感四、判断改错题(判断以下各个命题是正确还是错误，如果错误，请将其改正确。每小题2分，共10分)1.教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门。()2.课堂气氛是对学生课堂行为施加的外部准则。( )3.动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。( )4.从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。( )5.仅仅对别人有利的行为还不属于道德的行为。( )五、简要解答题(每小题5分。共20分)1.为帮助学生有效掌握概念，在教学中应注意哪些问题?2.培养学生创造力的基本原则是什么?3. 促使陈述性知识学习的教学策略有哪些?4. 教师促进儿童智力发展的原则有哪些?六、论述题(15分)联系实际，谈谈如何激发学生的学习动机?七、案例分析题(15分)教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么?符合什么规律?2011年四川省教师资格考试心理学(B级)冲刺试题及答案(6)一、单项选择题(在备选的答案中。只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。每小题1分，共10分)1.教育心理学的研究对象是( )。A.学习的心理规律B.教学的心理规律C.学与教的心理规律D.学与教二者相互作用的心理规律2.以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构3.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略4.学习策略是学习者制定的学习计划，包括( )。A.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法5.教师的批评与赞扬，与学生的学习成绩( )。A.关系不明显B.没有关系C.有利有弊D.存在负相关6.皮亚杰研究道德发展的主要方法是( )。A.泊然观察法B.实验室实验法C.两难故事法D.对偶故事法7.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为( )。A.模仿B.从众C.服从D.感染8.教师职业开始出现始于( )。A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期9.练习曲线是( )。A.上升的B.下降的C.均匀的D.不均匀的10.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为( )。A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机二、多项选择题(每小题1分.共10分)1.以下属于联结派的心理学家是( )。A.桑代克B.苛勒C.巴甫洛夫D.斯金纳E.斯彭斯2.张春兴认为心理健康的条件有( )。A.情绪较稳定B.乐于工作C.能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D.对自己有适当的了解，并悦纳自我E.对环境有适切的认识并能切实有效地面对问题和解决问题3.对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的( )。A.基本学习习惯不良多始于小学B.家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事D.行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术E.学习习惯的改变和确立要趋热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯4.以下关于需要层次理论的说法中正确的有( )。A.需要层次理论有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要B.论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚C.次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要D.次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要5.人口渴了要喝水体现的是( )动机。A.生理性动机B.社会性动机C.内部动机D.外部动机6.教师的一般角色有( )。A.传道者B.榜样C.管理者D.明友7.国外学者关于学习策略的定义，主要是认为学习策略具有以下特点( )。A.可操作性B.外显性C.内隐性D.学习方法和学习的调节控制的统一性8.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导9.学校心理健康教育工作模式适宜采用( )。A.诊疗模式B.发展模式C.教育模式D.文化模式10.正强化的方法包括( )。A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给予学习和成长的机会三、概念解释题(每小题4分.共20分)1.角色2.学习动机的培养3.模象直观4.道德5.客观性原则四、判断改错题(判断以下各个命题是正确还是错误。如果错误，请将其改正确。每小题1分。共10分)1.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。( )2.品行不良问题主要出现在青年期。( )3.桑代克认为学习是尝试错误的过程。( )4.“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。( )5.最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。( )五、简要解答题(每小题5分，共20分)1.简述加涅的学习八阶段。2.简述概念的功能。3.有效地进行原理学习应注意哪些事项?4.简述意义学习的特点。六、论述题(15分)结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育?七、案例分析题(15分)某小学三(1)李老师发现班上有几个学生，作业总是潦草脏乱，为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了2枚印章和一些好孩子的小卡通化奖品，每当这几个同学，一次作业工整干净，她就在练习本上，加盖一个小红花印章，连续得到3次小红花，就加盖一个“一级棒”的大印章，连续得到2次“一级棒”，就奖励一个好孩子的小卡通画，连续获得3张好孩子的小卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览请结合所学的教育心理学知识，对李老师的做法进行分析。2011四川省教师资格认定考试全真模拟试卷教育心理学(B级)(一)一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题1分，共10分) 1.学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对()的影响。A.学习初衷B.学习过程C.学习方法D.学习成绩2.归因总是与()联系在一起的。A.干什么B.谁C.怎么样D.为什么3.在一个班级内不同小组之间的竞争属于()A.小组竞争B.群体间竞争C.群体内竞争D.集体竞争4.强调学习中的情感因素，提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的()学习理论基础。A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义5.美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和()A.领导能力B.生理能力C.学习成绩D.人际关系6.根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的()A.认知能力B.传播能力C.组织能力D.交往能力7.下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说、经得起科学检验的证据的是()A.形式训练迁移说B.同化学习迁移说C.概括说D.关系转换说8.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系转换说9.教师的指导属于影响学习迁移的()A.主体因素B.客体因素C.无关因素D.主导因素10.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是()A.精细加工策略B.组织策略C.资源管理策略D.阅读理解策略二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 11.学生课堂学习动机由哪些项构成()A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.交往的内驱力E.获得认同的内驱力12.合作对学生学习的积极作用在于()A.增强集体凝聚力B.有助于学生发展良好个性C.启发学生学会学习D.重视个别差异E.集思广益13.适应智力差异的教学方式有()A.掌握学习B.发现学习C.个别指示教学D.分组指示教学E.个人化教学系统14.特殊儿童分为问题儿童和()的残疾儿童。A.感官残疾B.肢体残疾C.语言残疾D.病残E.智力残疾15.根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为()A.早期教育原则B.补偿教育原则C.个别教育原则D.系统教育原则E.整体性原则三、填空题(本大题共5小题。每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。16.提出“不愤不启，不悱不发”思想的教育家是_。17.桑代克提出的学习理论为_。18.概念的运用水平包括_和思维水平。19.提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的_训练。20.心理健康教育的非指示性原则的提出者是_。四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“”，错误的划上“”，并改正错误。21.头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。()22.品行不良问题主要出现在青年期。()23.桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。()24.桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，奠定了联结派学习理论的基础。()25.解决问题的中心环节是对问题的表征。()五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.简述教师的人格品质对教育教学影响的表现。27.简述影响学生品德形成的因素。28.简述儿童学习策略发展的三个阶段。29.简述形式训练说的基本观点。30.简述言语信息的条件。六、论述题(本大题共2小