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文档简介

第三节 我国动物资源的保护 导学案出品人：方春艳 郭金凤 审核人：关学伟 时间：10.22教学目标:1.能说出动物多样性的含义2.能了解动物多样性保护的基本措施.3.树立起动物多样性保护的意识教学重点: 1.动物多样性的含义2.动物多样性保护的就地保护和易地保护教学难点1.动物的遗传多样性是物种多样性的基础2.动物多样性保护的就地保护和易地保护.学法指导:以讨论法为主,辅之以自学法教学方法.导学过程:1创设情景，复习导入复习上节内容,并提问:既然我国的动物已面临严重的威胁,那么现在有没有相应的措施保护动物资源呢?又怎样去保护呢?2新课学习 保护我国动物资源就需要从动物多样性入手,那什么是动物的多样性呢?我们怎样去理解动物的多样性?（1）动物多样性包括几个要素?（2）为什么动物的遗传多样性是物种多样性的基础?（3）如何理解这几个要素的保护与动物资源保护的关系?3. 进一步提出思考题:要保护动物资源,就是要保护动物的多样性,你们知道目前我国有哪些保护动物多样性的可行性措施吗?4、看书讨论1）.就地保护和易地保护有什么区别和联系?2）就地保护和易地保护分别适用哪些动物?5.提问:1）保护动物资源最有效的办法就是建立保护区,那你们知道我国的自然保护区有哪些?2）在保护动物资源中除了建立保护区外，还有没有其它的措施加强动物保护呢？3）我国在保护动物资源方面的法律有哪些呢？学习小结1）动物多样性的认识。动物多样性保护措施:就地保护、易地保、法制教育和管理。2）我国的自然保护区有:四川卧龙自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区、长白山自然保护区、西双版纳自然保护区、九寨沟自然保护区等。达标检测1、下列关于建立自然保护区意义的说法不正确（ ）A、有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征 B、保护珍贵的野生动植物资源C、保护代表不同地带的生态系统D、是进行自然保护的唯一有效途径2、下列哪一项不是生物多样性的内涵（ ）生物种类的多样性 生物基因的多样性生态系统的多样性生物分布范围的多样性：在大气圈的下部、水圈的全部、及岩石圈的上部都有多种生物分布3、进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是( )A自然灾害 B天敌过多 C生态环境被破坏 D动物瘟疫布置作业 同步练习册X ww
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